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第十三课:我能行教课目的:让学生学会把“大拇哥”竖起来,送给每个值得我们为之点赞的人;学会努力完美自己的不足之处。学会拥有自信,其实每个人都能够做的更好,多努力就会有进步;知道“不可以只说行,努力才能行”。教课重难点及重点:让每个学生都能建立正确的“自信观”,可是分自卑,也可是分自傲。踏扎实实,努力进步,才是我们真实要学会的。教法:利用教材,有关课件即可教课准备:准备有关自信的名人实例教课时数:1课时教课过程设计:一、故事指引上世纪60年月,一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山,他的父亲是肯尼亚人,母亲来自美国的一其中产家庭。男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英小学,由于肤色问题的困扰,他在班上少言寡语。每当老师发问时,他的双腿就开始不断发抖,说话也变得吞吞吐吐。老师无奈地告诉男孩的母亲,这个孩子连自己都不相信,未来不会有什么出息了。男孩的母亲其实不认可老师的看法,她为男孩找了一份差事——课余时间在街区里挨家挨户订报纸。在母亲的鼓舞下,男孩英勇地迈出了第一步。他敲开了街坊家的门,努力地与他们交流,征订报纸出乎意外的顺利,几个街坊都成了他忠实的订户。有了挣“第一桶金”的经历,男孩此后说话不再结巴了,他从一个街区走到另一个街区,自信地敲开一家又一家的大门,订单也日新月异,他第一次享遇到了成功的愉悦。多年此后,男孩才知道,他童年时获取的“第一桶金”浸透了深深的母爱。本来,母亲早就安排好了,她自己出钱请街坊们订报纸,目的就是给儿子一份自信。成功的他握住母亲的手,听凭泪水任意地奔腾。是童年那份可贵的自信让他一步步地走下来,成为美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马。二、各抒己见让学生们议论从奥巴马的故事中学到了什么,组织小组议论,并让每一小组选出代表讲话,说出自己的看法三、教师总结奥巴马不会因自己的肤色问题而变得自卑,相反,他十分自信,而且脚扎实地的努力,成就了今日人人敬爱的奥巴马。我们大家也是这样,凡事要有自信,而且要努力去做。没有自信,他人自但是然就会瞧不起
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