大班语言教案：神奇的旅行教案及教学反思

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大班语言教案：奇妙的旅行教案及教学反思

活动目标：

1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲解并描述。

2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。

3、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。

活动预备：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

活动过程：

一、谈话引出

1、师生问好。

2、出示"兔子先生'，提问："什么是奇妙?你觉得奇妙是什么意思?'

二、讲解并描述故事

1、老师讲解并描述第一幅画。

"春天来了这是什么标识?'师神奇的引出图片上的标识："︻'

"这个标识代表什么意思?标识后面会涌现什么?'

2、老师讲解并描述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活阅历，大胆试编试讲。

1)第一部分："你们外出的时候走过小桥吗?本，文来源:站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?'

引导语：小伙伴兴奋的时候会怎么样?(实时丰富好听的词)

2)第二部分：涌现标识"●'

师："这又是什么标识?标识后面又会涌现什么?'

3、老师讲解并描述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理改变

第一部分：

1)"发生了什么事情?'

2)兔子先生这时的心情会怎么样?

3)"兔子先生还会怎么想?'

(引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)

第二部分：

1)"涌现了谁?'

2)"小老鼠会怎么说?'

第三部分：涌现一扇门。

师："打开这扇奇妙的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?'

三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。

1、分5组讲解并描述，老师在听的过程中作适当的引导。

2、请个别幼儿讲解并描述。

四、师讲解并描述自编故事结尾

师："老师也带兔子先生到一个奇妙的地方，你们看是哪里?'(大海)

"对，兔子先生和小老鼠一同打开奇妙的大门，兔子先生被眼前的景色惊呆了，金黄色的沙滩上'

五、区角延伸

课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的讲解并描述故事。

活动反思：

这是一次独特的旅行。八个可爱的孩子，三个漂亮的国度，十二天的朝夕与共，让我恋恋不舍。

说实话，出发前我很焦灼：我会弄丢他们吗?早上叫得醒他们吗?会由于他们想家而手足无措吗?事实证明我太小看他们了!旅行一天比一天精彩,他们也一天比一天棒!

天宁绝对是个惊喜!我想到你一班级的样子,真的不敢相信你的竟然能够在这些天里如此独立,井井有条!虽然老师帮你捡了好多次相机!

杨胡灏,你好可爱,常常听到你悦耳的声音!有了好吃的总不忘了和老师和同学共享!

佳辰很兴奋,第一天早早就起床了,还去叫醒其他小伙伴,不过,很快你就意识到在走廊上是不能大声说话的.接下来你都很乖!

于晟暄，你不声不响，玩起来却很high，很喜爱拍照，也很会摆pose!遇到问题也会自己想方法解决!

陆那么瑜，你有一肚子的笑话，经常把大家逗得前仰后翻!感谢你把转换器与大家共享!

徐杜牧遥，你很顽强，即便晕车，身体不适，你也紧跟大家!你还是个小小评论家，凡事你都会发表自己的看法!

范琦，你对希希公主倒背如流，经常给老师讲解剧情，很有意思!你拍照超会摆造型!演出是表情也是一级棒!

周徐之，你总是第一个完成日记!记录具体生动!每次老师要给你拍照，你总是说：不要，老是拍照就没有时间观赏四周的美景了!嗯，很有道理!

感谢你们与我的一路相伴，也感谢你们爸爸妈妈的精彩的留言!每天车上听留言真的是一种享受!

你们真的很棒，一路上把自己照看得很好!你