2023年年中小学教师远程培训总结(体育)

201*年中小学教师远程培训总结(体育)201*年中小学教师远程培训总结(体育)

学习总结

一、中小学生体育课教学组织与调控

体育课的组织教学主要包括：严格执行体育课堂常规、根本队列、体操队形、编班分组和分组教学、组织学生练习和熬炼、安排爱护帮忙和休息（合理的间歇时间）、科学安排练习的队形和调动队伍；科学合理地布置场地、器材以及体育干部与骨干的培育和使用等。课的各项活动的组织工作是交叉进展，相互联系的。所以，教师应依据实情全面考虑各项教学组织工作的详细操作，做到统筹安排，相互协作，讲究实效。

1、组织教学的作用：（1）、保证体育课教学的顺当进展。（2）、使得为提高体育课的教学效率所实行的各种保证措施与手段的顺当实施。（3）、合理的组织教学有利于建立良好的师生关系，充分调动学生的主动积极性。（4）、有利于增加练习密度和相宜的生理负荷，科学地布置和使用场地器材，有利于队伍的调动，节约时间。（5）、防止损害事故，保证课的严密紧凑进展。

2、安排队形的根本要求：（1）、学习队伍的位置安排要有利于学生看得清示范演示听得清教师的指导，学生尽可能背阳光、背风沙、背干扰站立。（2）、队伍的站立应有利于教师的观看、帮忙、指导、调控。（3）、有利于学生个人或小组的相互观看与帮忙；学习与练习队形应符合安全与卫生的根本要求。（4）、练习队形的站立应有利于提高练习密度。

3、调动队伍的根本要求：（1）、要依据本课的教学目标、教学内容和场地器材的布局，合理安排教学挨次，调动学生队伍。（2）、要尽量缩短不同的练习场地之间的距离，节约调动队伍的时间。（3）、要通盘考虑一节课学生队伍的调动，留意有组织地调动，尽量削减不必要的队伍调动。（4）、善用口令，提高指挥力量和调控力量。

4、教学组织形式：体育教学的组织形式是在体育教学过程中，为实现课的教学目标而确定的教师与学生、学生与学生之间关系的组织构造方式。体育教学组织的形式可分为不同类型。教师与学生的既有直接交往也有间接交往；参加教学组织形式对象既有全班也有小组和个体。

5、教学调控：作为在室外进展的体育课，受教材、时间、空间、场地、器材、环境、气候、学生动态等诸多因素的影响，有着很多不确定的因素，有的是可测的，有的是不行测的，因此，运用不同的方式方法调整、处理教学中问题的技巧就显得尤为重要；新课程强调以学生的进展为中心，重视学生的主体作用，教师的主导作用就更具技巧性。而课堂调控艺术是教师主导作用的重要表达。在新课程理念指导下，合理运用调控手段对提高体育课堂教学效能，表达教师的教学技巧等具有积极意义。

二、中小学体育课教学中的合作学习讨论

合作学习不仅改善了学生的学习方法，而且转变了学生的人生态度。当今社会，竞争与合作并存，具备积极的合作精神和有效的人际交往技能，是现代人所应具备的根本素养。现代科学技术的进展都是人们合作探究的结果，社会人文精神也把乐于合作、擅长合作作为重要的基石。

1、合作学习的意义；（1）、进展良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识。（2）、培育合作精神。（3）、培育助人为乐的品质。（4）、相互帮忙，共同提高。强强更强，强弱弱强。（5）、变被动学习为主动学习。（6）、培育学生制造性的学习。

2、课堂教学中的留意事项；（1）、时间保证：不管哪种方法学生个人或集体都需要时间独立思索、各抒己见与沟通（然后形成共识）、通过练习验证成果真后再进展补充与修改、最终进展展现。教师要依据主题的大小、讨论的深度与形成结果的详细状况来打算分组讨论的时间，给学生留有充分的时间进展活动。（2）、选好合作学习的教材，难度适中：教师布置的合作学习内容最好是经过学生的努能够完成为好。假如教学内容太简单学生没有经过仔细的讨论与实践就有答案了，合作学习就流于形式。（3）、我认为教学过程是一个信息传递交换的过程，教学活动是一种人际交往，是一种信息互动。我们在教学中要学会运用以扬长避短、人尽其才的分组形式。（4）、教育学生学会倾听：在小组活动中教师要教会学生敬重其他同学，倾听别人的意见。如有不同见解，要等其他同学谈完之后再提出自己的看法或提出反对意见；如遇比拟困难的问题，无法说服对方时，要学会以理服人，或请教师帮忙。切忌急躁和不敬重其他人的说法和做法。（5）、教师在合作学习中的位置：治理者、促进者、参谋、参加者。（6）、组员之间的关系：荣辱与共、利己利人。不是损人利已的关系。（7）、合作学习及评价：教师的鼓舞性评价对合作学习是非常重要的。通过有针对性的表扬与指导，促进学生之间互学、互帮共同进步。即时性评价也是不行少的。教师可用手势、口语等准时对学生进展指导。（8）、年龄较低、不具备肯定的体育学问与技能的状况下建议不要用探究、分组、制造性学习。

合作学习对提高学习效果，进展社会交往力量起到重要的作用。合作学习不排斥竞争，反之，组与组（团队）之间的竞争更能激发学生的学习热忱。当前竞争不行否认的在教育中普遍存在着，恶情竞争、弄虚作假、损人利已的方式时有消失（如：在竞赛中消失的一些问题），独生子女的教育问题都摆在我们面前，合作学习对以上现象可以起到肯定的抑制作用。

梁二庄小学体育教师

201*年9月

扩展阅读：201*小学体育教师远程教育培训心得

201*小学体育教师远程教育培训心得

榆关小学吴丹

通过倾听专家讲座，观摩优秀的教学案例，以及网上合作沟通的心的学习方式，使我开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平，转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得学问的多种学习方式转变。

今日我想借此时机来谈一点心得与体会。

远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进展学习；然后运用所学学问去完成网上布置的作业，若此时遇到了疑难，也完全不必担忧，可以和学习中心的在线教师或其他学员沟通，争论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有很多学员在分组沟通，大家彼此学习，既撞击出才智的火花，又结识了很多志同道合的朋友。此时你肯定会为远程教育的魅力所折服。

在学习过程中应做到了以下几点：1、树立学习信念，制定学习规划。

2、培育积极的学习心情，养成良好的学习习惯。3、多记笔记，提高领悟力量，增加记忆。4、重视沟通与沟通，主动学习、主动探究。

21世纪，人的观念日新月异，社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地鼓励着人们要连续学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的降临，教育正在经受深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速进展，为远程教育开拓了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们承受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育群众化制造了条件。

我期盼远程教育资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教育媒体，也看到更宽阔的世界。远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮忙教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、|有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。作为参与远程教育培训的教师，我们任重而道远，我们将把学到的教育理念、理论学问转化为教学行动落实在详细的课堂教学实践活动中带动全校的教师把远程教育的理念的确运用到教学实际中，在不断地运用和总结中转