小学教学工作计划汇总六篇

—小学教学工作计划汇总六篇【热门】小学教学工作方案汇总六篇光阴快速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份方案吧。好的方案都具备一些什么特点呢？以下是细心整理的小学教学工作方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学工作方案篇1花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担任三班级的语文、英语课，教学工作中，我连续延续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前认真备课，明确每节课的学问目标和力量目标，明确同学的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充足的课前教学准备；第二，课堂上对同学要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加同学学习的乐趣；第四、精讲多练，注意运用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多同学的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充足发挥同学的主体地位；第五、课堂评价活泼多样，因人而异，注意调动同学学习的主动性。二、紧扣教材，合理训练，有效掌握同学的学习负担。教材内容对于同学来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的训练内容重点放在教材上，努力使每个同学都能精确、娴熟地解答教材中的每一道训练（有百分只九十的同学能到达要求），在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分同学双基扎实，思维活泼，在课堂经常带来令人惊喜的答案。三、深化同学之中，了解同学的情感和思想，建立民主、公平、和谐的师生关系。了解同学，热爱同学是教育胜利的基础。只有和谐的师生关系，才会使同学亲其师，信其道，提高教育效果。了解了同学的学问基础和学习要求，才能更好地遵循同学的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面对全体同学。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与同学亲切接触，胜利地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个同学带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延长到课间。四、主动反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，按时地查找缺乏，总结胜利的经验，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式按时记录自己的教学反思。五、转变观念，细心设计教学，注意同学的学首先。教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，布置好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次。教学设计遵循同学的认知规律，根据感知——理解——分析——综合——运用的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充足表达同学为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交叉运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥同学的主体作用。在教学中把同学的学时辰挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好同学的预习，给预习定硬任务；注意引导同学主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让同学明确，教材让同学感知，过程让同学参与，新知让同学发现，问题让同学提出，方法让同学归纳，内容让同学小结，效果让同学评价；运用共同学习的原理，组织同学共同商量，互相启发，尽量通过合作解决问题。强化学法指导，努力使同学学会学习，坚持学教合一。六、做好培优补差工作。大力提高中等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成老师布置的学习任务。早读、中午的时间合理布置内容对各层次的同学进行训练、辅导。对每个同学的学习坚固情况全面登记，每天清查，按时补救。小学教学工作方案篇2一、教材分析新编《科学》三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的。