沪教二年级第二学期自然教案

沪教版二年级第二学期自然教学设计沪教版二年级第二学期自然教学设计13/13沪教版二年级第二学期自然教学设计第一单元常有资料单元分析：本单元主要介绍了几种常有的资料，分为以下主题：木材橡胶棉花、羊毛和蚕丝给娃娃选衣单元目标：1、鉴别木材、橡胶等资料，认识它们的根源、基本特色和用途。2、知道棉花、羊毛和蚕丝能够分别制成棉布、毛呢和丝绸。3、初步认识棉布、毛呢、丝绸在手感、吸水性、耐磨性等方面的差别。4、初步试一试比较实验的方法。5、能够运用对衣料特色的认识达成“为娃娃选衣”的任务。6、初步拥有节俭资料的意识讲课目的确定依据：目标1：以木材和橡胶为认识对象，经过察看、讨论和操作等活动，认识它们的根源、基本特色和用途。目标2：经过察看、触摸等活动，初步认识棉花、羊毛和蚕丝的纤维是不同样样的。目标3：经过察看及实验，认识棉布、毛呢和丝绸在手感、吸水性和耐磨性方面的差别。目标4：经过“给娃娃选衣”让学生理论联系实质，学致使用。讲课方案企图：让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常有的资料，认识它们的根源、基本特色和用途。本单元从学生的经验着手，从分辨常有的资料开始，并逐一对木材、橡胶、棉花、羊毛、蚕丝等资料进行察看、比较和研究。经过自主的研究活动，让学生发现资料是多种多样的，并能鉴别常有的资料，认识人们所用的资料在整体上分为天然资料和人造资料；认识各种资料有不同样的特色、不同样的用途、不同样的根源和不同样的加工方法；知道人们依据不同样的需要，选择了不同样的资料为自己服务；意会到自然界中资源的有限，所以在运用资料时要注意节俭。在本单元的讲课中，应依据内容的特色，踊跃创办条件，让学生主动参加采集、察看、比较、分类、制作等活动，给学生供给思想和着手的机会。1、木材日期：讲课目的：1、鉴别一些木制品，初步认识它们的用途。2、初步认识木材的根源和加工，知道木材是一种天然资料，培育“合理开发树木和节俭使用木材”的意识，3、经过比较，发现不同样木材的共同点和不同样点。讲课目的确定依据：目标1：指引学生对生活中的木制品张开讨论，认识它的用途。目标2：知道木材是一种天然资料，是不能够重生的。目标3：经过“看、闻、掂、刻”等方法，比较各种木材在外观、气味、轻重和致密度上的特色。讲课要点、难点：比较几种常有木材的特色。讲课准备：学具：松木片、樟木片、柚木片，图钉等讲课环节教师活动学生活动设计企图活动一：1、出示图片：察看木玩具，谈谈它们是用1、看一看：谈谈它们认识生活中的生活中的什么资料制成的是用什么资料制成木制品，知道它们木制品的用途。2、出示图片：教室内有哪里木制品的活二：木材的来源活三：不同样木材的特色板：

3、：生活中哪些地方用到木材2、找一找：教室内有4、小：生活中多物件是用木材做成哪里木制品的，它有的用来寄存西，有的用来3、一：生活中哪，有的用来嬉戏，真是各有各的用途。些地方用到木材1、：木材是怎么来的1、一。2、播放：木材根源的投电影。沟通木材的2、看一看：木材根源加工程。的投电影。沟通。3、：一棵小苗成参天大需要多3、沟通。少大批使用木材有哪些不良结果从中有什么感悟4、小：木要“砍伐、切割、干燥等程才能成木材。木的生期很，我要合理开、使用。1、出示片：木材与其余资料比较，它1、比一比：木材与其有什么特色它2、：你是用什么方法知道的资料比较，它有什么3、木材：制作以下物件，何种木材特色适合，做家具、做砧板⋯⋯2、一：你是用什4、出示小料：奇异的木材。么方法知道的3、。4、小料：奇异的木材。木材天然源用途宽泛合理开使用

