《可能性（一）》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程可能性（一）课程标准《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“体验随机事件和事件发生的等可能性”。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”的“统计与概率”部分中的“（二）随机现象发生的可能性”中提出：1．在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。教学内容分析选自人教版小学数学五年级上册第四单元可能性的第一课时的内容。“可能性”是学生学习概率知识的开始，旨在引导学生观察分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认识事件发生的确定性和不确定性，为后面学习可能性的大小奠定基础，在概率知识的学习中起着举足轻重的作用。教学目标能对一些简单事件发生的可能性用"一定""可能""不可能"等词语做出描述，并能简单说明理由。参与体验、在独立思考和合作交流中探究新知。培养学生的公平、公正的意识。学习目标了解简单事件发生的可能性，能说出一个简单事件所有可能发生的结果，能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性。学情分析1、学生在三年级上册已经初步体验事件发生的确定性和不确定性，会用“可能”“一定”“不可能”等词语描述事件发生的可能性，为今天学习可能性从定向到定量的过渡奠定了基础。2、五年级的学生已掌握了分数的初步认识，能够初步利用生活中的经验，对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断。但由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系。重点、难点能对一些事件发生的可能性做出正确的判断教与学的媒体选择PPT、卡片课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设情境,导入新课（一）认识“一定”、“可能”和“不可能”。（二）揭示课题。2二、探究体验（－）认识生活中的可能性。3三、巩固练习4四、总结评价5…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标1．让学生经历“猜想——实践－一验证——推测”的过程，体验事件发生的确定性和不确定性。2.能对一些简单事件发生的可能性用"一定""可能""不可能"等词语做出描述，能估计简单事件发生的可能性。解决问题学生能对一些简单事件发生的可能性用"一定""可能""不可能"等词语做出描述，并能简单说明理由。技术资源PPT课件常规资源卡片活动概述教与学的策略一、创设情境,导入新课（一）认识“一定”、“可能”和“不可能”。师：同学们，老师先讲个故事，老师妹妹她国庆时候不想去做作业，就说：姐姐，我们去看最新的电影《哪吒》吧，我不想让她去，就提议用抽签决定，两张卡片：一张写着电影，一张写着作业，抽到哪个就做哪个，如果这时候抽签，会有什么结果？生：可能是看电影，可能是做作业。师：刚才描述结果时，用到了哪个词语？（板书：可能）师：老师不想让她抽到看电影，偷偷的把卡片电影换成卡片作业，想一想，这时候让她抽签，又会有什么结果？生：一定是做作业，不可能是看电影。师：刚才描述结果时，又用到了哪两个词语？（板书：不可能一定）师：两张卡片作业，最后她还是能看电影，想一想，她用了什么方法？师：很聪明，对了，先抽一张，把它撕掉，那我手里的是做作业，那她抽的就一定是看电影，当然最后她看完电影，还是要做作业的。（二）揭示课题：同学们说的这些情况都有可能发生。其实，在我们的日常生活中，有的事情是可能发生的，也有的事情是不可能发生的。今天这节课我们就一起来研究有关事件发生的可能性的数学问题。（板书课题：可能性）二、探究体验（－）认识生活中的可能性。1.根据生活常识，在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。（1）我知道地球（）每天在转动。（2）太阳（）从西边升起。（3）我从出生到现在（）没有吃过一点东西。（4）人（）两年不喝水。（5）吃饭时，人（）用左手拿筷子。（6）鱼（）会游泳。（7）明天（）会下雪。（8）抛硬币时（）正面朝上，也（）背面朝上。（9）世界上每天都（）有人出生，（）有人死亡。（10）人（）两年不喝水。2.你能像前面一样，用“一定”“可能”或“不可能”举例子吗？三、巩固练习（看课后题组）（一）看课后题组（二）制作可能性的游戏。规则：以四人小组为单位，制作一个与可能性有关的游戏。比如：抽奖、抽东南西北、等等。四、总结评价通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业布置最后的作业，我们抽签来决定，假如给两张作业你抽，愿不愿意？为什么？如果给两张电影你抽，愿不愿意？为什么？也就是可能性也是有大有小的，这个内容我们下节课来学习，最后，给一张作业一张电影抽，公平吗？那开始抽签。六、板书设计可能性（一）结果不确定：可能结果不确定：结果确定：不可能结果确定：一定课后题组：（一）基础练习（二）对应练习1、完成教材第47页第3题。（三）综合练习1、完成教材第45页上的“做一做”。2、完成教材第47页第4题。（四）拓展练习1、现在是上午11时，外面正下着大雨，小明对妈妈说：“再过13小时，太阳一定会出来。”请你想一想，小明说