小学三班级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以同学“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看大树”与“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三班级下册的主题确定为对“物质特征与改变的观看”，在这一册中共布置了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉与浮”、“溶解”等六个单元。混合单元着重引导同学对物质混合的现象进行观看，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生改变，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简洁别离的方法。空气单元引导同学通过试验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮忙他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特别性质的探究活动，最终一课时则引导同学探讨空气与人类生活的关系。植物的一生单元引导同学阅历种植凤仙花的完好过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮忙同学建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。动物的生命周期单元引导同学阅历养蚕的完好过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。沉与浮单元主要触及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船与潜艇等问题。溶解单元从观看食盐与沙在水中的改变开头，引导同学进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新别离出来等。二、同学分析1、三班级儿童想象丰富、思维活泼，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望与学习行为。2、通过一个学期的《科学》学习，同学们对《科学》这门课已经有所了解，明白科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前准备。3、虽然经过一个学期的科学学习，同学们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，同学往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联系。4、对试验感爱好，但简单停留在外表，而不去研讨内在。5、受传统观念的影响，同学缺乏对科学学科重要性的认识。6、本班级共7个班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。三、教学要求与评价1、同学在活动中能正确进行物质混合与别离操作，能按观看物质混合与别离的根本程序进行观看，能依据现实说明物质混合后是没有改变，还是发生了改变；能应用学到的学问研讨土壤，制定简洁的研讨方案，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。2、老师能够与同学一起准备用于探究活动的充足的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。老师的引导应能够使同学产生剧烈的好奇心与主动的探究欲望。老师应能够给同学的每一项探究活动以比拟充足的时间保证，使同学的感受、思索、表达等都能得以比拟充足地进行。同学在阅历探究活动的基础上，明白空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关与体积，但具有质量；明白固体、气体、液体的主要区分；明白空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研讨不行见的物质；意识到通过搜集、整理与分析资料，也可以获得对一些问题的认识。3、通过亲历种植、培育凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；明白一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使同学领悟珍爱生命的意义，明白爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观看，提高科学探究的力量，学会与人合作；让同学在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果；运用整理信息的方法发现事物改变的简洁规律。4在养蚕的活动中发现生命的进展改变，及动物与食物、动物与环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动阅历与体验，进行珍爱生命、爱护生态环境的教育。在阅历对蚕进行哺育的过程中，能进行简洁的观看与描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观看、详情观看，能对蚕的身体改变进行比拟与测量。能在活动过程中提出问题，发现更多的观看内容。