认识木材根源，培养保木材意。认识不同样的木材有不同样的特色。2、橡胶日期：讲课目的：1、能鉴别一些典型的橡胶制品，认识它们的用途。2、初步认识橡胶的根源。3、初步认识几种橡胶制品的特色，并能够将所学知识运用到实质生活中。讲课目的确定依据：目标1：启迪学生对生活中常有的橡胶制品张开讨论，并认识它们的用途。目标2：经过一组照片帮助学生认识天然橡胶的生产过程。目标3：经过对橡胶制品的拉伸、摩擦等活动，发现橡胶制品具备“有弹性、耐磨、防滑”等的点，组织学生对生活中的有关实诘问题张开讨论，指引他们将知识运用到社会中去。讲课要点、难点：认识橡胶制品的特色。讲课准备：教具：常有的橡胶制品、橡胶根源的ppt,橡胶制品实物。学具：橡胶手套、一次性的塑料手套。讲课环节教师活动学生活动设计企图活动一：1、出示：实物或图片。说1、察看：各种用橡胶制作认识生活中常有的生活中的说它们是用什么资料制成的的生活用品。橡胶制品及其用橡胶制品2、发问：这些物件是什么资料途。2、讨论，沟通。做的有些什么用途3、讨论：从这么多的橡胶3、概括：橡胶在生活中的用途很宽泛。制品中你有什么新的发现活动二：1、出示：橡胶根源图片。1、讨论：讨论橡胶是怎么认识橡胶的生产过橡胶的来2、介绍：天然橡胶的知识：天来的程及简单分类。源然橡胶按制造工艺和外形的不同样，分为认识天然橡胶的加工过程。烟片胶、颗粒胶、绉片胶和乳胶等。2、聆听。3、问题：此刻市场上使用的橡胶都根源于橡胶树吗它还根源于什么3、讨论。4、出示阅读小资料。小结：橡4、阅读：给橡胶分类。胶有些是天然资料，有些是人造资料。活动三：橡胶制品的特色板书设计：

1、实验：1）拉伸橡胶手套，有什么发现2）一手戴塑料手套，一手戴橡胶手套，把两手放在桌面上摩擦，有什么发现-2、研究：橡胶除了有弹性和防滑外，还有什么特色想想你是如何发现的（如：隔水隔气、抗拉、耐磨、耐热、耐腐化、防震、绝缘等。）3、讨论：讨论橡胶用来制作轮胎的理由。4、小结：橡胶制品拥有有弹性、耐磨、和防滑的特色，所以在生活中被宽泛应用。5、拓展：你还认识哪些橡胶制品它们分被利用了橡胶的哪些特色橡胶的特色耐磨耐腐化耐热有弹性防滑

1、小组实验，讨论，沟通。认识橡胶制品的特点和用途。2、沟通：沟通各组的发现。3、讨论。达成活动作业第1页第二部分。隔水隔气抗拉防震绝缘3、棉花、羊毛和蚕丝日期：讲课目的：、经过察看、讨论，对各种衣料的根源产生研究的兴趣。、经过察看、比较，知道棉花、羊毛、蚕丝能够分别制成棉布、毛呢、丝绸。、经过白面等活动，初步认识棉花、羊毛和蚕丝的纤维是不同样样的。、经过阅读资料，初步认识衣料的发展。讲课目的确定依据：目标1：经过讨论、猜想自己所衣着衣服的材质，产生研究的兴趣。目标2：经过察看、触摸等活动，初步认识棉花、羊毛和蚕丝的纤维是不同样样的。目标3：经过察看及实验，认识棉布、毛呢和丝绸在手感、吸水性和耐磨性方面的差别。目标4：阅读资料，认识衣料的发展。讲课要点：察看、比较棉花、羊毛和蚕丝的外观特色。讲课难点：知道棉花、羊毛和蚕丝能够分别制成棉布、毛呢和丝绸。为不同样的物件选择适合的包装资料。讲课准备：图片资料、棉花、羊毛、蚕丝以及不同样材质的面料、酒精灯。讲课环节教师活动活动一：1、出示：棉花、羊毛和蚕丝的投电影。（PPT）察看棉花、2、发问：谈谈用它们能够做成什么羊毛、蚕丝3、出示：三组物件制成的衣棉花、羊毛、蚕丝料棉线、毛线、丝线棉布、毛呢、丝绸4、出示：衣物5、发问：这些衣服是用什么资料做的小结：棉布是由棉花制成的，毛呢是由羊毛制成的，丝绸是由蚕丝制成的。活动二：1、发问：棉布、毛呢和丝绸的纤维有什么不同样比较棉布、吗毛呢、丝绸2、实验：烧面料的纤维提示学生：不能够私自烧衣料3、出示：从布上拆下来的纱线4、观看衣料发展的视频资料小结：衣料是在不停发展的。板书设计：棉花、羊毛和蚕丝棉花——棉线——棉布

