西师大版六年级(下)数学五单元第8课时《平面图形》课件

六年级

数学下册西师版六年级数学下册西师版1

5.8平面图形第5单元

总复习5.8平面图形第5单元总复习2学习目标

使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。

继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物之间的相互联系，并完善学生的知识结构。

学习目标使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的3情境导入同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。情境导入同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非4情境导入我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间有什么联系？我们学习了线段、射线、直线、角。正方形四条边相等，4个角都是直角。我们还学习了三角形、四边形、圆。正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形。情境导入我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间5探究新知线和角直线：直线没有端点，长度无限；过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。射线：射线只有一个端点；长度无限。线段：线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线中，线段最短。探究新知线和角直线：直线没有端点，长度无限；过一点可以画无数6探究新知线和角平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，相交的点叫做垂足。探究新知线和角平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行7探究新知线和角边顶点边名称锐角直角钝角平角周角图形特征小于90°等于90°大于90°而小于180°等于180°等于360°探究新知线和角边顶点边名称锐角直角钝角平角周角图形特征小于98探究新知平面图形长方形正方形三角形平行四边形梯形圆直线图形曲线图形探究新知平面图形长方形正方形三角形平行四边形梯形圆直线图形曲9探究新知你会计算哪些平面图形的周长和面积这些图形的面积公式是怎样得到的?根据平行四边形的面积计算公式可以推导出三角形的面积计算公式。我会计算圆的周长。

探究新知你会计算哪些平面图形的周长和面积这些图形的面积公式是10探究新知你能用字母表示下面图形的周长和面积计算公式吗？aS=rhC=abahaS=abhS=S=S=C=S=C=2(a+b)ab4a

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探究新知你能用字母表示下面图形的周长和面积计算公式吗？aS=11探究新知上面图形的面积计算公式之间有什么联系？aS=rhC=abahaS=abhS=S=S=C=S=C=2(a+b)ab4a

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探究新知上面图形的面积计算公式之间有什么联系？aS=rhC=12探究新知量一量，并算出图形的面积。计算这个图形的面积需要知道哪些条件？探究新知量一量，并算出图形的面积。计算这个图形的面积需要知道13探究新知（1）怎样确定一个物体的位置？（2）你了解平面图形有哪些变换？可以根据方向和距离来确定物体的位置。我了解图形的平移······探究新知（1）怎样确定一个物体的位置？（2）你了解平面图形有14探究新知下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实际距离500m）探究新知下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实际距离5015探究新知（1）说一说。学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？探究新知（1）说一说。16探究新知（2）议一议。从村委会到种植园，怎么走呢？从村委会向东走1500米，再向北走1500米，是种植园。探究新知（2）议一议。从村委会到种植园，怎么走呢？从村委会向17探究新知（3）填一填。①学校的位置表示为（8，3）。②村委会的位置表示为（，）。③工厂的位置表示为（，）。④种植园的位置表示为（，）。535786探究新知（3）填一填。①学校的位置表示为（8，3）。518探究新知（4）算一算。①学校到养殖场的实际距离是多少千米？500×6=3000（米）=3（千米）探究新知（4）算一算。①学校到养殖场的实际距离是多少千米？519探究新知（4）算一算。②幸福村的总面积大约是多少？500×7=3500（米）=3.5（千米）3.5×3.5=12.25（平方千米）答：幸福村的总面积大约是12.25平方千米。探究新知（4）算一算。②幸福村的总面积大约是多少？500×720典题精讲解题思路：求小路的面积实际上就是求环形的面积，已知花坛的直径是16米，可以求出小圆的半径是，16÷2=8（米），而外边大圆的半径是2+8=10（米），再根据求环形面积的公式就可以求出这条小路的面积是多少平方米。在一个直径是16米的圆形花坛周围，修一条宽2米的小路，这条小路的面积是多少平方米?典题精讲解题思路：求小路的面积实际上就是求环形的面积，已知花21典题精讲解答：

典题精讲解答：

22易错提醒

易错分析：错在将半圆的周长理解成，周长的一半了，实际上半圆的周长是圆的周长的一半加上一条直径那长度。易错提醒

易错分析：错在将半圆的周长理解成，周长的一半了，实23易错提醒

易错提醒

24学以致用1.下图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路图填空。旅游1号车从起点站出发，向（

）行驶到达青水公园，再向（

）偏（

）（

）的方向行（

）千米到达抗战纪念碑。由绿博园向南偏（

）（

）的方向行（

）千米到达购物中心，再向北偏（

）（

）的方向行（

）千米到达人民公园。东北东40°1.8东60°1.770°1.5东学以致用1.下图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路图填25学以致用2.A、B两镇位于河岸同侧，它们到河岸的距离分别为AC、BD，现要在岸边CD上建一水塔给两镇送水，问水塔建在何处使水管最省？ABCDA1B1FGEE学以致用2.A、B两镇位于河岸同侧，它们到ABCDA1B1F26学以致用3.半径为1分米的一个圆沿边长分别为3分米、4分米、6分米的三角形ABC滚动一圈，求圆心经过的路程。学以致用3.半径为1分米的一个圆沿边长分别为27学以致用4.想想、议议：比较右面两个图形的周长和面积，两个图形的周长相等吗？面积相等吗？