5、同学在课堂教学过程中，愿意以各种不同形式参与到一系列的观看研讨活动中，获得各种观看研讨活动的阅历，能在小组或班级里沟通自己的观看研讨发现；能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识，感受到物体沉浮与液体的关系；能解释一些简洁的沉出现象。能按要求设计、制作出简洁的小船与“潜艇”。6、引导同学从观看身边的物质开头，研讨观看物质之间互相混合、溶解的现象；激励同学对观看研讨活动中观看到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释；鼓励同学在课外独立进行一些物质之间的溶解与不溶解的观看活动，以及对饱与溶液的分析、结晶过程的观看活动。在活动过程中培育他们细致的观看习惯与看法，浸透科学的思想与方法，引导他们科学地进行观看与试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持与进展他们探究四周事物的举与爱好。四、改进教学的详细措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、认真钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励同学的探究爱好。3、激励同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设与预测。教育同学在着手解决问题前先思索行动方案，包括制定步骤、选择方法与想象安全措施。4、留意搜集第一手资料，教会同学观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。5、组织好探究后期的研讨，引导同学认真倾听别人的看法。留意指导同学自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给同学。6、充足运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观看认识活动，让同学去亲身阅历、体验每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导同学运用学问解决问题，尤其重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学体会学习科学的价值。小学教学工作方案篇3有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我情愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最绚烂、最动人的光芒！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任方案如下：一：班级根本情况分析我班这一学期共有27位同学，其中女生17人，男生10有人，其中大部分同学平常上课都比拟认真。同学们平常活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又马虎，因此同学的自觉性差，没有良好的学习习惯。所以，我强化对班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带着全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮忙那些学习成果不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成果提上去。二：指导思想新的学期，本班将坚持从学校工作和同学思想实际动身，抓好班级管理工作，提高同学道德素养，促进同学的全面进展。三：奋斗目标1、贯彻落本质量立校，特色强校，科研兴校，培育同学具有现代化素养的一代新人。2、提高班级教学质量。3、对同学进行养成习惯的培育。4、培育同学在学习中专注主动，生活中干净勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。四：工作重点1、强化班级建设，培育活泼、健康、团结、主动向上的班集体。2、培育同学良好学习卫生等行为习惯。3、强化沟通，促同学心理素养健康进展。4、狠抓学困生工作。5、强化安全教育。6、开展丰富的班级实践活动，增加活动意识。五：详细措施1、强化班级建设，狠抓落实班风建设。（1）强化全班的德育，让同学学会怎样做人、树立公德意识，留意安全教育，多进行思想上的沟通，在平常多激励他们去参与活动，充足发挥他们的创新意识和动手力量，让同学树立我为班级服务荣耀的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。（2）培育班上同学良好的纪律，小同学好动，尤其是低班级的同学，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的上下，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进行，在课堂上，尽是运用赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于不遵守纪律的同学同任课老师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。2、培育同学良好的学习和卫生习惯。