2017秋青岛版数学四年级上册第六单元《解决问题教案》word教案_第1页
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文档简介

第1课时速度、时间与路程的关系教案教学目标：使学生理解速度、时间、路程的概念，掌握速度、时间、路程之间的数量关系。使学生学会速度单位的写法。经历用速度、时间、路程之间的数量关系解决问题的过程，体验成功的快乐。教学重点理解速度的概念，掌握速度、时间、路程之间的数量关系。应用数量关系解决实际问题是本节课的学习重点和难点。教学难点：应用数量关系解决实际问题。教具准备：课件教学过程教学过程：自主预习，学习前检阅读课本80页信息图及第一个红点，梳理信息，提出问题。心摩托牟平均莓分钟行获900米。•车站天鴛车平均毎小时行驶殆干氏°心摩托牟平均莓分钟行获900米。•车站天鴛车平均毎小时行驶殆干氏°•炀流中心•西城小货4■平均每小时行驶币千米1根据信息，我能提出数学问题：TOC\o"1-5"\h\z问题1：?我能解决问题:C问题2：?我能解决问题:C问题3：?我能解决问题:。小组交流合作探究1、你能说说刚才解决问题用到的关系式是什么？2、将题中摩托车的信息和问题交换一下位置，你还能解决它们吗？①从车站到物流中心的距离是7200千米，摩托车的速度是900米/分，摩托车从车站到物流中心需要几分钟？②从车站到物流中心的距离是7200千米，摩托车一共行驶了8分钟，摩托车的速度是多少？说说你有什么发现？展示交流精讲释疑1、组长做好分工，将探究成果向全班同学汇报2、汇报时，要回答其他小组的提问。后检反馈当堂达标1、先说说速度、时间和路程的关系，再填写下表。路程（千米）时间（时）速度（千米/时）自行车302摩托车15050轿车7852、甲地离乙地有240千米，一辆汽车的行驶速度是60千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时。请问：(1)60X4=240（千米）(2)240-F4=60（千米/时）(3)240-F60=4（小时）分别表示的是什么？3、（1）四年级二班的同学们做手工，平均每小时可以做纸花25朵，3小时可以做纸花多少朵？（2）小明平均每分钟打130个字，5分钟可以打多少个字？4、智慧乐园：你能仿照刚才的题目编一个数学故事吗？拓展交流总结提升说一说本节课有什么

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