2022年国考申论范文评析：教育让农村不再荒芜

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教育让农村不再荒芜

评析：一句式标题，标题即为文章核心观点，简明扼要。

一方面农村教育是中国特色国民教育体系的重要组成部分，另一方面许多农夫家庭却因教返贫，因教致贫；一方面农村教育直接关系着全民素养的提高，另一方面农村老师却严峻不足；一方面进展农村教育是实现教育公正的重要方面，另一方面农村留守儿童数量浩大，又极简单消失心理问题……教育是乡村振兴的基石，乡村不再荒芜，离不开农村教育。

评析：开篇三个“一方面...，另一方面...”形式上构成排比，阵势凸显，内容上利用反差对比，强调了农村教育的重要性和当今农村农夫、老师、儿童教育存在的严峻问题，进而引出文章论点，教育能振兴乡村，回应文章标题。

降低教育成本，让农夫负担不再重。当前，读书无用论在农村抬头，“读书就像押宝赌博”成为许多农夫的观念。为什么“学问转变命运”已经深化国人内心的今日，仍消失这种现状？是由于农夫的教育负担太重、太沉。一个一般农夫家庭供给一名高校生要付出很大的代价，再加上高校生就业难，会导致农夫由于教育背负沉重的债务。考上高校“上不起”更是“伤不起”。因此，需要进一步降低农村教育成本，对因教而贫困的家庭赐予更多扶贫照看。

评析：分论点1，指出应降低教育成本。先引出农夫读书无用论观点的现状，接着提出疑问为何会消失这种状况，然后针对疑问给出分析，指出缘由在于农夫供给高校生上学负担太重，最终针对缘由给出对策，应进一步降低教育成本，回扣分论点。问题现状+疑问+缘由+对策，通过设置疑问引发思索，增加了文章的阅读趣味，由问题缘由推及对策，提升了对策之可行性。

提升老师质量，让孩子升学不再难。人们常用“蜡炬成灰泪始干”赞美老师的奉献与责任。然而，由于农村环境艰苦，薪资福利难以保障等缘由，农村留不住高质量的老师。甚至，有的学校要开规定课程，但却没有专业老师上课。困难不止如此，最新的课程改革，乡村老师由于地理偏僻等缘由，很难得到进修机会。如此，农村孩子寄盼望通过教育考入高校，通过教育转变命运，只能越来越令人绝望。提升乡村老师数量和质量，也就成为当前农村教育工作的重中之重。

评析：分论点2，指出应提升老师质量。先引用诗句赞美老师的价值，接着指出农村难以挽留高质量老师、缺乏专业老师、老师难以进修等实际问题，进而分析指出该问题会导致农村孩子难以享受良好老师资源，不能通过教育转变命运的危害，最终总结提出对策，应提升乡村老师数量和质量，回扣分论点。价值+问题+危害+对策，规律清楚。

合理配置资源，让农村教育不再愁。唯有实现教育公正，才可能实现社会公正。为什么？由于只有教育，才能阻隔贫困代次传递。农村人口数量浩大，农村教育水平的凹凸也直接关系着我国将来社会人才储备。因此，需要合理配置教育资源，不仅仅将政策向农村、边缘、贫苦、民族地区倾斜，更要借助互联网等信息传输技术，让大城市高端高质量教育，与农村子女、农夫工子女共享。

评析：分论点3，指出应合理配置资源。先指出教育公正才能社会公正，通过自问自答的方式，论述了教育能阻隔贫困代次传递和农村教育水平的重要价值。最终提出对策，指出合理配置资源的详细做法，回扣文章论点。本段论述不佳，从文章的意图来看，本段重点想论述的是教育公正和教育水平很重要，而合理配置资源是实现教育公正和提升教育水平的重要举措，但在实际论述中却有些脱节，“合理配置资源”是如何来影响“教育公正和教育水平的”，文章并没有相关论述，直接由前者推及后者，规律上缺乏关联。

让农村不成为荒芜的农村，需要降低教育成本，让农夫支持教育；让农村不成为留守的农村，需要合理配置教育资源，让农夫工子女共享高质量教育；让农村不成为记忆中的故园，需要通过各项措施，提升农村教育质量，让农村焕生气。提升农村教育水平，势在必行!（共852字）

评析：三个“让...，需要，让...”形式上构型排比，文章结构上与首段形成对应，内容上再次强调对策，巩固文章论点。最终以“提升农村教育水平，势在必行”结尾，强力号召，干脆有力！

【文章小结】

本文以农村教育为话题绽开论述，本文的亮点有：

1、开篇段和结尾段都运用了排比结构，形势与内容兼备，收尾呈现呼应之势，设置奇妙；

2、文章结构采纳经典的五段论，三个分论点“降低教育成本”、“提升老师质量”、“合理配置资源”都是切实可行的策略，论点观点正确，前两个分论点的论述规律也是不错的，条理比较清楚。

本文的不足之处一方面在于分论点3的论述，分析与对策脱节，另一方面在于缺乏相关的事例论证，若在分析中结合事例论证则效果更佳。

【申论积累】

教育是乡村振兴的基石，乡村不再荒芜，离不开农村教育。

为什么“学问转变命运”已经深化国人内