（1）强化同学学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的情况也比拟全面。因此，我将针对孩子的独特特点培育他们良好的学习习惯，我就留意对他强化检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名同学，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他转变使之有所改进。小学教学工作方案篇4一、指导思想：深化贯彻“以人为本、科学进展”的思想，围围着“均衡、内涵、特色、和谐”四大主题，以全面深化实施素养教育为工作重心，以“提高质量，提升素养，促进公正”为核心，以打造特色品牌学校为突破口，以课程建设、课堂探究、学习整合、团队建设为引领，以“讲标准、抓创新、求超越”为工作原则，努力办人民满意的阳光优质教育。工作要点：课程建设求创新（创新创长处）1.打造书香精品课程：在开齐开足三级课程的基础上，连续深化书香精品课程：语文学科的诗词诵写课程、数学学科的五智课程、美术学科的藏书票课程。语文学科的诗词诵写课程：主要依据上半年区教研中心领导到校教研给出的指导思想，从理顺目标（一班级上学期以说为主，下学期进行模板式仿写；二班级儿童诗；三班级楹联创作，第一学期可以简洁对对子，第二学期深化创作楹联；四班级设定初步想象指定两种词牌，进行填词训练；五班级以古词、凝练词句等方法进行上学期的五言绝句、下学期的七言绝句训练）标准课时（间周星期五语文校本课第二节，一学期8课时）有效指导（以单元整合的形式进行指导、训练）重点培优（成立诗词诵写社团）活动促进（定期作品展现、竞赛）等方面进行打造。数学学科的五智课程：将“五智课程”纳入校本课程管理，进行该课程的连续开发和延长，修订已有的课程标准、课程体系、教材和教案，指导老师的的引和同学的玩。重点抓好各班级的目标分解、目标落实及方法引领。根据学期初的分解目标（周目标和月目标），进行细化落实。同时，通过学校大型活动展现及课堂教学研讨，提升五智校本课程的精细化，使其成为统一路小学一张亮丽的“传统文化与传统活动的名片”。美术学科的藏书票课程：面上普及：二、三、四、五班级，在本学期美术课中连续增加藏书票艺术教学活动（从第周围开头二班级以上班级开头藏书票艺术教学。两节课创作，两节课制版，两节课印制），着重解决同学对藏书票印制方法的熟识和把握，争取让班级同学读书角的图书、家中同学的藏书，甚至家长的藏书都能贴上孩子们专心制作的藏书票，让藏书票这朵艺术之花怒放在同学的读书生活。点上开花：藏书票社团要从制作材料、技巧方法、作品质量等方面进行创新，把藏书票与读书亲密结合，掀起读书、爱书的。活动促进：12月末在学校举办的师生画展进行优秀藏书票艺术作品展评。2.强化三级课程整合：认真做好三级课程的有效融合。一是学习提升。重点通过阅读《课程整合：课堂教学新变局》《徐霞客游记》《新月集·飞鸟集》《世界明星传记》。通过阅读学习、读书沙龙及校内网上的主题读书论谈沟通，转变老师思想，提高老师认识，学习课程建设的优秀做法。二是确立纲要。暑期返校期间，分管领导带着老师梳理学科教材，查找学科间学问整合点，修改学科间整合列表；在此基础上，制定本学期各学科整合后的《学科课程纲要》。三是实践探究。语文学科以“主题.整合”的思维方式，通过“预学——共学——延学”三个根本环节，实施主题整合单元教学和1+X书香拓展整合教学；数学学科以数学的思想方法整合计算、应用题教学，结合青岛版数学教材的“情景窗”的特点，拓呈现实情景的学问范围，拓宽文本阅读和学问量的积累，进行学科学问的整合；英语学科加大英语文本阅读与绘本教学，进行版块教学的学科内整合，同时将英语与信息技术深度整合，强化与美术、音乐、科学、语文、数学等学科的学科间整合；音乐学科除了学科内纵向整合外，还要充足找出与其它学科的整合点进行学科间整合；美术学科坚持以藏书票的制作教学进行国家课程的拓展延长，同时与特色创作相结合；体育学科将篮球、空竹等传统工程纳入课堂，进行国家课程校本化实施；科学学科结合着教材内容进行“科学学问、科学故事”特色浸透；语文、品德、传统文化坚持进行学科间整合研讨。各分管主任开学初就要带着老师制定各班级教学目标，使整合教学落实到实处，从而做精做深做出特色。四是以赛促研。通过骨干老师课程整合教学设计和新老师课程整合备课竞赛，促使老师强化对课程的研讨。五是总结展现。期末进行书香校本课程成果展现和经验总结提交。3.创新书香社团建设：依据学校特色建设及同学进展需求，我们将对以往的社团进行梳理，除了艺体、科技创新社团以外，初步想象重点开设15个书香精品社团：书法社团两个：一个硬笔书法社团，一个软笔书法社团；课本剧社团两个；经典诵读社团一个；辩论社团一个；楹联社团一个；诗词诵写社团一个；思维课程社团五个；英语电影配音、绘本社团各一个。书香课堂求高效1.强化课堂教学管理：（1）连续强化课堂教学模式的探究与落实。语文学科连续进行书香阅读Moodle课程、诗词诵写课程、1+X书香拓展整合课程、写字课程等课堂教学模式探究；数学学科推行“引、学、导、练、悟”五步课堂教学模式：“引”即课前预习，老师预学，“学”即明确目标，独立自学；“导”即创设情境，释疑化难；“练”即检测反应，稳固提升；“悟”即课堂小结，拓展延长；英语学科连续坚持“5+30+5”课堂教学模式探究，即课前展现5分钟（英语歌曲演唱、西方文化介绍、英文谚语、英文课本剧等），新授30分钟，课末书香课堂5分钟（拓展阅读英文绘本或进行“迷你英语”小书制作）；其它学科仍坚持进行“5+30+5”课堂教学模式探究和学科特色的课堂教学模式探究。