部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)

第四单元知识梳理第四单元知识梳理1部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)2部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)3部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)4部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)5部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)6部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)7部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)8部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)9部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)10部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)11部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)12部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)13部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)14部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)15部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)16考试热点与推荐书目考试热点与推荐书目17如何体会句子表达的感情体会句子表达的感情一直是小学阶段阅读理解题中常常涉及的知识点。阅读文章时，正确体会句子表达的感情，有助于我们对文章中心思想的把握。有些句子表达的思想感情很明显，如《猫》中“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”这个句子，一眼就可以看出作者要表达的是对小猫的宠爱之情。而有些句子则在叙述、描写中表达了人物的感情，感情比较含蓄、隐晦，需要深入理解才能体会。那么，怎么体会句子表达的感情呢？1.联系上下文，正确理解句子的意思。通过上下文的叙述，先理解这个句子的意思，然后再思考该句表达的感情。如《母鸡》中“那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”这句话，结合上文，可知本段是在写母鸡的叫声，并且是很不好听的叫声，从“如怨如诉”“小疙瘩”中可以体会出作者心里很不舒服，说明作者此时很讨厌母鸡。如何体会句子表达的感情体会句子表达的感情一直是小学阶段阅读理182.以句子中的关键词语为突破点，进行体会。作者有时候不直接表达自己的感情而是通过一系列的描写来突出描写对象的特点，进而表达自己的感情。如《猫》中“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话，作者用了一系列的表示动作的词语“蹭、伸、跳、踩”，还把脏脏的小脚印说成是“小梅花”，在体现小猫淘气、爱撒娇的同时，表达了自己对小猫的喜爱。2.以句子中的关键词语为突破点，进行体会。作者有时候19第四单元知识梳理第四单元知识梳理20部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)21部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)22部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)23部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)24部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)25部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)26部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)27部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)28部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)29部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)30部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)31部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)32部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)33部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)34部编版四年级语文下册第四单元知识梳理(课件)35考试热点与推荐书目考试热点与推荐书目36如何体会句子表达的感情体会句子表达的感情一直是小学阶段阅读理解题中常常涉及的知识点。阅读文章时，正确体会句子表达的感情，有助于我们对文章中心思想的把握。有些句子表达的思想感情很明显，如《猫》中“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”这个句子，一眼就可以看出作者要表达的是对小猫的宠爱之情。而有些句子则在叙述、描写中表达了人物的感情，感情比较含蓄、隐晦，需要深入理解才能体会。那么，怎么体会句子表达的感情呢？1.联系上下文，正确理解句子的意思。通过上下文的叙述，先理解这个句子的意思，然后再思考该句表达的感情。如《母鸡》中“那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”这句话，结合上文，可知本段是在写母鸡的叫声，并且是很不好听的叫声，从“如怨如诉”“小疙瘩”中可以体会出作者心里很不舒服，说明作者此时很讨厌母鸡。如何体会句子表达的感情体会句子表达的感情一直是小学阶段阅读理372.以句子中的关键词语为突破点，进行体会。作者有时候不直接表达自己的感情而是通过一系列的描写来突出描写对象的特点，进而表达自己的感情。如《猫》中“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”这