优秀的幼儿园中班健康教案7篇

优秀的幼儿园中班健康教案7篇优秀的幼儿园中班健康教案篇1

活动目标：

1、乐观参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，进展制造力。

2、进展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动预备：

音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。

活动过程：

一、开头部分

幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、基本部分

1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的玩耍，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究，老师观看、指导，提示幼儿留意平安。

2、组织幼儿争辩大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。

3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观看并加以指导。

4、幼儿尝试多种过山洞的方法。老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

5、玩耍：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞

(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。玩耍次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次玩耍重新推选搭山洞的幼儿。

三、结束部分

师生在音乐玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你

活动目标：

1、宠爱参与健康活动。

2、了解几种常见蔬菜的养分价值。

3、能用自己的语言简洁叙述蔬菜的基本特征。

活动预备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

1、谜语导入。

(1)谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。(谜底：西红柿)

谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。(谜底：茄子)

2、组织幼儿争辩蔬菜的不同种类。

(1)老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

(2)幼儿自由叙述。(老师依据幼儿叙述出示相应图片)

(3)老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家?

(4)利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,由于它们都是长在土里)

3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

(1)老师：你们宠爱吃哪些蔬菜?为什么?

(2)幼儿自由叙述，表达自己的想法。

(3)老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

4、老师组织幼儿欣赏手偶表演。

(1)胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。

大蒜宝宝：我的本领可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱惜你身体健康。

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。

活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

中班健康活动：大家来熬炼

活动目标：

1、宠爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。

活动预备：

1、晨间运动方案表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。

(1)幼儿自由选择自己宠爱的运动器械进行运动。

(2)老师组织幼儿争辩，运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位?

(3)老师小结。

2、老师关怀幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

(1)老师引导幼儿争辩，将运动方式进行分类。

A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动?利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动?假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动?

B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。

(2)老师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。

(1)老师出示方案表范图，引导幼儿观看。

(2)老师引导幼儿争辩方案表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。

(1)幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。

(2)老师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。

活动延长：

在日常活动中依据自己的方案进行运动熬炼。

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或关怀他人。

2、通过争辩，知道鼻子的作用，了解爱惜鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。

活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

2、小试验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿争辩：鼻子有什么用处?

(2)闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(3)呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉?

(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，假如经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简洁出血。

(2)争辩：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

(4)老师小结：假如鼻子出血了，或者观看别人鼻子出血了，不要慌张和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告知老师或成人，请他们关怀你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、争辩：爱惜鼻子的方法。

(1)引导幼儿争辩：怎样爱惜我们的鼻子。

(2)老师小结：小伴侣要学会正确檫鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，玩耍时留意爱惜自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了惊奇   心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱惜的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏宠爱做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立平安意识特别有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱惜鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不行怕，会用正确的方法自我抢救或关怀他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔

、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松快乐中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获!

心理健康活动：我来关怀你

心理健康活动：我来关怀你

活动目标：

关怀幼儿学会共享。

活动预备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来关怀你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说：

感谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?哈哈!原来是这样!他们兴奋地笑了。

争辩：小羊用什么方法关怀了小熊?它为什么会成功呢?

(2)看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他兴奋的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚观看了，对元元说：别着急，我来关怀你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，

当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。

争辩：小刚用什么方法关怀元元的?元元心里会有什么感觉?

2说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法关怀她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法关怀他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法关怀他吗?

(4)有个小伴侣不爱睡午觉。你会怎么帮他?

幼儿园中班健康教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班教案

活动目标

1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。

2.培育幼儿能与同伴一起友好地玩。

活动预备

1.课件：童谣-驯鹿，动身

2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，(30—60厘米)，彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

活动过程

一、导入

1.扮演角色，活动身体。

幼儿扮小花鹿，老师扮饲养员，四散地在场中央跑。

2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

转呀转，转呀转，变短了，长高了，

每天熬炼身体好。

二、开放

1.幼儿探究练习，老师巡察观看。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。

老师巡察指导：提示幼儿摆放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。

2.观看幼儿的动作

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;

有哪些幼儿什么方法也不会。

3.个别幼儿示范，老师启发引导。

老师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式

“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的?”

