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文档简介

《我的脸上有什么》（谈话活动）一活动目标1能用汉语正确的说出“眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛”。2培养幼儿良好的倾听习惯。二．活动准备1儿歌五官在哪里挂图。2小镜子若干。3教学卡片三活动过程开始部分。1让幼儿欣赏挂图“五官在哪里”。教师：“今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请你们仔细的听，儿歌里都唱了什么？”2请幼儿拿镜子照一照自己的脸。教师：“你在镜子里看到了什么？请幼儿与同伴之间相互交流。展开部分1教师与幼儿一起巩固练习眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的汉语发音。2触摸游戏。玩法：幼儿倾听教师的指令，按指令触摸相应的部位。例如：教师发出“眼睛眼睛、鼻子”的指令时，幼儿手指停留在鼻子上。教师发出“眼睛眼睛、嘴巴”的指令时，幼儿手指停留在嘴巴上。3教师带领幼儿一起说儿歌，边说边做动作。（三）结束部分幼儿倾听《五官在哪里》，跟着儿歌做动作。四活动延伸幼儿跟唱拍手儿歌《五官在哪里》。五官在哪里小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。眼睛在哪里？眼睛在这里。用手指出来，用手指出来。小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。鼻子在哪里？鼻子在这里。用手指出来，用手指出来。小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。嘴巴在哪里？嘴巴在这里。用手指出来，用手指出来。小手小手拍拍拍拍。手指伸出来，手指伸出来。耳朵在哪里？耳朵在这里。用手指出来，用手指出来。小手小手拍拍拍拍。手指伸出

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