（2）坚持“领导听课制”。教研组长、中层及校级领导要坚持每周听课不少于2节，落实随堂听课工作，做到“推门课”与“预约课”相结合；“随班听课”与“随人听课”相结合。重点关注薄弱学科、薄弱班级、薄弱老师中，加快薄弱学科、老师的成长，进一步提升学校整体教学质量。听课时注意“四看”：看课前准备是否充足、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头同学、看教学是否扎实有效；侧重四个观测点：课时目标、学习习惯、信息技术、特色理念。（3）施行“教学开放周”活动。让家长走进课堂，检验我们的课堂教学，并以此为平台，发现问题，解决问题，促进教研活动的更加深化。2.强化同研活动管理：强化同研一节课活动（围绕学习习惯、信息技术、特色浸透与课程整合三大主题，分三阶段上好“三课”：立标课、研讨课、展现课），坚持同课同构、同课异构活动。以教研组为单位，梯次学名师（每位老师依据自身实际情况自选一名校、区、市、省或全国名师进行学习），先“入模”再“出模”，最终形成合适自己的教学风格。每人以录像课的形式提交“我最满意的一节课”，同时跟进教研组各人的听课报告。以此提高各教研组老师常态课水平。教研组长要记录好本组各项教研活动记录，平日同研一节课活动材料按时归档。（三）标准管理求落实严格落实《山东省一般中小学管理根本标准》等有关规定，坚韧不拔地贯彻执行“减负行动六公开”制度，形成不敢、不能、不愿违规的良性气氛。1.强化课堂标准管理：根据《统一路小学课堂教学常规要求》和《统一路小学学习习惯常规要求》，实行不定期抽查和日常检查相结合的方式，促进课堂教学标准化和同学学习习惯的培育。2.强化教学常规管理：根据日常规、周常规、月常规和学期常规要求，抓好三级管理：业务副校长抓分管主任，分管主任抓老师。教学常规每学期至少检查2次。坚持每学期一次的教学大检查。（四）教学常规求扎实本学期，我们将大力强化教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。从备课（关注适用性）上课（关注高效性）听评课（关注实效性）作业（关注针对性）辅导（关注有效性）等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，完成减负增效。1.备课：抓好个人备课和集体备课。个人备课：超前一周。标准教案撰写，包括课题、课程标准要求、教材分析、学情分析、教学重难点、教学活动按时间布置、教学准备、教学过程、板书设计、资源媒体设计、作业设计、教学反思等内容。教学反思要根据“1+1+1”进行——精彩之处、遗憾之处、整改之处，每课不少于。禁止抄袭现成教案和课件。教龄在15年以下的老师撰写详案，教龄在15年以上的老师可以简写教学设计中的某些环节，但在教案中要清楚呈现课标要求、教学目标、重点难点、教学流程、各教学环节所采纳的教法和学法及目标达成等重要内容；名师、学科带头人、备课组长要每个学问单元至少提供一份完好详实的教学设计，供青年老师学习借鉴；兼课两门以上的老师，所教学科都必需认真备课，但撰写教案可有所侧重。集体备课要坚持定时间、定地点、定主题内容、定中心发言人。每学期每位老师担任活动主讲不少于一次，每学期开展不少于三个主题的研讨活动。集体备课主题要有针对性，切实解决老师教学中的实际问题。备课组长要做好集体备课活动记录，内容为：时间、地点、研讨课题（主题）参与人员、中心发言人、研讨内容、形成的成果等。2.上课：尊重同学的学习主体性，处理好预设与生成的关系。面对全体同学，实施启发式、商量式、参与式教学，提倡自主、合作、探究式学习方式，重视对同学动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重同学经验，促进同学生活和学习经验与教材文本的联结。主动探究现代教育技术与课堂教学的.深度融合。认真开展演示试验和同学分组试验教学，确保试验开出率到达XXX%。标准老师教学行为。深化开展“一师一优课，一课一名师”活动，每位老师每学年至少上好一堂研讨课，35岁以下的青年老师每学期要上一堂研讨课，各级名师、教学能手、学科带头人和骨干老师每学期至少要上一堂示范课或观摩课。3.作业：增加作业的开放性、探究性和实践性。关注同学的个体差异，增加作业的层次性、顺应性和可选择性，满意同学的不同需求，激励同学自己设计作业。留意合理的作业量和适合的难度。小学正规作业：语文大作文每学期不少于八篇，数学、英语每周不少于一次。作业批改要按时、精确，书面作业要全批全改。要正确运用各种批阅符号，注明批改日期以及作业订刚要求。施行“等级+评语+日期”的评价方法。禁止给家长布置作业或让家长代为批改作业。做好同学作业情况的记录和分析，特别是作业中显现的具有代表性的错误或独特性见解的应予具体记录，作为讲评和辅导的依据。指导同学建立“错题册”，便于进行针对性的辅导。4.课外辅导：用好同学个人成长档案——《七彩梦》，深化全纳教育研讨。抓好三生：学优生、边缘生、学困生。对学困生完成“六个照料”：座位照料、发言照料、作业照料、批改照料、辅导照料、表扬照料，实行“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的方法，使他们在原先的基础上有明显的提高。抓好学困生档案建设和单元质量检测档案。