4.老师示范，幼儿观看争辩

这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。

老师示范讲解，并请幼儿一起参与争辩活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

5.幼儿全面练习，老师个别指导。

全体幼儿带着老师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，

也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮番跳。老师则重点辅导力气弱的幼儿。

6.幼儿自由选择练习目标，老师随机指导。

老师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。

“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，老师深化到小组内指导，

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7.变化玩耍情景，提高活动爱好，调整活动量。

老师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

幼儿沿着老师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束

老师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿宠爱吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河，老师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中连续赐予指导关怀。

中班体育优秀教案：玩纸棒

活动目标：

1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2.大胆探究纸棒的不同玩法，在玩耍中感受小组合作的欢快。

活动预备：

1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

2.音乐《运动员进行曲》。

3.一张统计表，玩耍大小标记，奖牌。

活动过程：

一、进入场地，活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探究纸棒的不同玩法。

1.玩棒。

(1)小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。

师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

它是我们熬炼身体的好伙伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言争辩)

下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好现在请你去找和你颜色相同的小伴侣。

(2)幼儿玩耍，老师指导。老师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习力气的进展。

(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

红队的小伴侣想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

2学习动作：助跑跨跳

(1)师介绍动作要领。

师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有方法跳过去?

(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)

师：他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢?

(请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。)

(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)

师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

老师随机观看，指出不正确的动作，再依次进行练习。

三、玩耍：我的本领最大。

1.结合玩耍场地介绍玩耍规章，整队排成四路纵队。

师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开头进行竞赛了，你们想不想参加啊?今日我们竞赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个玩耍可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，其次个场地是双脚连续跳过小河

，第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个玩耍都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个玩耍你玩得最好。

2.幼儿自由练习。

3.幼儿玩耍。

师：竞赛要开头了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来竞赛了，仔细听好竞赛的规章(出示统计表)竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个玩耍每组派2名运动员参加，你们小组先争辩一下，赶小猪玩耍派哪两个小伴侣参加，双脚连续跳过小河派哪两个小伴侣参加，助跑跨跳派哪两个小伴侣参加。

师：小运动员们，有没有协商 好参加的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个玩耍的标记挂在胸前。

挂好标记。

师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的.分就最多，最慢的小伴侣得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

幼儿玩耍。

师：运动员们，进入竞赛场地。

集合计算分数，明确名次。

师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。

4.以发奖牌庆祝胜利，小结活动状况。

师：今日小运动员们都很精彩，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开头!第一名是红队…

四、退场。

师：今日的竞赛玩得开不欢乐，运动员们退场了。

跟着运动员进行曲，退出场地。

优秀的幼儿园中班健康教案篇2

教学目标：

1、熟识目标：观看地、分析生活中爬行动物的特点并体会美感。

2、情感目标：培育同学宠爱自然的情感

3、力气目标：了解爬行动物的特点，培育同学自主学习力气和合作学习力气。本课教学重难点：

1、教学重点：通过本课学习，使同学了解爬行动物的习性，并发挥自已的想象力气。

2、教学难点：如何抓住爬行动物的特点大但表现，并布满画面。

解决重难点方法：

利用书中及老老师找的一些大量的图片进行分析通过对比、启发、联想活跃同学思维。

课前预备：

图片、小动物的标本

教学设计：

一、玩耍探究

1、同学们，你们宠爱玩玩耍吗?今日老师给大家带来一个玩耍。玩耍的名字叫“摸一摸，猜一猜”。玩耍的规章是让老师蒙上眼睛，在老师的奇妙盒子里摸出一个东西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有奖!哪位大胆的小伴侣情愿第一个来玩?

(1)好，你来吧!蒙上眼睛，用手摸出一个。仔细的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?

嘘——，千万不要出声啊。猜不出来啊?

下面哪位小伴侣把眼睛借给他，告知他这个小东西长什么样?仔细的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?他说是小蚂蚁?对吗?你太厉害了!告知我们，你是怎样猜出来的?他是依据摸到的六条腿，一对触角。真是了不起!这只小蚂蚁送给你了!

——依据同学说出蚂蚁特点，老师示范。

(2)玩耍玩耍在连续，哪个孩子还想玩儿?

仔细的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?他说是蜘蛛，对吗?睁开眼睛看看自己有多棒吧!这个蜘蛛送给你了!

(3)玩耍玩耍在连续，哪个孩子还想玩儿?

仔细的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?知了?不对!哪位小伴侣把眼睛借给他，告知他这个小东西长什么样?身体圆圆的，是橘红色的，还有七个小圆点。他说是七星瓢虫，对吗?睁开眼睛看一看!你真棒!掌声送给他!

