2023年初中教师培训学习总结

2023初中教师培训学习总结初中教师培训学习总结

感谢上级能给我这次时机来学习，我通过这次培训，对英语教学有了一个比拟新的熟悉。通过这次培训我熟悉到一个好的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)，应当是学习主体和教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生共性的、参加教学环境中的教学。在培训过程中，我也和很多资深教师进展了有意探讨，他们赐予我的珍贵意见使我在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中受益匪浅，同时辅导教师也特别敬业特别细心，这使得我在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中有了很多比拟切合我所教班级实际的方法和熟悉：

一、要在教学中把时间还给学生，坚持小组合作学习与教师引导相结合的方法

合作学习前给学生独立思索与预习的时间。没有独立思索和预习就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时此文转自斐.斐课件.园#url#间如何安排，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

二、细心设计教学环节，激发学生学习兴趣和学习主动性

学生学习的主动性主要在于教师的调动。需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。激发兴趣要仔细做学生学情调研，有的放矢，提高效率，这样做能使学生的学习主动性提高，在一个宽松的气氛内就能高效的把学问点把握，增加学生学习的自信念，使以后学习更有动力。

三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异

在以往的课堂上，假如教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视敬重学生的共性，满意学生的不同需求。学生的共性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的共性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不行取的。要敬重学生的不同理解和熟悉，让课堂成为学生发挥共性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了许多新的理论和学问，同时观看了许多课堂教学实例，在线沟通也吸取了许多好的教育教学（此文来自斐斐课件园）方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取做一名优秀的人民教师。

初中教师培训学习总结[篇2]

本人有幸参与了国培规划—农村骨干教师培训者培训（即初中地理学科骨干教师国培）。通过六天的培训学习，使我领会到了专家学者们的教育教学此文转自斐斐课件园新理念，学习了不少优秀专家、教授及特级教师的专题讲座和课堂教学设计。同时还与省内各兄弟学校一线骨干（优秀）教师们进展了中学地理教育教学此文转自斐斐课件园等方面的沟通。在我收获颇多，感受较深的同时，我也熟悉到了自己在中学地理教育教学此文转自斐斐课件园中的缺乏。因此，对我来说是“久旱逢甘露”，这次培训对我来说是特别准时的，培训的内容也很深刻，效果影响很深远。崭新的教育教学此文转自斐斐课件园理念和先进的教育教学此文转自斐斐课件园模式震撼着每一位承受培训的骨干教师心灵。作为在一线从事中学地理教育教学此文转自斐斐课件园的我深深感到学习的重要性，在今后的中学地理教育教学此文转自斐斐课件园中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变传统的教育教学此文转自斐斐课件园观念和方法，积极探究、实践新课改、使用新方法促进自己教育教学此文转自斐斐课件园工作的不断进步，做学科带头人的“领头雁”。

一、加强学习，不断提高，转变传统的教育教学此文转自斐斐课件园观念。

课改是一个全新的事物，是推动素养教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授猎取学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，表达学生是学习的主体，课堂的仆人。

1、把先进的教育教学此文转自斐斐课件园新理念和新奇的教育教学此文转自斐斐课件园模式引入课堂。多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发和挖掘学生的潜在力量。与此同时，通过培训学习，合作学习、积极探究、师生互动等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民-主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。

2、重新树立新型的”人才观“。随着培训学习的深入，我们熟悉到，我们培育的是要有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任。有了这一熟悉，我们应当厚爱有创见的学生，全力引导和进展学生的求同存异思维来更好地活泼学生的思维，鼓舞学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。

二、勇于探究、实践来提高课堂教育教学此文转自斐斐课件园质量。

实施素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显”合作学习、主动探究的全新的教育教学此文转自斐斐课件园理念。注意培育学生[此文转于斐斐课件园#url#]擅长探究，仔细实践，勇于创新的精神，鼓舞学生的求同存异的思维，在课堂教学中，充分表达师生互动的学习方式。将新的理念引入课堂，转变课堂的面貌，使学生们乐学了、会学了、爱学了，就肯定能提高我们的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园。

三、不断提高教师自身素养水平。

素养教育改革对教师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学此文转自斐斐课件园、心理学等诸多方面的书籍；向有阅历的老教师学习，多参与校、县、市、省听课、评课等方面的教研活动，多与同事、学生进展沟通，加强教师间的合作，建立教师网络研修工作站和组建10人左右的团队及自己实名制的网络研修工作室。通过学习、观看、实践、反思、写作、课题分析、课题讨论、示范公开课、教学竞赛、反思等独特的教育教学此文转自斐斐课件园理念及特色充分利用网络这个平台与省内外专家、名师进展研讨、沟通与学习。同时要向学生学习，在教师与学生的互动中“教、学相长”。

新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，信任每位教师都能在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。为期六天的集中培训马上完毕，接下来还要进展为期3个月的分散学习和组建10人左右的团队及自己实名制的网络研修工作室。这次培训只是一个新的起点，在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持以学生终身进展为目标的教育教学此文转自斐斐课件园理念，立足过程，促进进展的评价准则，仔细贯彻落实新课标精神，用敏锐深刻的思维，独创性的工作方式打造精品教育，全身心投入学校教育教学此文转自斐斐课件园改革，为提高学校教育教学此文转自斐斐课件园质量作出更大奉献，不辜负国家教育部、省教育厅的期望！

初中教师培训学习总结[篇3]

上网培训学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对新课程的熟悉，好处多多，势在必行。学到了学问，但还有些笼统，仍需连续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校数学和数学教师的形象和角色产生前所未有的熟悉。

一、实践必需与理论相结合。采纳自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与进展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。

二、注意方法特别必要。教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，课堂才有实效。

教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。

三、思想熟悉得到了提高。这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠、沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学（此文来自斐斐课件园）水平的方法和捷径。

四、重视实践，端详自我。“省培”让我熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到三个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历……是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住生活的本质进展教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、试验、争论、沟通的过程中有时机经受数学的学习过程，使学生真正体验生活中到数学，乐学、爱学数学；三是关注课堂，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重、敏捷而实际”的教学风格，呈现思维力度，关注数学教法、学法，表达数学课的灵魂。

通过“省培”，使我懂得在教育教学（此文来自斐斐课件园）实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合