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家长眼中的班主任家长眼中的班主任家长眼中的班主任V:1.0精细整理，仅供参考家长眼中的班主任日期：20xx年X月花园守护者——我眼中的班主任孩子是父母的希望，是家庭的未来，每一个父母都希望自己的子女将来有所出息，希望自己的孩子健康成长，成为对社会有用的人。因而，我希望我的孩子能在学习上遇到一位负责的班主任。很幸运的是，我的孩子遇到了。

杨老师——孩子的语文老师，也是她的班主任。第一次看到她，是她带着她们班的孩子从校门口出来,中等个子，悦耳的声音，给我的感觉她是个很精干的小丫头，看她管理孩子们的样子有模有样的，对他们很有一套办法，脸上虽然还是学生的样，但她的眼里充满了自信，我在想：年轻的人做班主任未必不是一件好事，年轻人有年轻人的优点，她们富有朝气，有创新意识，接受新鲜事物比较快。平时由于工作的原因，我对孩子疏于管教，对于他的学习也很少过问。一次，老师发短信通报星期天作业没写完的同学，竟然有我的孩子的名字。中午孩子放学回家，我二话不说，就是一顿“竹笋炒肉”。我也很少与孩子交流。后来，我们惊讶的发现孩子竟然开始变得爱学习了，不但放学回家会主动完成家庭作业，而且每天都会看课外书来提高了自己阅读能力与写作能力，更意外的是，他还会帮助我们做一些简单的家务。这不正是我所希望的吗经过与孩子的谈话，我才知道，孩子的改变并不是偶然的。她告诉我班主任杨老师一直在耐心的鼓励和帮助他，才让他改掉了那些不好的习惯。的确教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解。杨老师不就是这样的一位老师吗用心对待每一个孩子。

杨老师比较懂得鼓励学生和激发学生的积极性，她经常会在学生的作业上写上自己对学生的鼓励和期待：你的作文真棒！老师真为你感到骄傲！如果你的字能写得像上一次一样好，老师就更为你高兴了。学生看到老师这样的话，怎么会不感到温暖和鼓舞呢！有一次孩子身体不舒服，杨老师打了电话给我，让我带孩子去看看，到了傍晚，杨老师又打了个电话给我问我孩子的病情，要他好好休息，不要急着上学。

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