学生活动设计企图1、察看。让学生知2、讨论。道棉花、羊3、察看三组物件，找寻毛和蚕丝它们的相像之处。能够制成棉布、毛呢4、讨论：这些衣服是用和丝绸。什么资料做的。1、讨论、沟通。认识棉布、2、闻面料烧后发散的气毛呢和丝味。绸的纤维3、察看纱线外观上有什是不同样样么不同样的羊毛——毛线——毛呢1、问题：夏季就要到了，该选什么衣料做衣服，蚕丝——丝线——丝绸4、给娃娃选衣日期：讲课目的：1、经过察看及实验，初步认识棉布、毛呢和丝绸在手感、吸水性、耐磨性方面的差别。2、初步认识比较实验的方法和要求。讲课目的确定依据：目标1：由“给娃娃选夏衣”这一实质任务引起学生的研究兴趣。目标2：经过实验发现棉布、毛呢和丝绸这三种衣料的手感、吸水性、耐磨性不同样，在此基础上达成最先的任务。讲课要点、难点：经过实验发现三种衣料特色的差别。讲课准备：棉布、毛呢、丝绸、水、砂纸和网球等。讲课环节教师活动活动一：经过用手才能使娃娃穿得快乐摸，感觉不2、出示：服饰店PPT同衣料的厚薄、圆滑3、问题：谈谈选择夏衣的衣料要考虑哪些要素程度4、出示：棉布、毛呢和丝绸

学生活动设计企图1、讨论、沟通。感觉衣料的材质及2、学生到服饰为娃娃精选圆滑度。衣服。3、沟通4、用手触摸布料，比较手感并沟通。活动二：1、实验操作并记录1、实验：比较不同样衣料的吸水本本事哪个强哪经过实验个弱。和比较，了2、沟通实验的结果。2、问题：谈谈实验的结果3、讨论、沟通。解不同样的3、拓展问题：该选什么衣料做冬衣衣料吸水小结：夏季人体简单出汗，所以应当选择吸水本事及耐4、实验操作并记录性强、轻浮的衣料做衣服。磨性不同样。4、实验：将衣料包住网球，放在砂纸上向前拖5、沟通动，比较不同样衣料的耐磨性。5、问题：谈谈实验结果板书设计：给娃娃选衣衣料吸水性耐磨性棉布强较好毛呢较强好丝绸弱差第二单元地球的表面单元教材分析：本单元介绍了地球表面的状况，主要有以下主题：我们生活的地球地球的表面认识地形图单元讲课目的：初步知道地球的形状近似球体。初步知道地球四周包围着大气。初步知道地球表面由小部分陆地和大多数水域构成。知道地球表面有多姿多彩的自然景观和各种各种的生物。

