八年级下册部编版历史第二课抗美援朝教案社会主义核心价值观

抗美援朝任丘市四中学李滨一、情创设中雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿.这首歌描述的是什么时事件呢？涌现出了哪些英雄呢？二、目引领1.了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因2.掌握中朝人民反侵略战争的胜利3.知道黄继光、邱少云的英雄事迹三、教目标知识与力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第13次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法通过原始资料再现了解史实的真实性与可靠性掌握获取历史信息的有效方法情感态与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因培养学生不畏强权敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质讲述黄继光邱少云的英雄事迹学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神四、重难点教学重：美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神学难点对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。五、教过程1、朝鲜战争爆发情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房图并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段使学生置身于当年的战争环

境中。问题探究：①．三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？②．朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？③．金日成首相为什么要请求中国出兵援助？④中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战可能会产生什么严重后果？通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生

综合分析问题的能力和全局观念。2、中国人民志愿军入朝作战情景体验教师放映有关中国人民志愿军入朝作战上甘岭战役等历史影片资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝，保家卫国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。问题探究：①美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？②．在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？③．黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？④为什么说黄继光邱少云等英雄人物发扬了爱国主义革命英雄主义精神？观看影宣誓活动3、抗美援朝战争的胜利情景体验：继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。问题探究：①．美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？②．新中国刚成立贫穷落后美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？

③．彭德怀说西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了结合你所学过的中国近代史谈谈对这句话的理解和认识。④．中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。课堂小通过本课的学习我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条