5.听评课：各教研组要充足利用“同研一节课”教研活动时间组织听评课。三年教龄以内的青年老师，每学期听课20节以上，其他老师15节以上，校长和负责教学的中层及以上干部，每学期30节以上。对于小学科可以跨学科及协作区校际间听课。为了增加听课的实效性，听课要实行“1+1+1”模式，即每听一节课必需做到至少“提出一个亮点、一点缺乏、一个好建议”。6.习惯培育：以《统一路小学学习习惯常规要求》为标准，逐步培育同学良好的学习习惯。抓好同学的写字教学。（五）队伍建设求实效（创新创长处）强化校本培训，做到理论学习与根本功训练有机结合，信息技术把握与课堂教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型老师组织，锻造一支学习型、事业型、复合型、科研型的专业化老师队伍。1.打造老师阅读工程。以老师阅读工程的打造为突破口，全面提升老师综合素养，打造一批学习型、思索型、思想型老师。一是营造读书气氛。建设老师书吧，为老师购置数量品种丰富的书籍。建立老师读书日，将每周二定为老师读书日；开展“书香办公室”评比活动，促进各办公室对读书环境的装饰与营建；成立老师读书共同体，养成良好的读书习惯。二是确立阅读目标。修订完善老师阅读目标，明确统一路小学读书菜单，规定老师必读书目XXX本，选读书目60本，人均年读书量定为300万字以上，写读书笔记不少于两万字。三是完善读书制度。制定老师读书制度，将读书沟通会、读书演讲、读书检测、领导读书导读、读书月月谈、每日美文推举、每周读书课、每月读书笔记等读书活动制度化。将老师读书纳入绩效考核。坚持制度保障与专业引领相结合、集体阅读与自由阅读相结合、内化汲取与沟通碰撞相结合、全员成长与骨干培育相结合。四是探究读书方法。一读教育经典，要渐进性地读，以丰富和更新学科学问；二读教育专著，要专研性地读，以分析各家之言，了解同行在思索什么；三读人文书籍，要争分夺秒地读，可怡情立志，拓展自己的人文视野……要求老师读书要有“产品意识”，坚持写读书笔记，坚持阅读与写作相结合。五是实施课题带动。把老师读书与课题研讨相结合，对“老师应当读什么书？”“老师怎样处理繁杂工作与读书相冲突的问题”等实际性问题开展有效探究。通过课题的带动与研讨，带动老师全面读书。六是落实评价鼓励。每学期进行书香名师、书香班级的评比，不断修订完善评价机制，使之更有效地鼓励老师阅读。2.开展读书共享活动。把学习、读书的过程作为备课的过程。组织好“读书共享”活动，使专业引领有行动，更有才智。各学科利用每周一教研活动前10分钟的时间组织“读书共享”。每位老师对在上周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中沟通。做到人人参与，共同学习，一起共享。逐步让共享成为老师的沟通学习、展现自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长，如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和老师的小课题研讨。3.打造老师进展共同体。与学校名师工作室建设相结合，加大骨干老师培育力度，以小课题研讨的形式，创新培育模式，由各个分管主任牵头，由各学科骨干老师组成，成立班主任一个、语文、数学各两个老师成长共同体（“阳光心理工作坊”老师成长共同体、诗词研讨老师成长共同体、语文课程整合研讨老师成长共同体、数学思维课程研讨老师成长共同体、传统五智课程研讨老师成长共同体）。通过压担子、引路子、搭台子等方法，激发老师进展内驱力，加快骨干老师成长，促进骨干老师成名。骨干老师每年要做到“三个一”：即在区级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组，进行学科业务研讨并写出研讨心得。4.成立老师专业社团。以爱好促提高，以社团活动提质量。成立老师“翰墨飘香”书法社团、“藏书票”美术社团、“炫舞飞歌”音乐社团、“天行健”体育社团、“妙语联珠”楹联诵写社团、“才智教育”信息技术社团、“读说沙龙”社团。在上学期活动经验总结的基础上，开展好本学期活动，保证活动质量。坚持“走出去，请进来”的原则，多为老师提供培训、学习活动时机，以提升老师的专业技能与综合素养。社团每周四进行活动。5.坚持菜单式培训。开学初，全部学校领导、学校名师提交自己每学期专题报告题目，学校加以筛选，向全部老师公布本学期培训详细内容及相应学分，老师自主选择参与。学科主任的培训可同时进行。专题报告培训与老师读书课间周进行。6.开展全校通识培训。做好“七个一活动”，即同读一本好书、写一篇高质量的论文、上一节高质量的课、开发一项校本课程、参与一个试验课题、写一本读书笔记、制作一个高水平的微视频。7.开展学科特色培训。坚持每周一各教研组的教研活动，每周二的老师读书课，每周三的老师共同体活动，每周四的老师社团活动，每月一次的全校大教研。各学科主任依据学科特点，开展具有学科特色的培训。8.连续抓好分层培训。连续抓好新岗老师的“助跑工程”、青年老师的“拔节工程”、骨干老师的“成才工程”、区域名师的“阳光工程”、经验老师的“助力工程”。加大体卫艺、科技创新和综合实践老师培育力度，坚持每月一项根本功考核，打造一专多能型老师队伍。9.坚持根本功训练。本学期将强化粉笔字与钢笔字根本功训练，迎接区老师根本功竞赛。（六）教育科研求进展创新开展教育科研工作。