(北师大版)四年级语文下册课件 挑山工

北师大版四年级下册第十一单元北师大版四年级下册第十一单元教学目标１.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。２.练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。３.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。４.学习生字词，练习用：“耽误”、“朴素”造句。５.有感情的朗读课文。教学目标１.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的预习汇报：1．课前，大家预习了课文，你读懂了什么？2．预习时，还有哪些读不懂的问题?预习汇报：1．课前，大家预习了课文，你读懂了什么？(1)挑山工登山有什么特点?(2)挑山工的几句朴素的话包蕴着什么哲理?(3)“因为我需要它”，这句话中的“它”指的是什么?

本课目标：(1)挑山工登山有什么特点?(2)挑山工的几句朴素的话包蕴学习方法：找一找读一读画一画演一演谈一谈学习方法：找一找读一读画一画演一演谈一谈(1)找一找默读课文第一、二自然段，找出描写挑山工登山的句子。(1)找一找(2)读一读:

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。(2)读一读:他们肩上搭一根光溜溜的扁担，（3）画一画：

请将挑山工登山时走的折尺形路线图画出来。（3）画一画：请将挑山工登山时走的折尺形路线图画出来（4）演一演

再读这一段，并演一演挑山工登山时的样子。（4）演一演再读这一段，并演一演挑山工登山时的样子。

通过刚才的学习，你认为挑山工登山有什么特点?先到后到？（5）谈一谈通过刚才的学习，你认为挑山工登山有什么特点?先到挑山工的话：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样,不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。要那样两天也到不了山顶。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是这个理儿？”挑山工的话：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条

读了挑山工的话，你懂了什么道理？

——无论做什么事，都要认定目标，步步踩实，不断登攀。读了挑山工的话，你懂了什么道理？

这幅画一直挂在“我”的书桌前，因为“我”需要它。

表面指这幅画,实际指挑山工的精神。这幅画一直挂在“我”的书桌前，因为“我”需要它。

在课文插图旁写一句你想说的话，用来激励自己。写警句：在课文插图旁写一句你想说的话，用来激励自己。

结合写的警句，谈一谈自己的收获。谈收获：结合写的警句，谈一谈自己的收获。谈收获：

生活中有很多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道理。你遇到过这样的小事吗?如果有，写一篇短文，和大家交流。拓展练习：生活中有很多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道北师大版四年级下册第十一单元北师大版四年级下册第十一单元教学目标１.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。２.练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。３.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。４.学习生字词，练习用：“耽误”、“朴素”造句。５.有感情的朗读课文。教学目标１.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的预习汇报：1．课前，大家预习了课文，你读懂了什么？2．预习时，还有哪些读不懂的问题?预习汇报：1．课前，大家预习了课文，你读懂了什么？(1)挑山工登山有什么特点?(2)挑山工的几句朴素的话包蕴着什么哲理?(3)“因为我需要它”，这句话中的“它”指的是什么?

本课目标：(1)挑山工登山有什么特点?(2)挑山工的几句朴素的话包蕴学习方法：找一找读一读画一画演一演谈一谈学习方法：找一找读一读画一画演一演谈一谈(1)找一找默读课文第一、二自然段，找出描写挑山工登山的句子。(1)找一找(2)读一读:

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。(2)读一读:他们肩上搭一根光溜溜的扁担，（3）画一画：

请将挑山工登山时走的折尺形路线图画出来。（3）画一画：请将挑山工登山时走的折尺形路线图画出来（4）演一演

再读这一段，并演一演挑山工登山时的样子。（4）演一演再读这一段，并演一演挑山工登山时的样子。

通过刚才的学习，你认为挑山工登山有什么特点?先到后到？（5）谈一谈通过刚才的学习，你认为挑山工登山有什么特点?先到挑山工的话：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样,不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。要那样两天也到不了山顶。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是这个理儿？”挑山工的话：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条

读了挑山工的话，你懂了什么道理？

——无论做什么事，都要认定目标，步步踩实，不断登攀。读了挑山工的话，你懂了什么道理？

这幅画一直挂在“我”的书桌前，因为“我”需要它。

表面指这幅画,实际指挑山工的精神。这幅画一直挂在“我”的书桌前，因为“我”需要它。

在课文插图旁写一句你想说的话，用来激励自己。写警句：在课文插图旁写一句你想说的话，用来激励自己。