【精选历史八上】人教版八年级上册历史课件第三单元第10课 中华民国的创建

第10课中华民国的创建第10课看图片，运用所学知识解读图片。看图片，运用所学知识解读图片。

武昌起义胜利后，形成了全国性的革命浪潮。清政府政权很快土崩瓦解，新的政权随之建立，孙中山成立的中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，但是辛亥革命的胜利果实不幸被袁世凯所窃取。这是为什么呢？武昌起义胜利后，形成了全国性的革命浪潮。清一、中华民国的建立1.中华民国成立的条件中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示：可从政治、思想、组织三个方面分析）一、中华民国的建立1.中华民国成立的条件

（1）政治基础：武昌起义胜利，全国10多个省独立，清政府的统治已经崩溃。

（2）思想基础：三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。

（3）组织基础：独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。（1）政治基础：武昌起义胜利，全国10多个省独立孙中山是如何当上总统的？中华民国又是怎样成立的？孙中山是如何当上总统的？中华民国又是怎样成立的？2.中华民国的建立1911年底，各省代表在南京集会，选举孙中山为中华民国的临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣布就职，宣告中华民国的成立。中华民国定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元。1912年为民国元年。会议选举黎元洪为副总统，接着成立了临时参议院，以孙中山为首的临时政府在南京成立了。但是政府中也混入了不少立宪派和旧官僚。2.中华民国的建立1911年底，各省代表在南京集会孙中山当选为中华民国临时大总统，1912年元旦宣誓就职。孙中山当选为中华民国临时大总统，1912年元旦宣誓就【精选历史八上】人教版八年级上册历史课件第三单元第10课中华民国的创建【精选历史八上】人教版八年级上册历史课件第三单元第10课中华民国的创建袁世凯是怎样窃取辛亥革命的胜利果实的？

（1）1912年2月12日，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝下诏退位。

（2）在袁世凯通电声明拥护共和后，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。

（3）袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使临时参议院同意他在北京就职。后临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。二、袁世凯窃取革命果实袁世凯是怎样窃取辛亥革命的胜利果实的？（1）1溥仪溥仪小结：

袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，也使我们看到了以孙中山为代表的资产阶级的软弱性和妥协性。但在孙中山担任临时大总统的几个月里，颁布了一部《中华民国临时约法》，从各个方面给中国注入了全新的气息！小结：袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，也三、《中华民国临时约法》三、《中华民国临时约法》主要内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。主要内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗性质：《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。性质：《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。意义：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。意义：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和

在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不可能领导中国革命取得完全的胜利，资产阶级共和国的道路在中国是行不通的。

小结：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不可能领导中国革板书设计一、中华民国的建立二、袁世凯窃取革命果实三、《中华民国临时约法》板书设计一、中华民国的建立二、袁世凯窃取革命果实三、《中华民谢谢！谢谢！编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/11最新中小学教学课件21编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运thankyou!thankyou!第10课中华民国的创建第10课看图片，运用所学知识解读图片。看图片，运用所学知识解读图片。

武昌起义胜利后，形成了全国性的革命浪潮。清政府政权很快土崩瓦解，新的政权随之建立，孙中山成立的中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，但是辛亥革命的胜利果实不幸被袁世凯所窃取。这是为什么呢？武昌起义胜利后，形成了全国性的革命浪潮。清一、中华民国的建立1.中华民国成立的条件中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示：可从政治、思想、组织三个方面分析）一、中华民国的建立1.中华民国成立的条件

（1）政治基础：武昌起义胜利，全国10多个省独立，清政府的统治已经崩溃。

（2）思想基础：三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。

（3）组织基础：独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。（1）政治基础：武昌起义胜利，全国10多个省独立孙中山是如何当上总统的？中华民国又是怎样成立的？孙中山是如何当上总统的？中华民国又是怎样成立的？2.中华民国的建立1911年底，各省代表在南京集会，选举孙中山为中华民国的临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣布就职，宣告中华民国的成立。中华民国定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元。1912年为民国元年。会议选举黎元洪为副总统，接着成立了临时参议院，以孙中山为首的临时政府在南京成立了。但是政府中也混入了不少立宪派和旧官僚。2.中华民国的建立1911年底，各省代表在南京集会孙中山当选为中华民国临时大总统，1912年元旦宣誓就职。孙中山当选为中华民国临时大总统，1912年元旦宣誓就【精选历史八上】人教版八年级上册历史课件第三单元第10课中华民国的创建【精选历史八上】人教版八年级上册历史课件第三单元第10课中华民国的创建袁世凯是怎样窃取辛亥革命的胜利果实的？

（1）1912年2月12日，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝下诏退位。

（2）在袁世凯通电声明拥护共和后，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。

（3）袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使临时参议院同意他在北京就职。后临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。二、袁世凯窃取革命果实袁世凯是怎样窃取辛亥革命的胜利果实的？（1）1溥仪溥仪小结：

袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，也使我们看到了以孙中山为代表的资产阶级的软弱性和妥协性。但在孙中山担任临时大总统的几个月里，颁布了一部《中华民国临时约法》，从各个方面给中国注入了全新的气息！小结：袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，也三、《中华民国临时约法》三、《中华民国临时约法》主要内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。主要内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗性质：《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。性质：《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。意义：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。意义：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和

在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不可能领导中国革命取得完全的胜利，资产阶级共和国的道路在中国是行不通的。

小结：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不可能领导中国革板书设计一、中华民国的建立二、袁世凯窃取革命果实三、《中华民国临时约法》板书设计一、中华民国的建立二、袁世凯窃取革命果实三、《中华民谢谢！谢谢！编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，