河北版六年级上册科学教案1222课

六年级科学学科教学纲要课题12.电铃响叮当授课时间课时1课时课型新授课执笔人成长目标聚焦知识及技能1.能按照指导制作电磁铁。2.能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。过程及方法1.通过实验发现电磁铁的基本性质。2.认识电磁铁是一种将电能转化为磁能的装置。情感态度及价值观培养学生科学探究的兴趣和态度。教材分析重点制作电磁铁，探究电磁铁的基本性质。难点电路的连接。考点电磁铁的基本性质教学方法指导教师讲授及学生活动相结合的互动教学法。课标要求教师采用指导、自学、观察、讨论交流等多种方法进行了教学，培养了学生动手操作、猜想、观察、分析、归纳能力，突出了重点，突破了难点。精讲设计创设情境、引趣揭题：

1、师生谈话，启发学生提出有关电铃的问题。

3、课件出示电铃剖面图，简介电铃的工作原理。

4、通过实物材料说明电磁铁由铁芯和线圈两部分构成。

（二）动手操作、探究新知。

1、制作电磁铁。制作电磁铁的活动过程为：提出问题——自学方法——动手操作——分析现象——归纳结论。

（1）教师引领学生提出有关电磁铁的问题。

（2）学习制作电磁铁所需的材料及制作方法。

（3）制作电磁铁，用粗铁钉的一端接近小铁钉，观察接通电源和切断电源时有什么现象发生。

（4）归纳实验结论：电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失；电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。

2、研究电磁铁磁力的大小。

（1）各小组汇报本组制作的电磁铁吸起的铁钉个数，引导学生观察各小组电磁铁吸起的铁钉个数，发现电磁铁吸起铁钉的个数不同，即电磁铁的磁力大小不同。提出研究的问题：电磁铁磁力的大小及那些因素有关？

（2）鼓励学生从各个角度对问题进行猜想，推测电磁铁磁力的大小及什么有关。（3）设计实验方案。（4）实验验证。学生根据自己的方案，选择合适的材料和工具进行实验，验证自己的猜想是否正确。并填写实验记录表。

（5）交流及评价。组织学生在全班交流各自的方法和结果，归纳结论。电磁铁磁力的大小及线圈的匝数和电流的大小有关。精练设计1、电磁铁是由铁芯和线圈构成。2、电磁铁的基本性质：通电后，产生磁性。断电后，磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。3、电磁铁磁力的大小及线圈的匝数和电流的大小有关。板书设计电铃响叮当构造：铁芯，线圈性质：通电后，产生磁性。断电后，磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。拓展空间感悟平台六年级科学学科教学纲要课题授课时间课时第1课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能1、会自己找生活中的能量转换装置。2、学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。过程及方法1、能自己设计一个控制装置来解决实际问题。2、学习进行专题研究能量转换装置。情感态度及价值观让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。教材分析重点会自己找生活中的能量转换装置。难点学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。考点分析一些常见的能量转换装置的工作原理。教学方法指导教师讲授及学生操作相结合课标要求培养学生科学阅读的素养，了解科学家对事物的观察、想像和创造过程，体会科学技术给生产生活带来的好处。精讲设计一、找生活中的能量转换装置。能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？2.找一找，生活中有那些控制能量的装置。3.分析书上的各种控制能量的装置的作用和操作方法，并记录在书上的表格中。探究常见能量控制装置是怎样工作的？关于能量控制装置你想知道什么？学生回答选择台灯的开关来研究。学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？4.讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？5.观察书中的水管图，思考他们是怎样控制能量的？6.师小结。精练设计生活中有那些控制能量的装置？2、常见的能量转换装置的工作原理是什么？3、生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？板书设计能量的控制控制原理拓展空间感悟平台六年级科学学科教学纲要课题授课时间课时第2课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能1、会自己找生活中的能量转换装置。2、学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。过程及方法1、能自己设计一个控制装置来解决实际问题。2、学习进行专题研究能量转换装置。情感态度及价值观让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。教材分析重点会自己找生活中的能量转换装置。难点学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。考点分析一些常见的能量转换装置的工作原理。教学方法指导教师讲授及学生操作相结合课标要求培养学生科学阅读的素养，了解科学家对事物的观察、想像和创造过程，体会科学技术给生产生活带来的好处。精讲设计一、设计自控装置思考及观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。我的能量控制装置装置名称：

能量自控装置的类型：

设计思路：

适用范围：

主要优点：

4.把设计的方案及同学老师交流。科学在线学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。三、专题研究能量转化装置学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。参考设计制作流程图进行设计制作。3.制作中的几个关键环节的解决办法。制作展示台，介绍自己的模型。精练设计我的能量控制装置装置名称：