经过实验认识不同样布料的吸水性及耐磨性。初步知道陆地表面和大海底部是高低不平的。初步知道地形图中颜色与地形的关系。单元讲课目的确定依据：目标1：经过察看和讨论，对地球的形状进行初步认识，同时对人类研究、认识地球形状的历程和所作的努力有所认识。目标2：经过显示出大气层的地球图片，让学生察看并认识地球四周包围这大气。目标3：经过“用透明方格纸分别数一数世界地图上陆地和大海的方格数”直观地认识地球上陆地和大海的大小差别。目标4：经过察看“地球表面几种典型的自然景观“和地球上散布的常有生物”图，指引学生发现地球表面有丰富的自然光景。目标5：经过察看、讨论，认识地球上陆地高低和海底起伏的状况，知道地球表面是高低不平的。目标6：经过察看地形图知道用颜色的深浅来表示地面的高度和大海的深度。单元讲课假想：地球是我们人类的家园。千百年来，人类不停对地球进行着研究，以期能对地球的整个概貌有基本的认识和认识。经过上述主题的学习，使学生认识地球的形状，地球表面的构成及地形的种类，进而对地球的表面状况成立起整体的认识。本单元从认识地球的表面特色下手，指导学生对我们生活的地球进行初步认识和认识。第一课经过观察和讨论，对地球的形状进行初步认识，同时对人类研究、认识地球形状的历程和所作的努力有所认识。第二课经过察看和计数，认识地球上大海的面积远远大于陆地；经过察看和讨论，对地球上大气圈和生物圈的状况有初步认识。第三课经过察看和讨论，知道陆地表面和大海底部都是高低不平的，同时能经过看地形图认识地面的高低和大海的深度；经过在橙子上画出陆地和大海的大概轮廓，对地表状况有整体认识。在讲课过程中防范出现“大气圈”、“水圈”、“生物圈”和“海拔”等专用名词。1、我们生活的地球日期：讲课目的：1、经过讨论，知道地球的形状近似球体。2、经过显现人们认识地球形状的过程，知道人们对地球形状认识是逐渐发展的过程。3、初步感觉到科学技术在人类认识事物过程中的重要作用。目标依据：目标1：经过讨论“地球是一个如何的球体”使学生对地球的形状有进一步的认识，又经过“能够选择怎样的路线到美国”的讨论，使学生坚固对地球形状的认识。目标2:经过从先人对天地的猜想到麦哲伦全球探险到从太空拍摄地球照片，让学生认识人类认识地球的目目标3:过程，使学生既认识科学史，又初步感觉到科技的发展在人类认识事物过程中的作用。讲课要点、难点：指导学生认识地球的形状。讲课准备：地球仪、人们认识地球形状的资料图片或录象。讲课环节教师活动学生活动设计企图活动一：1、你知道地球是什么形状的1、沟通：谈谈地球的形状是怎初步认识人类认识2、你是怎么知道地球是圆的样的人类认识地球形状2、讨论：为何说地球是圆球地球形状3、讲故事：的历程的历程。形的你是怎么知道的（1）古代人对地球形状的争议。3、听故事：（2）麦哲论全球航行的故事（学生意会到：人们对地球形（3）太空中拍摄的地球照片状的认识也是一个从猜想到4、从上边人们认识地球形状的过程，你有什实践证明，最后借助科学仪器么意会发现的过程。）小结：人类为了研究、认识地球形状做出极大的努力。活动二：1、讨论：地球是一个标准的圆初步知道1、出示：一只篮球。地球的外球吗地球的形这只篮球是一个标准的圆球，那么我们的形状近似球地球也是一个标准的圆球吗2、沟通：你以为地球是一个标体。2、出示地球仪：介绍南北极之间的距离和赤准的圆球吗道的直径。3、阅读：小资料《地球的形状》3、出示小资料：地球的形状小结：地球是一个赤道稍微有的鼓，南极和北极稍微有点扁的球体，它的外形近似一个球体。科学技术的发展对我们获得这些数据所起的作用是很大的。活动三：经过解决1、思虑：假如我们要到美国去旅行，该怎么1、检查：认识中国和美国在地去美国可实诘问题，走呢请同学们先在地球仪上找出中国和美国球上所处的地点。以如何走坚固对地所处的地点。2、讨论沟通。球形状特2、想想：到美国去该怎么走3、沟通：谈自己的看法。点的认识。3、为何去美国旅行，往东走和往西走都可以抵达小结：地球的外形近似一个球体。板书设计：我们生活的地球郑和七次下西洋麦哲伦全球航行地球的外形哥伦布发现新大陆近似一个圆球宇航员拍摄地球照片2、地球表面日期：讲课目的：1、知道地球表面有多姿多彩的自然景观和各种各种的生物。2、知道地球表面有小部分陆地和大多数水域构成。3、知道地球四周包围着大气。4、初步学习丈量的方法。目标依据：目标1：经过察看地球表面几种典型的自然景观图，指引学生发现地球表面有丰富的自然光景。目标2：经过“用透明方格纸分别数一数世界地图上陆地和大海的方格数”直观地认识地球上陆地和大海的大小差别。目标3：经过察看地球外面一层厚厚的空气，让学生知道这一层气层叫“大气层”。目标4：经过用透明方格纸数数认识绿地和大海的大小差别，初步学习丈量的方法。讲课要点、难点：指导学生认识地球表面生活着各种生物，散布着陆地和大海以及大气层。讲课准备：世界地图、部分动植物（食品或标本）、透明方格纸。讲课环节教师活动学生活动设计企图活动一：1、出示：各种地貌和不同样生物的图片，1、察看：教材第12页图片。知道地球表地球表面2、思虑：谈谈地球上有哪些光景2