二年级下册数学教案-第五单元混合运算第一课时　混合运算(一) 人教新课标_第1页
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文档简介

第五单元混合运算eq\a\vs4\al(●教材简析)这一单元是学生学习了100以内加减法，表内乘法，表内除法后把加减乘除放在一起的混合运算。二年级上册学生接触到了加减混合运算，用竖式进行计算，这一单元第一次接触递等式计算、四则运算，学生不明白他们的运算顺序。eq\a\vs4\al(●教学目标)1．使学生理解加减混合的含义，掌握100以内加减混合及表内乘除法混合运算的递等式书写方法，能够运用所学的100以内的加减法知识、表内乘法和表内除法，解决生活中的一些简单的实际问题。2．理解加减混合的含义，掌握运算顺序。3．培养学生的自学能力和尝试精神。eq\a\vs4\al(●教学重点)理解加减混合、乘除混合的含义，掌握运算顺序。eq\a\vs4\al(●教学难点)能正确进行递等式计算。第一课时混合运算(一)eq\a\vs4\al(●教学内容)教材47页例1eq\a\vs4\al(●教学目标)掌握在没有括号的算式里，只有加减，或只有乘除法，要从左到右顺序计算eq\a\vs4\al(●教学重难点)递等式的写法eq\a\vs4\al(教学设计)一师一优课一课一名师(设计者：)eq\x(教)eq\x(学)eq\x(过)eq\x(程)eq\x(设)eq\x(计)eq\a\vs4\al(●情境启发明确目标)比一比，看谁算得又对又快。18＋20＝25－20＝40＋30＝36－6＝15＋5＋20＝16－9－5＝90－50＋16＝27×8＝8×6＝7×6＝56÷7＝72÷8＝eq\a\vs4\al(●合作探究达成目标)同学们，还记得58－14＋6是按怎样的运算顺序计算的吗？学生回答：教师板书：eq\a\vs4\al(\x(5)\a\vs4\al(8),－\a\vs4\al(1)\a\vs4\al(4),\a\vs4\al(4)\a\vs4\al(4))eq\a\vs4\al(\x(4)\a\vs4\al(4),＋\a\vs4\al(0)\a\vs4\al(6),\a\vs4\al(5)\a\vs4\al(0))象这样的式子里有加法和减法两种运算的式子，就是我们以前用竖式的方法计算。今天我们用另外一种新方法来计算。2．探究解题方法：(1)同桌讨论：①58－14＋6该怎样计算呢？说出计算顺序：先算58－14，再用它们的差加上6②不能直接口算，请你想这样一步一步算一算好吗？(2)交流方法：指名做得快的两名学生将计算过程写到黑板上(板书)58－14＋6＝44＋6＝50(2)15÷3×5怎样计算呢？先算什么再算什么？学生试做。(3)师：这样的算式都是综合算式。为了便于看出计算顺序可以写出每次运算的结果。eq\a\vs4\al(●变式练习检测目标)1．递等式计算78－24＋39＝72÷8×3请两位学生板演，其余的学生在草稿纸上完成后，全班交流评价。2．完成47页做一做eq\a\vs4\al(●评讲总结升华

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