大班生活卫生健康教案

大班生活卫生健康教案【篇一：大班健康活动自己洗澡】大班健康活动：《自己洗澡》（生活自理）班级：任课时间：执教老师：活动目标：知道洗澡的方法，养成讲卫生的习惯。让幼儿喜欢上洗澡活动过程：提问：①小朋友洗澡前要做哪些准备？②小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉？③小朋友洗完澡后有哪些感觉？教师小结：二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的洗澡步骤。为什么？小结：脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。五、播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿感受洗澡的快乐。幼儿随音乐有节奏的扭动身体。延伸活动：大班语言活动：《手套》（阅读）班级：任课时间：执教老师：活动目标：可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。理解六种动物的个性与特征经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的物质准备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种（2）教育挂图《手套》、幼儿操作册。活动过程：一、导入活动。出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这启发幼儿模仿六种动物（可自由选择）的特征在教室里做律动幼儿能安静地听讲图画书《手套》。讨论：①这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？②他们共享一个手套的感觉是怎样的？③谈谈你喜欢这本图画的理由。三、即兴表演活动。结合故事情节，引导幼儿商量角色的分配，制定表演的计划。让幼儿自选道具或制作道具外的角色，编创故事。【篇二：幼儿园大班健康教育教案：预防传染病】幼儿园大班健康教育教案：预防传染病1自己的生活经验说出预防疾病的方法。、培养幼儿的语言表达能力。识。根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。的意识。1、幼儿用书。1病。（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。、幼儿讨论：如何预防手足口病。、提问：我们应该怎样预防传染病？、幼儿自由回答。剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。、带幼儿到洗手池吸收结束活动。中班健康教育活动：阿嚏活动目标：1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。、了解基本的预防感冒的生活小常识。活动准备：解感冒的感受。活动过程：一、导入活动：、出示小猪的图片，导入活动。、师：感冒了，我们应该怎么做?幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。幼儿看完故事，教师提问：、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。四、了解感冒的原因及患病后的做法。、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)注意休息、不去公共场所……)5、小结：(播放课件)五、了解预防感冒的方法。六、结束活动：师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。【篇三：《幼儿卫生保健》教案】《幼儿卫生保健》教案教学目标：1、认识制约幼儿健康发展的因素。、利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害，让自己和幼儿健康成长。同时提高学生的自学能力、语言表达能力、分析问题的能力和知识概括能力，为将来的工作、生活和学习打好坚实的基础。去求知、解惑，树立良好的健康观念。教学重点：1成的伤害。决问题的办法。15教学方法：细心观察积累学习素材等进行自学探索。、榜样法：树立示范组和学习标兵。、评价法：对知识的理解打分评价和自我学习评价。学习任务，检查学习效果。知识概述性问题的讲解。教学资源：、与健康相关的各种影像和文字图片。、搜集与影像内容匹配的歌曲。如：《春天在哪里》、《健康歌》、、搜集大家熟悉的生活材料。教学理念：目标。对学生的环保思想教育贯穿课堂始终。教学过程：ppt（利用ppt放出相关内容进行复习和学生齐答同步）。当我们对健康有了一定的认识后，相信大家特别希望自己拥有真正的健康，自己身边的人也拥有真正的健康。下面我们来共同观看一些画面，请大家边看边认真思考：以下哪种环境下生活我们会拥有真正的健康？我们的幼儿才能拥有真正的健ppt相信在下面的学习中，你们会很快得到答案。二、进入新课、讲述有关事项：1）今天这节课的学习大家要解决的问题（ppt自学教材时间和要求。结合刚才所看的画面、视频和生活中看到3—42pptppt比赛评比办法。问题分为必答和抢答两种形式。必答时每组按座位顺序（从前到后和从左到右结合）有两次机会回答本组的问题。1020分（背诵或者自己的正确理解表达），答错得0分；抢答题答对2040（背诵），1020（者自己的正确理解表达）；必答题不会的题立即变为抢答题，只能由其他组人员抢答，本组没有机会，得分抢答得分标准相同。所有分值计入组内和个人得分栏。（ppt）。、大家开始自学，然后组间成员讨论（ppt）。的提问（ppt）。答题人员代表本组和个人回答问题，分值计入组内必答项和个人得分项。、进行评价和补充知识讲解以及对学生进行爱护环境，为美好家园出把力的思想渗透教育（pptppt三、拓展学习学生强烈树立环保意识，真正意识到保护环境从小事做起，从身边做起。（ppt），进行抢答题的比赛（按照举手先后确定抢答人选，最先举手者代表本组和个人回答问题）。、进行评价（pptppt四、预习知识习惯和探索知识兴趣培养生的学习和探索兴趣，让学生利用业余时间多关注媒体和提前预习教材知识。五、学习情况自评ppt内容和得分标准，每位学生根据自己今天的学习情况对照内容标准对自己公正评价，一分钟后由各组组长收齐上缴。然后对照自己的优劣势，为自己今后制定更好的学习计划和目标。五、小结极主动学习。通过学习大家对健康和环境的认识及要求，创设情景高潮，呼吁大家对美好生活环境和良好健康状况的向往，再次认识了解本学科知识的重要性，更加积极主动去求知，去探索（放出大家的美好心愿图，配乐《我们的生活充满阳光》）。计算出本节课各组和个人的得分情况，树立本节课我们学习的标兵（得分一、二者）和示范组（得分最高者）。六、提出学习建议1自