2、这个玩耍真好玩儿，在欢快的玩耍中我们学会了找小动物的特点，我们不管画什么，都要抓住他的特点。这样你的画面才会形象!

请同学们再帮老师找一找他们共同的特点：他们都是怎么走路的呢?你们真棒，擅长观看总结，“它们都是爬行的”。(板书：爬行)

二、引导示范

1、看电影，观动态，找素材

你还知道哪种爬行的动物?(知了，蛇、毛毛虫、青蛙、蜥蜴、鳄鱼)你们的学问真渊博，知道这么多，老师也搜集了许多爬行的小动物，请看大屏幕。(欣赏图片)

这么多可爱的小动物都是怎样爬行的?它们要去哪里?接着往下看。(播放视频微观世界)

蚂蚁：他们在做什么呢?动作是什么样的?马蜂：它在哪里?正在干什么?七星瓢虫：它在匆忙忙忙的做什么?

小结：蚂蚁们正搬运食物，它们用嘴叼住食物，六条腿一前一后的奋力爬行;马蜂在蜂巢中，正在急躁地给小宝宝喂食物;七星瓢虫忙着给小花捉害虫。

看，这些小动物们每天忙劳碌碌的爬行，为自己的生存而奋斗，多奇异啊!今日就让我们一起用画笔来表现小动物们奇异的爬行吧!(板书课题“奇异的”)

2、画动态，扩想象，师示范

我们刚才画的小蚂蚁，它可待不住了，他也要迈开腿活动一下，你们猜猜这个小家伙要去哪里?去干什么呢?

小组争辩，同学边说，老师示范。

花纹：小动物们可是和你们一样的爱漂亮，所以，你们还要记得给它们穿上漂漂亮亮的衣服。

那我们可以用线条，图形和图案来给我们的小动物穿上花衣服!(线条：弧线，波浪线，蜗牛线，锯齿线;图形：圆形，五角形，三角形，正方形，心形;图案：小花，太阳，云朵等。)

三、赏作品，学方法

1、我们一起来欣赏一下其他小伴侣的作品吧!你们看出小动物们变了新模样吗?(板书：花纹漂亮)小蚂蚁爬得满身大汗，要去干什么?(板书：

动态生动)那只蜗牛为什么画得那么大?画小点可以吗?(板书：画面饱满)

躲在叶子下面的七星瓢虫在干什么?(板书：想象丰富)

小结：小画家们在自己的作品中运用了很多好的方法，如为动物穿上花衣服，表现出爬行的动态，以及布满画纸。同桌争辩：假如你是一只会爬行的小动物，你想变成谁呢?你要去干什么呢?把你的想法告知你的小伙伴吧!

你们争辩的可真喧闹，谁来说一说你的想法：

你想变成一只毛毛虫，身上穿着最漂亮的衣服，参加森林里的比美大会，你的想法可真好，我很期盼你的样子!

你想变成一只小乌龟，想爬行到大海边，去看大海，吹海风，听海涛?你可真够浪漫的!

你想变成一只小蜗牛，成天把房子背在身上，徒步巡游整个世界?你的想法真是妙!带上老师吧?!

你想变成一只小青蛙，到庄稼地里捉害虫，为农夫伯伯服务?你真是好样的!

2、你们的想法可真好!看了这么多，你们有什么收获?

花纹漂亮

动态生动

画面饱满

想象丰富(板书)

四、提要求，同学创作，老师指导

好了，孩子们，拿起你们的画笔，开头你们奇异的爬行之旅吧!我们看一看谁的构图最饱满，谁的花纹最漂亮，我们比一比谁的动态最生动，谁的想象最大胆。

五、欣赏评价，阔眼界

1、自评：谁来把自己的作品讲给我们听?

你是一条毛毛虫，正在和小伙伴们一起唱歌跳舞呢!在树叶搭建的舞台上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的欢快!

你是一只小蜗牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做玩耍呢!你的小伙伴都有谁?有小瓢虫，小乌龟，毛毛虫，你们玩得可真兴奋!

2、组评：你最宠爱你们组谁的作品?为什么?

你最宠爱这幅作品。画的是虫蛇大战，小蚂蚁，小瓢虫，小蜗牛，毛毛虫和大蛇之间发生了一场战斗，毕竟谁输谁赢了?