本学期教育科研工作主要从营造科研气氛，提高科研实效；抓好课题研讨，强化标准管理；健全参与机制，促进科研全面化；调整管理思路，保证创优效果几方面开展工作。调整创新创优工程——“书香老师成长共同体”研讨的思路，结合学校核心工作和重点工作，调整共同体的研讨方向，精简调配组成人员，明确共同体的工作目标和工作任务。围绕“书香校内”特色建设核心，以课程整合研讨为突破口，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。充足发挥教育协作区、市区教科研部门、远程教育资源的作用，提高老师教科研水平。做好市区两级“十三五”规划课题的研讨，注意过程管理，结合课程整合和书香老师队伍建设的详细要求，有重点，有层次地开展研讨，力争出成果，早结题。开展学校优秀论文评比工作，主动组织老师撰写论文，拓宽老师公开发表文章的平台，争取更多发表时机。抓好教科研工作档案管理，整理同学成果集和老师成果集。（七）信息技术求超前我校是山东省教育信息化试点单位，本学期我们将连续加大信息技术研讨力度，使其更好地为教育教学服务。1.做好电子书包试验工作。由试验班老师组成电子书包试验成长共同体，集中精力进行试验。每两周进行一次电子书包试验班老师、信息技术老师及年轻老师参与的电子书包应用沙龙，探讨试验中的经验，解决试验中存在的问题。除了强化培训和研讨活动以外，坚持以省级课题“翻转课堂的研讨”为抓手，成立电子书包教学素材库，丰富教学内容。不断完善学校书香阅读Moodle课程，充足利用电子书包资源，引导同学进行电子阅览和书香Moodle课程的学习，促进学校书香特色建设。2.做好信息化试点工作。一是校内网络设备改造。暑期，将建筑物之间的光纤、建筑物内的双绞线等学校主干网络线路根据区市级要求全部更新，网络装备全部更换，建设一套完善的千兆/万兆以太网络系统，以保证我校的教学办公、多媒体、无线网、电子书包以及后期的网络高清监控系统的应用需求。二是建设开放式才智阅览系统。通过搭建的校内网无线全掩盖网络，建设一套符合学校需要的才智校内图书阅读平台软件。三是建立信息发布系统。针对于学校对校内多媒体信息发布系统的应用需求，逐步在学校的主教学楼各楼层楼梯口、教室门口、公共沟通区、试验室、重点教室门口、阶梯教室部署信息发布点。另外，我们还将建设一个创客试验室，对电子书包教室进行改造和增设，为部分专用室配备触摸大屏，便利教学。四是强化培训与应用。强化电子白板软件、优课系统软件以及其他一些课件制作软件等的培训与应用。以“翻转课堂”这一科研课题为抓手，重点研讨微课程在课堂教学中的应用。主动参与“一师一优课，一课一名师”活动。拓展微机室的电子阅览、自主学习等功能。完成教育教学资源信息化共享，强化教育教学研讨，提高信息技术学科教学质量。做好对外宣传工作。本学期10月份进行老师“微课”制作评比。（八）艺体科技求特色1.深化艺体教育综合素养工作。认真落实《区府19号文--关于持续推动素养教育全面提升同学综合素养的看法》文件精神，根据“普及与提高相结合、课内与课外相结合、标准与特色相结合”的思路，在本年期（深化年）扎实开展青少年科普教育、科技创新活动。学校将创立创客工作室，加大科技创新工作力度。以科技社团为载体，抓好科技创新工作。深化推动“体育艺术、科技2+1+1工程”（2项运动技能、1项艺术技能、1项科技技能），确立与书香特色一脉相承的校本艺体活动特色，并进行校本化探究和研讨，主动提升学校素养教育水平。2.全面提升同学艺体素养。体育方面：结合实际情况抓好大课间和课外体育活动，把体育活动寓健身于欢乐之中，促使同学养成自觉锤炼身体的习惯。依据学校的现状与同学的实际需求，将篮球、空竹等形式多样的传统体育活动纳入课堂进行深化探究，并力争使空竹成为学校特色。切实做好《同学体质健康标准》的达标、测试、上报工作，强化各班级同学身体素养达标活动，并将此纳入老师课堂教学考核。美术方面：将藏书票教学与特色建设融合。围绕藏书票做好小课题的研讨，重点从制作材料、技巧方法、作品质量等方面进行创新，同时把橡皮版画、剪纸、电脑藏书票等多种表现形式纳入藏书票课堂教学，注意套色藏书票的制作教学，通过多种材料的应用、丰富的颜色表现，提高同学的创作爱好，引导同学把作品与读书结合起来，把藏书票更多应用到读书活动中。争取通过藏书票教学研讨使我校成为区第一批特色工程基地学校。落实级部艺术特色教学。结合学校的自编教材，本学期布置2个周时间进行级部特色美术课程教学，12月末举办师生画展。音乐方面：主动推行班级“小乐器”，逐步将口风琴和葫芦丝确定为学校推广乐器，并形成特色。依托小乐器的培训，通过聘请专业老师资源，壮大进展学校“民乐”社团，利用元旦音乐会等进行展现、竞赛、演出，培育同学的音乐素养。主动参与区组织的各种竞赛和主题活动、科技创新大赛等，提高同学身体素养、艺术素养和综合力量。（九）特色建设求卓越本学期是书香特色五年规划中的读书学习整合年。我们将努力做到以书香建设为切入点，引导同学将读书与学习结合起来：把宠爱读书与热爱学习结合起来，把自主读书与自主学习结合起来，把学会读书与学会学习结合，培育同学各方面力量。1.坚持同学常态阅读。本学期是书香特色五年规划中的读书学习整合年。我们将努力做到以书香建设为切入点，引导同学将读书与学习结合起来。最大限度地开放阅览室，三至五班级的同学按阅览室的读书课程表，在老师组织下，间周一次到学校图书室阅览，保证同学阅读时间。班级建立图书角，图书量不少于班级人数的2倍，并定期更换。各班级建立每周读书日，周一为一班级，周二为二班级，依次类推。