班风学风建设主题班会课件

我的班风我的班七年级1班主题班会我的班风我的班

亲爱的.老师们、同学们：大家下午好，这周我们的班会题目是：“我的班风我的班”。我是主持人马文林，我是主持人马海琳女：著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”可见，形成良好的班风学风就显得尤为重要。男：学校是我们学习生活的重要场所，是对我们进行思想品德教育与行为养成教育的重要阵地女：同学们知道我们的班风学风吗？哪位同学给大家说一说？男：看样子同学们都知道，那么我们一起大声的背诵出来吧！亲爱的.老师们、同学们：我们的班风是：厚德笃学创新我们的学风是：求实乐学勤思好问

班风学风建设主题班会课件女：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。男：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。女：你们还记得班主任老师给我们的教育吗？那位同学来说一说？（请我们的班长说一说）男：下面请同学来解读一下我们的班风与学风：女：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的班风:厚德——良好的品行是根基笃学——踏实勤奋是方法创新——吐故纳新突破常规学风:求实——踏实是学习之本乐学——“好学者不如乐学者”勤思——“学而不思则罔”好问——“大疑，有大进”班风:厚德——良好的品行是根基女：同学们，如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。男：可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们是怎样做呢？我们为正班风，树学风都做了那些事？（请各小组讨论，组长来发言）女：同学们，如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个女：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？男：下面请同学们看一看，这几位同学做得怎样？（表演小品）班风学风建设主题班会课件女：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？男：下面请同学们看一看，这几位同学做得怎样？（表演小品）班风学风建设主题班会课件现象1A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板现象1A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路…晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……

C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！现象2晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业读书的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读现象3读书的情景现象3A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。

B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了

C：啊，终于及格了现象4A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就现象5劳动时：A：反正没人管，去打篮球喽B：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了现象5劳动时：女：看了这个小品，同学们看到自身的不足了吗？你们能说一说他们这样做对吗？女：那么我们要怎样做呢？请同学们提一提建议女：看了这个小品，同学们看到自身的不足了吗？你们能说一说他们我们应做到以下三点：1、遵守规章制度，做正班风，树学风的优秀的践行者。

2、培养集体主义感，全班同学一条心，向着同一个目标前进.3、班干部和团员的带头作用的示范作用。我们应做到以下三点：男：请用一两句精彩的话，写出你对本次班会的感受活启发下面请班主任何老师讲话：同学们建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，只要大家齐心协力，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活就能事半功倍下面请同学们起立，大声说出我们的誓词：男：请用一两句精彩的话，写出你对本次班会的感受活启发我们要：谨遵校规校纪，创最好的班级体。正班风树学风，争做最好的自己。厚德、笃学、勤思、好问用奋斗铸就希望，用拼搏实现梦想。我们要：男女合：昨日的习惯，已经造就了今日的我们今日的习惯，决定明天的我们好班风，受益终生！七年级1班我的班风我的班主题班会到此结束，谢谢大家！男女合：我的班风我的班七年级1班主题班会我的班风我的班

亲爱的.老师们、同学们：大家下午好，这周我们的班会题目是：“我的班风我的班”。我是主持人马文林，我是主持人马海琳女：著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”可见，形成良好的班风学风就显得尤为重要。男：学校是我们学习生活的重要场所，是对我们进行思想品德教育与行为养成教育的重要阵地女：同学们知道我们的班风学风吗？哪位同学给大家说一说？男：看样子同学们都知道，那么我们一起大声的背诵出来吧！亲爱的.老师们、同学们：我们的班风是：厚德笃学创新我们的学风是：求实乐学勤思好问

班风学风建设主题班会课件女：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。男：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。女：你们还记得班主任老师给我们的教育吗？那位同学来说一说？（请我们的班长说一说）男：下面请同学来解读一下我们的班风与学风：女：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的班风:厚德——良好的品行是根基笃学——踏实勤奋是方法创新——吐故纳新突破常规学风:求实——踏实是学习之本乐学——“好学者不如乐学者”勤思——“学而不思则罔”好问——“大疑，有大进”班风:厚德——良好的品行是根基女：同学们，如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。男：可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们是怎样做呢？我们为正班风，树学风都做了那些事？（请各小组讨论，组长来发言）女：同学们，如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个女：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？男：下面请同学们看一看，这几位同学做得怎样？（表演小品）班风学风建设主题班会课件女：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？男：下面请同学们看一看，这几位同学做得怎样？（表演小品）班风学风建设主题班会课件现象1A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板现象1A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路…晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛……

C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！现象2晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业读书的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读现象3读书的情景现象3A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。

B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了

C：啊，终于及格了现象4A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就现象5劳动时：A：反正没人管，去打篮球喽B：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了现象5劳动时：女：看了这个小品，同学们看到自身的不足了吗？你们能说一说他们这样做对吗？女：那么我们要怎样做呢？请同学们提一提建议女：看了这个小品，同学们看到自身的不足了吗？你们能说一说他们我们应做到以下三点：1、遵守规章制度，做正班风，树学风的优秀的践行者。

2、培养集体主义感，全班同学一条心，向着同一个目标前进.3、班干部和团员的带头作用的示范作用。我们应做到以下三点：男：请用一两句精彩的话，写出你对本次班会的感受活启发下面请班主任何老师讲话：同学们建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，只要大家齐心协力，班集体就会蒸蒸日上