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文档简介

2021-2022学年海南省海口市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是()。A.人际吸引B.人际沟通C.人际关系D.人际交往

2.中国开始采用班级授课制是在()

A.元末

B.明末

C.清末

D.民国初期

3.当游览黄山后,人们头脑里留下“迎客松”印象的记忆是()。A.情绪记忆B.形象记忆C.词语记忆D.动作记忆

4.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句名言指的是要重视()。A.实际锻炼B.陶冶教育C.榜样示范D.品德评价

5.青少年异性交往的原则是()。

A.真实坦诚B.自然C.留有佘地D.克服羞怯

6.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这遵循了人发展的()。

A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性

7.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A.A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

8.心理健康最基本的条件是()。

A.积极发展的心理状态B.无异常行动C.无心理疾病D.人体各系统发育良好

9.我国最早实施小学、中学六三三分段的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

10.1937年出舨的《人格:心理学的解释》一书,标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是()。A.A.卡特尔B.塔佩斯C.奥尔波特D.霍兰德

二、填空题(10题)11.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

12.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。

13.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。

14.培养全面发展人的方法是________。

15.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。

16.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

18.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

19.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

20.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。

三、简答题(2题)21.简述教育的社会功能。

22.简述影响智力发展的因素。

四、论述题(2题)23.在近代教育史上,形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,而知识的传授则无关紧要,试用某一教学规律对该观点进行评析。

24.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?

五、辨析题(2题)25.教育决定着人的发展。

26.教材就是指教科书。

参考答案

1.C

2.CC

[解析]清时期废除了科举制度,当时引入了“中学为体,西学为用”的观点。

3.B

4.C本题考查的内容是德育的方法。近些年来,涉及这一部分的考题不断出现,除上述这一形式外,有时还结合教育教学实践来进行考查,如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此,希望考生要仔细学习这一部分内容,掌握每种德育方法的概念及其各种表现形式。

5.B青少年进行正常异性交往时,要把握好“自然”和“适度”两个原则。

6.D

7.B

8.C

9.D

10.C

11.壬寅学制

12.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

13.随意运动克服内外困难

14.教育与生产劳动相结合

15.一般能力;特殊能力

16.教学价值取向教学价值取向

17.德育内容,德育方法

18.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

19.生活化生活化

20.感知思维认识感知,思维,认识

21.教育对社会发展会产生巨大的影响与作用。

具体来说,主要表现在以下几方面:

(1)教育的政治功能。

(2)教育的经济功能。

(3)教育的文化功能。

22.(1)遗传与营养;(2)早期经验;(3)教育与教学;(4)社会实践;(5)主观能动性。

23.(1)该观点是错误的。

(2)因为它违背了“教学过程掌握知识与发展智力相统一”的这一规律。

(3)知识和智力是两个不同的概念,传授知识与发展智力二者相统一、相一致。二者统一在同一个教学活动中,统一在同一个认识主体的认识活动中。掌握知识是发展智力的基础,发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展忽视知识的传授是错误的。

24.人自觉地确定目的,有意识地根据目的和动机调节支配行动,努力克服困难实现预定目标的过程叫意志。培养学生良好意志品质应从以下方面着手:(1)加强生活目的性教育,树立科学世界观;(2)胸怀大志,确立崇高的理想;(3)根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施;(4)加强自我锻炼,从点滴小事做起。

25.教育在人的发展中起主导作用,但是这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育的作用,忽视了环境等其他因素对人的发展的影响。

该题考查的是教育在人的身心发展中的作用。影响人的

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