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文档简介

《语文园地七》

教学设计《猫和老鼠》教学设计

教材：部编教材二年级上册《

语文园地

七

》写话

年级：二年级

上册

课型：看图续编续写

课题：《猫和老鼠》

一、教学目标

1、

指导学生通过观看动画片唤起已知，用连贯通顺的语言描述情节和画面。

2、

指导学生仔细看图，观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶猛和小老鼠的紧张、害怕，调动思维展开想象，猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。

3、

指导学生通顺完整地说话，用恰当的词语描述自己续编的情节，并把故事编得生动有趣。

4、

指导学生续写，用几句话把自己想象的故事情节写完整，注意正确安排格式，使用标点符号，写完之后要读一读自己的作品并进行修改。

教学重难点:

重点：

引导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通顺、生动有趣。

2、

指导学生把故事写通顺写完整，并学会怎样修改。

难点:

引导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通顺、生动有趣。

提高说话能力和写话能力。

教学过程:

一、情境导入

1、

播放《猫和老鼠》片头曲，询问学生在曲子出自哪里？

2、

学生听后回答出处——动画片《猫和老鼠》

3、

观看三个动画片片段，指名描述情节，总结出猫鼠大战的三种不同结局：

（1）

猫胜

（2）

鼠胜

（3）

共度难关

成为朋友

为接下来的想象提供基础。

二、指导观察激发想象，创编故事

提出续编提议，一起做小编剧，来编一编属于自己的《猫和老鼠》

出示课题。

2、学生齐读课题。

3、出示书中原图，用“小老鼠在---------”句式来说一说小老鼠在干什么？联系生活经验猜一猜对小老鼠使用电脑在干什么。为接下来的故事情节做铺垫。

4、提问：小老鼠的表情是什么样的？在害怕什么？指导学生注意观察猫的表情，相机指名描述猫的表情，做情绪上的铺垫。

5、老师装扮头饰，饰演猫的角色全体学生一起演一演小老鼠，用情景引发想象，指导学生根据自己的对猫和老鼠的了解与认知，结合自己的喜好进行续编。在提问中帮助学生整理故事情节的脉络，丰富语言，使学生的语句通顺连贯，生动有趣。

三、小组合作探究，精雕细琢

1、指名一到两名学生在老师的指导下连贯的描述自己的构思，设计对话，完整的把续编的故事描述出来。

2、小组合作：提示学生就像这两名同学一样，在小组内完整的把自己续编的故事描述出来，可以互相补充，也可以大家一起构思一个故事（意在让学生充分的发挥想象，完整的说话。）

3、讨论过后再指名完整的叙述故事，为写话打下基础。

四、指导写话

1、

师出示故事开头。

2、

指名提问写作要注意的事项，提示学生根据格式、标点、字迹工整、语句通顺、无错字进行检查。

3、

学生在优美的音乐中进行创作，老师座间指导。

4、

指名将作品展示在投影上，采用自己读给大家听，同学们自由读，老师读等多种形式品评作品。在过程中查找问题，进行改正，并由同学做五心评价。以此为契机指导学生如何修改语段，养成自我检查的好习惯。

五、经典推荐，课堂延申。

1、出示并简介经典漫画《父与子》。

2、欣赏片段，激发阅读兴趣。

3、引导学生阅读，倡导学生运用本课学习的写话知识，选择自己喜欢的一则仔细观察，大胆想象，独立写话。

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