能量自控装置的类型：

设计思路：

适用范围：

主要优点：板书设计能量的控制我的能量控制装置装置名称：

能量自控装置的类型：

设计思路：

适用范围：

主要优点：拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题授课时间课时1课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能知道生活和生产中所需能量的来源从正反两方面来看待能源过程及方法查阅资料获得更多有关知识开展讨论说明它们的利弊。情感态度及价值观意识到人类要节约不必要使用的能源教材分析重点指导学生认识能源的种类难点煤的开采和利用给生活带来的影响。考点可再生资源和不可再生资源教学方法指导教师讲授课标要求说明人类使用能源物质的发展趋势精讲设计活动1分析能量的来源举例：可再生不可再生活动2开发和利用煤、石油为例利/弊拓展人类节约能源的必要性精练设计板书设计能源：可再生能源：风能源、水能源、海洋能源、地热能源……不可再生能源：煤、石油……拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题授课时间课时1课时课型调查探究执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能知道怎样做才能节约能源过程及方法了解我国的能源现状，知道节约能源的重要性情感态度及价值观培养节约能源的意识教材分析重点关注能源紧张、浪费能源问题难点引入节能意识、举措考点调查生活中浪费能源的观察，提出节能方案教学方法指导调查研究课标要求提出解决我国能源问题的方案精讲设计活动一：我国的能源问题阅读资料问题：怎样做才能解决能源问题？活动二：生活中的能源浪费阅读课本讨论生活中有哪些浪费的现象？活动三：“节能作品”大赛通过观察生活现象、查阅有关资料方面定作品内容，最后通过设计，完成作品。为自己的作品写一份说明书。活动四：调查家中的用电量，说出节电的方法。精练设计1.我国面临的能源问题主要是（）。2.节约能源可以使能源得到更充分的利用，生活中有哪些节电措施？“√”，浪费能源的举措后画“×”。面汤洗碗（）废食油做蜡烛（）电饭锅保温（）随便开冰箱（）使用节能灯（）骑自行车、乘公交车上下班（）只用遥控器关闭电视（）声控灯（）板书设计节约能源能源不足能源不浪费节约拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题授课时间课时1课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能新能源的开发和利用是解决问题的关键过程及方法通过制作太阳灶来认识新能源的开发和利用带给我们的好处。情感态度及价值观进一步增强节能意识并致力于为开发新能源做贡献教材分析重点新能源和常规能源的比较难点新能源和常规能源的比较考点新能源教学方法指导合作交流、探究课标要求激发学生的学习兴趣，关注能源开发及利用意识到科学、社会、技术、环境之间的密切关系。精讲设计能源比较太阳能草木新能源潮汐能常规能源煤核能石油天然气水合物天然气制作太阳灶阅读科学在线畅想新能源的开发、开发新能源计划书精练设计新能源的优点有什么？新能源的开发、利用给我们带来哪些好处？三、太阳能海洋能常规能源煤炭新能源垃圾能风能生物质能石油板书设计开发新能源核能太阳能氢能地热能风能天然气水合物拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题授课时间课时1课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能1.太阳系各个主要星球位置关系2.九大行星的排列顺序过程及方法按照要求制作位置关系的模型说明人类利用技术和设备探索宇宙。情感态度及价值观激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。教材分析重点熟悉太阳系的主要成员及通过数据分析和计算来认识太阳的庞大。难点太阳系的奥秘考点九大行星的排列顺序教学方法指导举例说明人类利用技术和设备探索宇宙。课标要求熟悉太阳系的主要成员及通过数据分析和计算来认识太阳系的庞大。精讲设计活动一、庞大的活动体系活动二、建立太阳系模型太阳系八大行星慧星精练设计1.太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体（包括八大行星、矮行星、小天体）组成。2.（）是太阳系中唯一一颗（）的恒星，它吸引着（）围绕自己运动。3.（）被归入矮行星行列。板书设计太阳（发光、发热、）围绕它旋转的一群天体恒星行星水星、金星、地球、火星、体积大小排列木星、土星、天王星、海王星、冥王星拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题授课时间课时1课时课型实验讲授执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能了解地球的公转和自转以及公转和自转的方向、时间过程及方法通过探究和知道季节变化是由于地球和公转形成的情感态度及价值观理解宇宙间的天体是有规律地运动的教材分析重点地球上四季现象的成因难点通过实验讲明地球公转引起一年四季变化的根本原因考点了解地球的自转、公转方向及周期教学方法指导模拟实验课标要求认识地球的自转和公转精讲设计活动1：模拟地球公转和季节变化绕着自己的地轴旋转叫自转沿着椭圆轨迹绕着太阳旋转叫公转地球自转和公转的方向都是由西向东地球的自转和公转都有什么特点？分析整理资料，把自转、公转的特点记录下来。活动2：模拟实验乒乓球比做地球，台灯做太阳，记录观察到的现象。