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文档简介

中班音乐游戏：小老鼠打电话活动名称：音乐---小老鼠打电话

活动目标：1.学问目标：感受歌曲诙谐幽默的情趣，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

2.力量目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

3.情感、态度价值观目标：体验与同伴共同表演、嬉戏的乐趣。

活动预备：小老鼠手偶、指偶、图谱一张。

活动过程：

一、导入活动，学习有节奏地打电话与接电话。

1.学习有节奏地打电话。

师（分别出示电话机和小老鼠）：这是什么呀？谁来打电话了？

幼：小老鼠来打电话。

师：小老鼠想打电话邀请它的好伴侣到它家去玩，它会邀请谁呢？

幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠……

师：小老鼠的好伴侣可真多呀，那小老鼠会怎样打电话邀请它的好伴侣呢？

幼：喂，你好！你是小羊吗？

师：真有礼貌，还有不同的问法吗？

幼：请你到我们家来玩好吗？……

师：那小老鼠会怎样打电话呢？我们一起来听一听。老师结合图谱有节奏地示范打电话：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。

师：小老鼠打电话的声音是怎样的？

幼：细细的、轻轻的、柔柔的……

师：让我们面带微笑，用轻柔、亲切的声音学小老鼠打电话吧。

2.学习有节奏地接电话。

师：假如是你接到了小老鼠的电话，你会怎么回答呢？

幼：好的。

幼：感谢。

幼：我一会儿就来……

师：小动物是怎样接电话的呢？我们一起来听一听。老师结合图谱有节奏地示范接电话：好，好，知道了，立刻就到你的家。

师：小动物回答的声音是怎样的？

幼：粗粗的、声音很洪亮、重重的……

师：让我们用干脆有力的声音来接电话吧。

3.老师和幼儿一起玩打电话与接电话的嬉戏。

师：今日我们一起来玩一个打电话的嬉戏，老师先来学小老鼠打电话，你们来接电话，好吗？

师：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。

幼：好，好，知道了，立刻就到你的家。

4.结合男女幼儿标记图，练习打电话与接电话。

设计意图：在歌曲的中间部分有一段是“老鼠和猫”的对话说唱，且这一说唱是有节奏的，可以说这部分的内容是本次活动的一个难点。为了关心幼儿精确     地把握这一部分的节奏，老师通过打电话和接电话的嬉戏方式进行，并将此部分的内容进行了前置。由于，打电话和接电话的嬉戏为幼儿所喜爱和仿照，同时，在学习仿照的过程中，老师还结合节奏图谱、幼儿动作仿照、师幼、幼幼分组练习等多种手段帮助幼儿有节奏地朗诵，在多种通道的参加下，幼儿很快地把握了这一部分的节奏，这为后面完整学唱歌曲打下了良好的基础。

二、结合图谱，理解歌词内容，学习精确     演唱歌曲。

1.老师示范演唱，了解歌曲前部分内容。

师：歌曲中的小老鼠打电话叫好伴侣来干什么呢？

幼：玩娃娃家。

师：是呀，歌曲中说的过家家就是娃娃家的意思。

师：那小老鼠的好伴侣的电话号码是多少呢？

幼：54，32，678。

师：小老鼠拨电话号码的时候，是很有节奏的，我们也一起来试试。（提示幼儿留意休止符。）

师：小

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