《猜猜我有多爱你》大班教案

第《猜猜我有多爱你》大班教案幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇一

情感目标：

感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

知识目标：

学说故事中的对话“x有多什么，我就有多爱你〞。

能力目标：

能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动重点：

理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！〞。

活动难点：

在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动准备：

大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡假设干。

活动过程：

一、出示绘本封面导入活动。

师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？〔情感铺垫〕为什么故事名字中的“爱〞字这么大？

二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比拟？〔引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。〕

三、逐段理解故事内容。〔绘本书〕

1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

〔引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？〕

师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？

师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？

2、翻开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？〔请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。〕

3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

师：小兔刚刚举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱？一边跳一边说什么？〔我跳的有多高，我就有多爱你〕。

请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的这么高，高的不能再高！。

小结：你们心里爱真多呀！都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。

4、出示第四局部绘本内容，引导幼儿观察画面，学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！〞

师：孩子们，好美的景色，你们看到了什么？

师：看到这么多美丽的景色，你能把看到的东西比成对别人的爱吗？比方：我爱你，像大树这么高，高的不能再高！〔鼓励幼儿大胆发散，勇敢表达。〕

5、出示绘本最后局部，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱〞字那么大？

幼儿自由答复，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。

幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇二

活动目标：

1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。

2．尝试用各种方式表达爱。

活动准备：

绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。

活动过程：

一、谈话导入

1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事〔出示封面图〕。

师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？

师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？〔小兔子和兔妈妈〕他们在干什么？〔小兔子拉着兔妈妈的耳朵好似在说什么话〕

2．〔出示第二页〕师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。

师：我们在看故事的时候要怎么看？〔认真听、仔细观察、积极动脑〕

二、走进故事

师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。

1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。〞兔妈妈答复说：“喔，这我可猜不出来。〞

师：刚刚小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。

2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。〞

师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？〔引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。〕

师：〔出示PPt〕看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？

故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。〞恩，这真是很多，小兔子想。

师：

〔1〕为什么要把手张开？〔说明心里的爱很多〕

〔2〕师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？〔引导幼儿要张得很开〕

3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。

师：〔出示PPt〕看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？〔请幼儿说一说，做一做〕

故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。〞

师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？〔一起边说边做〕

故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。〞这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。〞

师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？〔请个别幼儿来猜一猜，做一做〕

〔出示图片〕看：兔妈妈做了一个什么动作？〔兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。〞〕

5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好方法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！〞

《猜猜我有多爱你》教案篇三

活动目标

1、认识本次活动中出现的几个字。

2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。

3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和快乐奋性。

重点难点

通过语言活动，进行爱的教育。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、导入

1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？

2、看课题导入。

二、老师讲故事

1、图文显示。

师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？〔把手张开，张到不能再张开〕

请小朋友做动作。

师：小兔子为什么要把手张开？

2、接着讲故事〔边做动作边讲〕

〔1〕刚刚小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？

〔2〕请小朋友做动作。

〔3〕小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？〔跳〕还说了什么话？

〔妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。〕

小朋友齐读小兔子说的话。

妈妈又是怎么做的？

〔4〕请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点？

3、指导小朋友复述故事。

4、观察画面：小朋友，你看到了什么？

5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。

三、图文显示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。

2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？

四、拓展延伸

平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？

教学反思

本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活泼。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，到达了预期的教学效果。

幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇四

活动目标：

通过学习幼儿能够知道故事的内容。

2、感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

3、在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

活动准备：

PPT课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

活动过程：

一、导入局部

故事导入，讲故事小兔子乖乖。

二、根本局部

〔一〕观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

观察：观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。

2、带着问题看故事

故事中兔子为什么不睡觉？

3、观看绘本故事

4、总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。

〔二〕播放PPT课件

1、根据情节播放PPT内容

2、总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？

3、思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？

〔三〕聊聊自己和妈妈

〔四〕猜猜生活中还有那些人爱你？

三、结束局部

小伙伴间自由组合，用不同的方式表表达自己的爱

四、延伸局部

请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！

《猜猜我有多爱你》教案篇五

活动目标:

1、在体验活动中，感受家人对自身的关爱。

2、知道要关心家人，为家人做力所能和的事，发生初步的感恩之情。

活动准备：

图片、娃娃人手一个、角色道具、VCR、课件、游戏器械、爱心卡片

活动过程：

一、引题激趣

在一个漆黑的夜晚，森林里到处都是静悄悄的，小动物们都甜甜地进入了梦乡，只有小兔家还亮着灯，瞧！

1、〔出示图片〕它们在干什么？

2、假设摇椅上坐的是你，妈妈把你抱在怀里，轻轻地拍着你，摇啊摇啊，你感觉怎么样？

3、在我们很小的时候，爸爸妈妈总是这样抱着我们，还记得他们是怎么抱的吗？

4、谁来试一试？〔引导幼儿示范抱娃娃〕你妈妈也这样抱着你，你感觉怎么样？

5、爸爸妈妈这样抱着我们，感觉真舒服、真幸福啊！

二、游戏体验

瞧！哪里有好多的婴幼儿，他们也可想有个家了，谁愿意当他的家人？

1、你想当什么？〔引导幼儿大胆进行角色想像〕

2、这里有许多爸爸妈妈们的包，你想当谁，就选一个适宜的包扮演谁，然后去抱起你的婴幼儿〔幼儿进行装扮〕

3、〔婴幼儿哭的音乐〕婴幼儿等不和了，爸爸妈妈们快点抱起婴幼儿吧！

4、婴幼儿哭了，可以怎么哄哄他们啊？〔引导幼儿进入自身所扮演的角色，并根据幼儿的现场反响设计体验内容，配班教师随机捕获幼儿游戏镜头〕

5、带婴幼儿一起玩过独木桥吧，提好你的包，照顾好你的婴幼儿，可千万别摔坏婴幼儿啦！

6、玩了这么久，婴幼儿一定累了，让婴幼儿在你怀里睡会吧！〔摇篮曲中，哄婴幼儿睡觉〕

7、我们也来休息会吧，〔出示游戏镜头〕这是哪位爸爸〔妈妈〕？请你说说你是怎么抱的？〔手指图片〕假设你是这位婴幼儿，爸爸〔妈妈〕这样抱着，你感觉怎么样？

三、提升体验

哎呀！看来这个爸爸妈妈可真不好当啊，看看，平时我们的家人是怎么照顾我们的。〔播放VCR〕

1、你看到了什么？〔出示课件，引导幼儿大胆讲述〕

2、假设你是这位婴幼儿，你想对妈妈、爷爷、奶奶他们说些什么呢？

3、平时，你的家人是怎么照顾你的？〔引导幼儿进行回忆讲述〕

四、小结

1、〔悠扬的音乐中，教师总结〕对呀，爷爷奶奶和爸爸妈妈非常的爱我们，他们总把好吃的、好玩的留给我们，那么我们应该怎么样呢？

2、这里有张爱心小卡，可以把我们想要说的爱都记录在里面，你想说些什么呢？

五、活动延伸

幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇六

活动目标：

1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、开展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

3、能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。

活动准备

绘本PPT

活动过程

一、互动交流：

喜欢听故事吗？听过哪些故事呢？今天老师和小朋友们一起玩玩，听听故事，做做游戏，好吗？

二、认识书名，初识爱。

1、阅读封面，认识书名。关注“爱〞字。

2、引导观察：看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事？

3、小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。

三、阅读图书，感受爱。

1、讲述故事第一段。视频，音乐。

〔1〕提问：孩子们，小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？

〔2〕师幼集体表演。做动作并引导说话。

〔3〕交流：孩子们，为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开？

〔4〕师幼个别表演。请一个孩子和老师比并引导说话。

〔5〕过渡：小兔子用了一个动作还有一句话说：我爱你有这么多。表达对妈妈的爱。我们再来猜猜看，小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢？

2、继续欣赏画面，学习句式：“……有多……，我就有多爱你〞

〔1〕看画面，继续讲故事。

〔2〕提问：小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱？

①学说句子“我的手举得有多高，我就有多爱你〞。

师幼表演：有谁的爱比我多呢？

②提问：小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？

引导孩子比试谁跳得高，训练句式。

〔3〕引导幼儿根据图片说句式。

观察图片：小兔子还是没能比过妈妈，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，突然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

交流：小兔子看到了那么多东西，它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？谁来说说看。

〔4〕幼儿看图片模仿说。

四、谈话创编，迁移爱。

1、贴出图片：小兔子非常爱它的妈妈，它用语言、动作表达了对妈妈的爱，我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈，对吗？在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱。

2、交流：请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。

3、延伸：除了爱妈妈，你还爱谁？你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗？

4、小结：原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

5、看图片，教师表达故事最后一段。

6、总结：

爸爸妈妈爱我们，老师小伙伴爱我们，我们身边的朋友也爱我们，我们也要向他们表达我们的爱。今天活动后，你可以跟你爱的人说，猜猜我有多爱你，让我们把这些爱传递给身边的每一个人。

猜猜我有多爱你教案篇七

一、活动目标

1、引导幼儿倾听故事，感受真挚且深切的母子深情。

2、能在集体面前大胆的表述自己对妈妈的爱。

3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。

二、活动准备

1、兔子玩偶一个

2、故事《猜猜我有多爱你》

3、课件《猜猜我有多爱你》

4、围巾、楼房、星星图片各一张

三、活动过程

1、教师出示兔子玩偶，创设情境，启发有而思考问题