坚持晨诵午写暮读活动以及每晚的读书特色作业，坚持“书香家庭”开讲活动，邀请书香家庭志愿者，到学校为同学进行读书导读；充足利用并管理好“三味书屋”，引导同学课间、中午进行读书、棋类、五智等活动。通过阅读考级活动对同学的阅读进行评价。2.坚持同学经典诵读。以几易其稿的校本教材《少年蒙学经典》班级读本为依托，坚持古诗词诵读200首（各班级分别为60首.40首.40首.30首.30首）经典国学诵读10本（各班级2本）经典名篇诵读20篇（各班级为4篇）。经典诵读方面，设必诵和选诵篇目。在课程实施时间上，一二班级每周开设一节经典诵读课程，周三、周五早晨为全校经典诵读时间，诵读内容为必修诵读篇目，如《三字经》《笠翁对韵》等；周五校本课时间，各班级进行选修篇目诵读，如《孝经》《千字文》等。3.以读促写内化提升。从课文及课外阅读中挖掘习作训练要素，一法一训练，让同学明白习作的根本技能，明确作文可以怎么写。强化经典诵读活动，努力探究诗词诵写的成效，引导同学由读到写。激励师生踊跃参与各级各类写作竞赛。在校刊、校报良好运行的前提下，激励同学向外媒投稿，提高刊发量。4.抓好书香文化节活动。在首届书香文化节的基础上，制造性组织第二届书香文化节活动，为同学搭建读书成果展现的平台，引导同学将读书与学习结合起来：把宠爱读书与热爱学习结合起来，把自主读书与自主学习结合起来，把学会读书与学会学习结合。促进同学全面独特地进展，打造书香特色建设文化。（十）协作区建设求共赢完善教育协作区一体化工作机制。认真落实《城里中学教育协作区新的五年进展规划》和《城里中学教育协作区工作方案》，遵照《城里中学教育协作区管理手册》，做好教研训各项活动、沟通人员管理、九年一贯制成长档案续填、毕业生的档案提交等工作，力求在特色连接、人员沟通、特长生培育等方面取得较大成效；主动参与协作区平台建设，完成优质资源共享的常态化、深度化、高效化。总之，在新的学期，我们将在标准办学的基础上，以特色建设为核心，创新工作，突出亮点，全面提高教学质量，打造统一路小学的优质教育品牌。小学教学工作方案篇5指导思想：以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，强化理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。依据学校工作方案，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。主要目标：1、强化老师职业道德，提高服务意识。依据学校工作方案，树立“以人为本”的师德建设观念，稳固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好老师教育教学的常规管理和同学的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。2、强化理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的老师观。连续深化学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、同学观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地顺应课程改革的要求。3、抓好课堂教学，强化教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20XX年活动主题，强化理论学习，开展备课研讨，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。4、强化教研组建设，提升教学品位。充足利用隔周一次的业务学习时间，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研讨活动，抓好集体备课的全过程（集体研课→个人备课→上研讨课→集体评课→搜集资料）。本学期教导处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将连续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变同学的学习方式，培育同学自主学习精神》、英语《如何培育小同学的英语学习习惯》的课题研讨，其它学科课题组内自行确定，教导处将催促开展研讨。本学期教导处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。5、主动组织现代教育技术培训，提高课堂效益。本学期教导处将组织电教骨干对全体老师进行运用本校的多媒体装备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。6、落实体、健、卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参与县第四十届县中小会，催促校运动队的训练，抓好播送操和眼保健操，强化班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及同学的文艺节目参与县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。7、连续强化班集体建设，提高班主任管理水平。良好向上的班风形成需要班主任高明的管理力量和水平。本