你最宠爱的这幅作品画了一群小乌龟。咦，还有一只小蜗牛呢。小蜗牛的妈妈找不到了，小乌龟们正在翻着厚厚的树叶查找呢!蜗牛妈妈，蜗牛妈妈，你藏到哪片叶子的后面了?

3、师评：看到大家的画，老师就像走进了大自然，到了奇异的爬行王国。

小结：今日我在同学们的画中看到了一个个生动好玩的故事，透过每一个故事我又能看出同学们宠爱大自然、关爱动物的热忱，希望同学们能用今日学会的方法创作出更多好玩的画面来。

优秀的幼儿园中班健康教案篇3

活动目标

学习抒发负面心情的方法。

感受用创作表达心情。

活动预备

主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、珍宝学习单。

「米罗」画作、图画纸、色笔。

活动过程

1、呈现「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉?播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。

2、询问幼儿，当自己生气、难受或欢乐的时候会做什麼事?是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看

3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发心情，翻开主题爆米花P。16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何?

4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简洁画出最厌烦的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡厌烦的东西毁灭，接著用力揉成纸球，最终把图画撕成碎纸。

5、请幼儿共享把不好、不宠爱的东西毁灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不相互干扰的地方，再利用刚才的方式抒发心情，或是和别人共享等方式都可以。

6、最终，请情愿共享画作内容，或是用画画紓解心情的幼儿上前，与大家进行共享。

评量

1、能尝试利用画画来抒发负面心情。

2、会利用颜色传达自己的心情。

活动结束

引导幼儿完成珍宝学习「我最宠爱的颜色」。

优秀的幼儿园中班健康教案篇4

活动目标:

1、能与小伙伴一起协商,并步调全都地做玩耍。

2、感受与同伴玩耍的乐趣。

活动预备:

1、律动音乐

2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

活动过程:

一、导入课题:

小伴侣你们知道今年的全运会在哪里进行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习爱好。

二、基本部分:

1、老师带领幼儿做活动前的预备,放音乐,做律动操。

2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加玩耍竞赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小伴侣数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小伴侣都能找到伴侣。幼儿自由选择位置,按挨次排好队,老师给两队运动员编号。

3、玩耍规章:每队中每两名队员为一小组参加玩耍,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍其次组小伴侣的手,玩耍连续进行,每队完成玩耍,老师登记时间,用时间最少的一队胜利。

玩耍中老师不断提示幼儿确定要留意平安。

4、颁发奖牌。为了鼓舞幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓舞另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

5、老师小结:这个玩耍需要我们两个小伴侣之间相互关怀,相互合作,步调全都,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小伴侣之间相互团结,相互关怀。

三、活动结束:

竞赛到些结束,请运动员回活动室体育。

四、活动延长:

带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,老师

优秀的幼儿园中班健康教案篇5

活动目标：

1、大胆探究竹梯的不同玩法、进展攀爬、跨跳等多种力气。

2、体验制造性玩竹梯及玩耍的成功与满足。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、小筐子4个。

2、竹梯12个。

3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

活动过程：

一、预备部分。(时间约为5分钟)老师：今日，我们要到果园里去关怀农夫伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种仿照动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。熬炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好预备活动。

二、基本部分。(时间约为15-20分)

1、尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟)

(1)老师供应竹梯，请幼儿探究竹梯的多种玩法。

指导语：竹梯除了平常劳动时用，可不行以做玩耍呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

(2)幼儿大胆尝试，老师鼓舞幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓舞幼儿探究新的玩法。

2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语：树上有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓舞胆小幼儿勇敢攀爬。老师重点指导力气弱的幼儿。

请力气强的幼儿示范。

3、摘果子玩耍(时间约为10分钟)老师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今日下午交货，来不及摘怎么办?;、教、案来自:快思老、师教、案网;(关怀摘果实)规章：小伴侣要排成4列队伍，幼儿依次动身，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，快速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再动身。比比看那组小伴侣果子摘的最快。

要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，老师在竹梯旁指导、爱惜。

幼儿练习两遍。老师点评。

三、结束部分。(时间约为3分钟)玩耍结束，放松身体练习指导语：今日我们精彩地完成了村长交给的任务，帮了农夫伯伯的大忙，村长说：感谢小伴侣。

幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

教学反思：

我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被好玩的玩耍情境吸引了，乐观性特别昂扬。活动进行中,老师以一个活动的发起和参与者的