大班科学教案：有用的网教案及教学反思

第第5页大班科学教案：有用的网教案及教学反思

大班科学教案：有用的网教案及教学反思

活动目标：

1.发觉网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇异。

2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。

3.知道网眼的大小不同，用途也不同，会依据物品选择网眼大小合适的网。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

1.蜘蛛织网的课件。幼儿用的小米、花生米、黄豆，网眼大小不同的网两张，一次性纸杯、碗是幼儿人数的一半。

2.老师用的网两张，黄豆、花生。

3.收集的各类网状物品假设干(如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等)。

活动过程：

(一)演示课件"蜘蛛结网'，激发幼儿活动的爱好

师：老师今日给小伙伴请来了一位很有本事的八条腿的小动物，猜一猜会是谁?(请个别幼儿回答)

师：究竟是那种小动物呢?请看这里。

播放课件，引起幼儿爱好。

请幼儿依据生活阅历讲一讲蜘蛛为什么要知网?用网能干什么?(请个别幼儿回答)

(二)认识各种网，了解网状物品在生活中的广泛应用

1.引导幼儿了解生活中网状物品以及它们的作用。

师：人们依据蜘蛛织网的这一现象，设计、制作了很多网和网状的物品。请小伙伴想一想，我们在生活中，你见过哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用?谁能来说一说?这些东西为什么要做成网状的?网状有什么好处?

小结：有的是为了美观，有的是为了防尘，有的是为了透气，有的是为了安全，有的是为了能看得更清晰等。

2.演示课件，了解网的广泛应用。

师：谁知道最早的网是用来干什么的?咱们一起来看一看(演示讲解课件)。

课件内容：古人捕鱼的渔网，儿童公园的网状跳跳床，电扇上安全网，空调上的防尘网，洗衣机里的过滤网，围墙上的铁丝网等等。

(三)请幼儿展示收集来的网状物品

1.师：今日我们班也有好多网状的物品，现在就请小伙伴看一下。(文.章出:自你们知道它们都是什么?分别是做什么用的?(请幼儿展示网状物品)

2.观测一下网的异同特点。

师：请小伙伴观测一下这些网有什么共同的地方?(有孔、洞)

小结：他们有一个好听的名字，叫网眼。幼儿跟学两遍。

师：有什么不同的地方呢?(幼儿自由回答)

小结：材料不同，网眼的大小不同、外形不同。

3.引导幼儿操作，知道选择网眼的大小不同，用途也不同，会依据物品选择网眼大小适合的网。

(1)师：为什么这些网眼要有大有小呢?这些网眼有什么用呢?现在我们就来做一下试验。

(请个别幼儿用不同的网把花生米、黄豆捞起来，进行探究网眼的用途)

小结：这个试验告知我们，物品比网眼大的就漏不下去，小的就能能漏下去。所以我们假如用网的时候，要依据物品选择网眼大小合适的网。

(四)动动手

1.师：网眼的大小不同，用途也不同你们明白这个道理了吗?(明白了)

师：既然明白了这个道理，现在小伙伴还有一个任务要完成呢?什么任务呢?

师：今日厨房的阿姨在给我们做饭时不当心把小米、黄豆、还有花生米掺在了一起，阿姨那么忙，就想请我们大一班的小伙伴帮忙，把他们分出来，你们情愿吗?(情愿)现在就请小伙伴认真听，在分的过程中不要将小米、黄豆、花生撒到地上或桌子上，要一个小伙伴拿盛有小米黄豆花生米的纸杯，一个小伙伴拿起你选择的网，网子下面要接着碗，先分哪一种都行。然后把你分出来的小米、黄豆、花生米分别放在前面三个盆子里。看那组最快。

2.请个别幼儿讲一讲自己的操作过程。

(五)老师小结，活动结束

1.师：小伙伴今日我们知道了这么多有用的网，而且还援助阿姨把小米、黄豆、花生米分出来了，你们觉得自己棒不棒?(棒)就让我们一起鼓舞鼓舞自己吧!刚才我们说了看了那么多网，我们幼儿园里有没有网或网状的物品呢?现在想不想跟随老师到户外去找一找呢?(想)我们出去的时候要怎样呢?

2.对幼儿进行安全教育。

3.带领幼儿到户外去找网或网状的物品。

活动反思：

仿生，是人类聪慧的结晶，各种与人类生产、生活亲密相关的仿生制品，凝集着人类超群的制造才能。"奇异的网'奇妙地把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一自然现象联系了起来，这不仅使幼儿有可能在阅历层面上获得有关仿生现象的感知印象，还为幼儿进行制造性想象提供了条件。因此就题材而言，此活动设计对我们拓展科学教育的内容是有所启发的。

教育活动的开放性是现代教育的一大特征，它可以表达在教育过程的很多方面。在此次活动中至少有三个方面是值得提倡的：其一，较多地运用了争论沟通的方法，使幼儿不仅从老师那儿，而且可以更多地从同伴那儿猎取信息;其二，让幼儿有机会运用以往的生活阅历，而不是只面对眼前的感知对象;其三，