活动3：季节变化对动植物的影响你是否观察过身边的动植物在不同季节里有哪些变化？季节变化对身边的动植物有哪些影响？活动4：阅读科学在线。及同学交流。精练设计1.地球在太空中的运动有哪种形式：（）和（）。2.地球自转一周的时间速度是（），绕太阳公转一周的时间大约是（）。3.地球自转的方向是（），公转的方向是（）。4.昼夜现象由地球（）形成，四季观察由地球的（）形成。板书设计地球绕着太阳转自转公转昼夜四季拓展空间感悟平台六年级＿科学 ＿学科教学纲要课题19.美丽的星空授课时间课时1课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能了解一些典型的星座过程及方法学会辩认各种星座的方法情感态度及价值观进一步培养科学探究兴趣教材分析重点辨认典型星座难点了解一些典型星座考点典型星座的名称教学方法指导实验、探究、讨论课标要求通过学生亲手制作星空观察器，培养学生观察星空，研究星空的兴趣，同时培养学生坚持长期观察和科学探究能力。精讲设计寻找四季的典型星座怎样才能对星座有更多的了解把自己的方法及收获及同学交流。制作星空观察器。制作观察器做好观察记录阅读科学在线讨论：从“科学在线”中得到哪些启示？如何让更多的人知道自己的想法？精练设计1.国际上通用的星座一共有几个？2.哪些星座我们全年都能看到？3.我们通过（）（）直接观察星空。4.春、夏、秋、冬各能看到什么星座？板书设计美丽的星空典型星座：大熊座、狮子座、猎户座、仙后座拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题20.地球的近邻—月球授课时间课时1课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能了解月球的一些基本知识过程及方法了解月球位置和月相的变化规律情感态度及价值观增进对天文知识的兴趣教材分析重点用模拟实验研究月相的变化难点说出月球是地球卫星考点月相的变化教学方法指导观察、实验、总结课标要求关于月球的探究相当一部分功夫是在课前，要让学生利用多种渠道搜集有关月球的信息，并在课中按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。尝试对信息的可信度进行判断，同时明白科学的进步需要永无止境的科学探索精神。精讲设计活动一、查阅关于月球的资料。活动二、观察月球的运动模式1.月相2.其变化规律3.实验、做好记录活动三、模拟月相的变化精练设计1.月相是怎样形成的？2.月相变化的规律是怎样的？板书设计地球的近邻—月球（卫星，不发光）变化规律：新月、上弦月、下弦月、满月。拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题授课时间课时1课时课型小组活动执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能认识到海洋中有丰富的资源过程及方法了解美丽的海洋及丰富的资源情感态度及价值观积极搜集资料，了解海洋资源教材分析重点发现海洋中蕴藏的资源难点发现的海洋资源进行分类考点搜集展示教学方法指导搜集、展示课标要求能得到发现的海洋资源进行合理的分类，能感受到海洋资源的丰富及美丽。精讲设计活动一：认识美丽的海洋1.将自己的感受或搜集到的海洋图片及同学们分享。2.向同学们描绘海洋的美丽及富绕，并将全班同学搜集到的图片或资料进行展示。活动二：丰富的海洋资源1.查找资料，发现海洋中蕴藏着哪些资源。2.阅读资料。大陆架；海水中矿物质；滨海的砂矿储量。活动三：海洋生物海洋动物17万余种，海洋植物有2.5万种。珊瑚、海豚、鹦鹉螺、海龟；海菊花、褐藻、绿藻、底栖藻、江藻。精练设计1.海洋资源是（）的摇篮，是（）的宝库。2.海洋资源包括哪几类？分别举例说明。板书设计海洋资源海洋资源空间化学矿产海洋资源能量生物拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题授课时间课时1课时课型新授课执笔人韩俊丽成长目标聚焦知识及技能了解利用海洋资源的各种方法和技术过程及方法进一步了解海洋资源的开发利用和保护情感态度及价值观树立保护海洋资源的意识教材分析重点引导学生用本学期的知识、技能发挥自己的想象力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方法。难点考点教学方法指导交流、发现课标要求引导学生提出利用海洋资源的新思路，培养学生的想像力和创造性。精讲设计海洋资源的开发和利用说人类利用海洋资源的各种方法和技术。说人类利用海洋资源的技术。阅读资料，交流想法。设计利用海洋资源的方案，写一份保护海洋资源方案。精练设计你对海洋资源的开发利用有哪些想法？海洋资源是可再生资源吗？板书设计海洋资源的利用和保护设计利用海洋资源的方案我的设计方案：1.2.3.设计人：时间：拓展空间感悟平台六年级＿科学＿学科教学纲要课题复习一授课时间课时1课型复习执笔人成长目标聚焦知识及技能分析能量的来源，对能源进行分类，关注能源紧张，浪费能源问题引入举措。过程及方法查资料、进行比较，了解能源的优缺点，展望其开发前景。情感态度及价值观从我做起，从小事做起，为节约能源，作出贡献。教材分析重点认识能源种类，关注浪费现象。难点能源开发利用带来的影响，新能源及常规能源的比较。考点落实节约能源的措施；动手制作太阳炉，做一个阳光收集器。教学方法指导调查、比较、总结交流。课标要求激发学生学习兴趣，提出解决我国能源问题的方案。精讲设计活动１:分析能量的来源（可再生、不可再生）以煤、石油为例开发和利用能源的利及弊。活动２：我国的能源问题及生活中的能源浪费。活动３：能源比较，（新能源和常规能源）制作太阳灶。