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文档简介

幼儿园小班数学教案《森林运动会》含反思幼儿园小班数学教案《森林运动会》含反思">

设计思路：

计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数力量上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中乐观为幼儿制造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿供应"强化总数'、"感官计数'、"多形式计数活动'等学习计数练习的机会，同时也为不同进展水平幼儿赐予不同方式不同强度的计数练习?本活动试图从创设相宜的教学情景入手，发挥老师在"强化总数'上的引导作用，乐观为每个幼儿供应计数的操作机会，并在嬉戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数力量的进展赐予肯定的刺激和强化。

活动目标：

1、能手口全都点数5以内的实物，强化总数。

2、通过自主操作和感官计数练习，进展幼儿计数力量。

3、情愿操作摆布材料，体验操作活动和集体嬉戏的乐趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。

2、幼儿人手一份操作材料(萝卜、香蕉、草、超市嬉戏架图片及数字卡片)。

3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

活动过程：

1、创设情境，强化总数。

(1)情景语：今日森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁?

(2)整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，老师引导幼儿从左到右手口全都地点数，点数到最终一个时老师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。[文.章出自快思教.案网]并引导幼儿学习用"只、头、匹'等量词来表达。

2、点数取物，个体操作。

(1)情景语：小动物竞赛结束了，我们送一些小动物喜爱吃的食物给它们吃。(引导幼儿争论动物们喜爱吃什么东西。)

(2)提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应当吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。(老师演示操作卡1)：

(3)幼儿个体操作，老师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数力量强的幼儿可多供应不同操作卡，或供应点卡满意他们的操作需求。

3、整理材料，小结点评。

(1)供应两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类整理操作材料。

(2)运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发觉同伴的操作错误，并赐予纠错。

4、嬉戏活动，感官计数。

(1)情景语：我们也来当动物运动员进行竞赛，运动前先让我们做预备活动吧。

(2)引导幼儿依据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可依据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可依据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

5、延长活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行嬉戏。

教学反思：

假如让我再来上这节课，我会先预备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充

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