省市公开课第三课 我们怎样运用自己的眼睛课件

省市公开课第三课我们怎样运用自己的眼睛课件1在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，全世界都受它吸引被它神迷。这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。2蒙娜丽莎油画木板77*53CM1503-1506意大利达芬奇问题：你从作品中看到了什么？从作品中你又想到了什么？请大家把书翻到第7页。一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。蒙娜丽莎问题：请大家把书翻到第7页。一件美术作品包含的信息是3感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏第三课我们怎样运用自己的眼睛感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏第三课我们怎样运用自4蛙声十里出山泉齐白石问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？感悟式鉴赏蛙声十里出山泉齐白石问题：感悟式鉴赏5感悟式鉴赏问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。适用于写意性和表现性作品（国画）。感悟式鉴赏问题：峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长感悟式鉴赏从6《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》马远南宋形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》7L莲池莫奈形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运用L莲池莫奈形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运8九色鹿(局部)敦煌壁画秋的节奏波洛克美国《红楼梦》人物张明山人物结构比例准确平涂线条与色彩相互重叠与渗透形式鉴赏平涂线条与色彩相互重叠与渗透人物结构比例准确感悟式鉴赏从观者经验出发，形式鉴赏理性成分更多，侧重于形式分析。尤其在现代抽象画欣赏中使用较多。九色鹿(局部)敦煌壁画秋的节奏波洛克美国9写生珍禽图黄荃五代夜巡伦勃朗荷兰社会学式鉴赏五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。比如：八大山人的作品欣赏课本翻到第10页写生珍禽图黄荃五代夜巡伦勃朗荷兰社会10丽人行傅抱石三喜图林风眠比较式鉴赏题材丽人行三喜图材质构图线条色彩人物画风比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。丽人行傅抱石三喜图林风眠比较式鉴赏题材丽人行三喜图材质构11感悟（感悟式鉴赏）作品印象：作品联想：观察（形式鉴赏）形象：构图：空间：形体：色彩：明暗：探究（社会学式鉴赏）画家生平：文化背景：人物装束：创作过程：作品内涵：比较（比较式鉴赏）与《春》作比较题材：构图：作品印象：空间表现：单元练习：运用所学知识做鉴赏分析。感悟观察探究比较单元练习：12作品价值作品价值13背景资料背景资料14创作过程创作过程15感悟（感悟式鉴赏）作品印象：作品联想：观察（形式鉴赏）形象：构图：空间：形体：色彩：明暗：探究（社会学式鉴赏）画家生平：文化背景：人物装束：创作过程：作品内涵：比较（比较式鉴赏）与《春》作比较题材：构图：作品印象：空间表现：练习：运用所学知识做鉴赏分析。感悟观察探究比较练习：16真正的欣赏,不光是用眼看,还要用脑”看”……真正的欣赏,17省市公开课第三课我们怎样运用自己的眼睛课件18在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，全世界都受它吸引被它神迷。这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。19蒙娜丽莎油画木板77*53CM1503-1506意大利达芬奇问题：你从作品中看到了什么？从作品中你又想到了什么？请大家把书翻到第7页。一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。蒙娜丽莎问题：请大家把书翻到第7页。一件美术作品包含的信息是20感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏第三课我们怎样运用自己的眼睛感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏第三课我们怎样运用自21蛙声十里出山泉齐白石问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？感悟式鉴赏蛙声十里出山泉齐白石问题：感悟式鉴赏22感悟式鉴赏问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。适用于写意性和表现性作品（国画）。感悟式鉴赏问题：峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长感悟式鉴赏从23《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》马远南宋形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》24L莲池莫奈形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运用L莲池莫奈形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运25九色鹿(局部)敦煌壁画秋的节奏波洛克美国《红楼梦》人物张明山人物结构比例准确平涂线条与色彩相互重叠与渗透形式鉴赏平涂线条与色彩相互重叠与渗透人物结构比例准确感悟式鉴赏从观者经验出发，形式鉴赏理性成分更多，侧重于形式分析。尤其在现代抽象画欣赏中使用较多。九色鹿(局部)敦煌壁画秋的节奏波洛克美国26写生珍禽图黄荃五代夜巡伦勃朗荷兰社会学式鉴赏五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。比如：八大山人的作品欣赏课本翻到第10页写生珍禽图黄荃五代夜巡伦勃朗荷兰社会27丽人行傅抱石三喜图林风眠比较式鉴赏题材丽人行三喜图材质构图线条色彩人物画风比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。丽人行傅抱石三喜图林风眠比较式鉴赏题材丽人行三喜图材质构28感悟（感悟式鉴赏）作品印象：作品联想：观察（形式鉴赏）形象：构图：空间：形体：色彩：明暗：探究（社会学式鉴赏）画家生平：文化背景：人物装束：创作过程：作品内涵：比较（比较式鉴赏）与《春》作比较题材：构图：作品印象：空间表现：单元练习：运用所学知识做鉴赏分析。感悟观察探究比较单元练习：29作品价值作品价值30背景资料背景资料31创作过程创作过程32感悟（感悟式鉴赏）作品印象：作品联想：观察（形式鉴赏）形象：