2023年学年第一学期期未高三教学工作总结

2022年学年第一学期期未高三教学工作总结文章

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本学期我连续担当高三的物理教学工作，分别是高三（8）班[理科重点班]、高三（9）班。通过一个学期的努力工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

这个学期主要进展物理一轮复习的教学。在作业批改方面，本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成状况进展统计，完成质量进展分析，对错误会法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归类，使学生通过作业加深对学问的把握和技能的提高。对每单元进展一次测试，全部为全批全改，对试卷也进展了分析和讲评。并找考试不抱负的同学谈话，分析他们的得失。最终对学生的学习状况进展评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他教师一起，积极进展教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。

在教学工作中，积极与陈丽微教师集体备课，对教学工作进展总结和反思同时，统一以后的教学进度和内容，探讨课堂教学的重点、难点、教学方法。备课时，注意备教材：仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；备教法：考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

本学学期的教学内容多、学问点多，学问点多但对学问点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生把握，使学生学习效率更高。

反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进展教学反思。

注意培育学生的力量：物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。

我信任我有力量带着我的学生一起度过这一特别重要的一年，使他们考上抱负的大学。不尽要让学生证明自己，也要证明自己的价值！

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篇2:2023年春季学期期末工作总结与反思

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来源制度大全**年春季学期期末工作总结与反思

不知不觉，一个学期马上完毕，为了总结阅历，弥补缺乏，针对所带班级期末地理成绩，特对本学期的工作总结反思如下：

本学期所带三个班，期中地理成绩一、二班各工程标完成较好，三班稍差，由于期中地理试题相对来说，较简洁，大多数同学都能考到八、九非常，看到期中成绩，感到欣喜，同时也很担忧，期末成绩大多数同学会傲慢，成绩会下滑，果不其然，有人说担忧就是诅咒，今日看了三个班的成绩单，与预料的相符，大多数同学都退步了许多，官方数据未出，用笨方法数了数各分数段的人数：

一班：90分以上的有33人，80分以上的有20人，70分以上的有12人，60分以上的有7人，不及格的有8人；

二班退步很大，90分以上的有24人，80分以上的有21人，70分以上的有8人，60分以上的有9人，不及格的有16人，其中四人没参与考试；不及格人数最多；

三班：90分以上的有24人，80分以上的有20人，70分以上的有15人，60分以上的有9人，不及格的有11人。

期中三个班各分数段完成状况如下：

一班90分以上的有39人、80分以上的有25人、70分以上的有6人、60分以上的有2人、不及格的有6人；

二班90分以上的有38人、80分以上的有13人、70分以上的有7人、60分以上的10人、不及格的有8人；

三班90分以上的有27人、80分以上的有20人、70分以上的有10人、60分以上的有13人、不及格的有9人；两次成绩相比拟，可以看出三个班各分数段的成绩都少了，看了成绩，退步如此之大，不得不让我深思，期中考试后，学习新课时间用了近四周，剩余时间都是复习做题，由于赶上端午节放假及中考放假，在学校里集中复习的时间并不是太长，但相对来说，还是比拟充分的，但由于大多数同学思想上放松，课堂上效率不高，该记得学问点没有记牢，致使期末成绩退步特大，复习最终几节课强化记忆的时候，好多同学心不在焉，再加上做题时不细心审题，失分较多，总览试卷，难度的确与期中考试时加大，但大多数题目都做过，可能由于平常做题时不留意纠错，致使考试时，曾经做过的题目也不会做；

反思自己的教学工作，觉得自己还是一如既往的做好本职工作，备课、单元检测、同步、听课等常规材料，都按时保质保量的完成，没耽搁一节课，有时为了三个班同步，还多上几节课，还是那句老话，尽心