面积相等，周长不等（平行四边形的周长比较长）学以致用4.想想、议议：比较右面两个图形的周长和面积，两个图28学以致用5.想想、议议：比较右面两个图形的周长和面积，两个图形的周长相等吗？面积相等吗？

周长相等，面积不等（第一个图形的面积比较大）学以致用5.想想、议议：比较右面两个图形的周长和面积，两个图29课堂

总结通过这节课的学习，你学会了什么？我会计算平面图形的周长和面积。我知道平面图形的面积计算公式是怎样得到的。课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？我会计算平面图形的30谢谢谢谢31六年级

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5.8平面图形第5单元

总复习5.8平面图形第5单元总复习33学习目标

使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。

继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物之间的相互联系，并完善学生的知识结构。

学习目标使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的34情境导入同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。情境导入同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非35情境导入我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间有什么联系？我们学习了线段、射线、直线、角。正方形四条边相等，4个角都是直角。我们还学习了三角形、四边形、圆。正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形。情境导入我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间36探究新知线和角直线：直线没有端点，长度无限；过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。射线：射线只有一个端点；长度无限。线段：线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线中，线段最短。探究新知线和角直线：直线没有端点，长度无限；过一点可以画无数37探究新知线和角平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，相交的点叫做垂足。探究新知线和角平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行38探究新知线和角边顶点边名称锐角直角钝角平角周角图形特征小于90°等于90°大于90°而小于180°等于180°等于360°探究新知线和角边顶点边名称锐角直角钝角平角周角图形特征小于939探究新知平面图形长方形正方形三角形平行四边形梯形圆直线图形曲线图形探究新知平面图形长方形正方形三角形平行四边形梯形圆直线图形曲40探究新知你会计算哪些平面图形的周长和面积这些图形的面积公式是怎样得到的?根据平行四边形的面积计算公式可以推导出三角形的面积计算公式。我会计算圆的周长。

探究新知你会计算哪些平面图形的周长和面积这些图形的面积公式是41探究新知你能用字母表示下面图形的周长和面积计算公式吗？aS=rhC=abahaS=abhS=S=S=C=S=C=2(a+b)ab4a

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探究新知你能用字母表示下面图形的周长和面积计算公式吗？aS=42探究新知上面图形的面积计算公式之间有什么联系？aS=rhC=abahaS=abhS=S=S=C=S=C=2(a+b)ab4a

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探究新知上面图形的面积计算公式之间有什么联系？aS=rhC=43探究新知量一量，并算出图形的面积。计算这个图形的面积需要知道哪些条件？探究新知量一量，并算出图形的面积。计算这个图形的面积需要知道44探究新知（1）怎样确定一个物体的位置？（2）你了解平面图形有哪些变换？可以根据方向和距离来确定物体的位置。我了解图形的平移······探究新知（1）怎样确定一个物体的位置？（2）你了解平面图形有45探究新知下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实际距离500m）探究新知下面是幸福村的平面示意图。（每个边长表示实际距离5046探究新知（1）说一说。学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？村委会又分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？探究新知（1）说一说。47探究新知（2）议一议。从村委会到种植园，怎么走呢？从村委会向东走1500米，再向北走1500米，是种植园。探究新知（2）议一议。从村委会到种植园，怎么走呢？从村委会向48探究新知（3）填一填。①学校的位置表示为（8，3）。②村委会的位置表示为（，）。③工厂的位置表示为（，）。④种植园的位置表示为（，）。535786探究新知（3）填一填。①学校的位置表示为（8，3）。549探究新知（4）算一算。①学校到养殖场的实际距离是多少千米？500×6=3000（米）=3（千米）探究新知（4）算一算。①学校到养殖场的实际距离是多少千米？550探究新知（4）算一算。②幸福村的总面积大约是多少？500×7=3500（米）=3.5（千米）3.5×3.5=12.25（平方千米）答：幸福村的总面积大约是12.25平方千米。探究新知（4）算一算。②幸福村的总面积大约是多少？500×751典题精讲解题思路：求小路的面积实际上就是求环形的面积，已知花坛的直径是16米，可以求出小圆的半径是，16÷2=8（米），而外边大圆的半径是2+8=10（米），再根据求环形面积的公式就可以求出这条小路的面积是多少平方米。在一个直径是16米的圆形花坛周围，修一条宽2米的小路，这条小路的面积是多少平方米?典题精讲解题思路：求小路的面积实际上就是求环形的面积，已知花52典题精讲解答：

典题精讲解答：

53易错提醒

易错分析：错在将半圆的周长理解成，周长的一半了，实际上半圆的周长是圆的周长的一半加上一条直径那长度。易错提醒

易错分析：错在将半圆的周长理解成，周长的一半了，实54易错提醒

易错提醒

55学以致用1.下图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路图填空。旅游1号车从起点站出发，向（

）行驶到达青水公园，再向（

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）的方向行（

）千米到达抗战纪念碑。由绿博园向南偏（

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）的方向行（

）千米到达购物中心，再向北偏（

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