教案系列美术教案之一-工艺美术高中美术教案

[教案系列]美术教案之一_工艺美术高中美术教案教学目标

1.依据班级的实际状况，让同学制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

2.引导同学清晰明白地表达自己的观点，仔细听取别人的观点。

3.引导同学发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培育同学的班集体意识。

教学重点

清晰明白地表达自己的观点，仔细听取别人的观点。

教学难点

引导同学发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培育同学的班集体意识。

教具预备

课件。

教学设计

一、激趣导入。

同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小仆人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今日，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。

(板书：制定班级公约)

二、合作探究。

同学们，我们分小组活动制定班级公约。(板书设计：针对学习、纪律、卫生)等方面，全班争论班级想要达到的目标。

1.班级公约要依据我们班的实际状况来制定。

2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。

3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组争论。每个小组制定一份，进行全班沟通。

4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。

三、小组汇报，形成公约。

现在，每个小组把自己制定的公约向大家展现，留意发言要掌握时间，要用一般话正确、流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为好的内容登记来。最终大家争论，既总结大家的共同看法，也说明不同看法。

四、大家总结，形成公约。

现在，我们班的公约已经形成，盼望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。现在老师把班级公约公布如下：

(板书设计：学习方面)

1.按时上学，不迟到。

2.上课用心听讲，大胆发言。回答问题声音洪亮。

3.课间休息做有益的嬉戏，不追赶，不打闹。

4.课后仔细复习，按时完成作业。

(板书设计：纪律方面)

5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑嬉戏。

6.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的干净。

7.爱惜公物，损坏公物要照价赔偿。

8.保持教室宁静。自习课或老师不在的时候，要保持教室宁静，争论问题要小点声，不能打搅到别人。

(板书设计：卫生方面)

9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁洁净。

10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。

五、总结

师：我们齐心协力制定了班级公约，盼望同学们仔细遵守，把我们班变成一个文明、洁净、学习氛围深厚的班级。

【板书设计】

制定班级公约

学习方面

纪律方面

卫生方面

[教案系列]z、c、s教案其一

每个老师上课需要预备的东西是教案课件，每位老师都要专心的考虑自己的教案课件。作好了教案课件的前期预备，同学才能更好地接受各学问要求。从哪些角度去预备自己的教案课件呢？我收集并整理了“[教案系列]z、c、s教案其一”，信任能对大家有所关心。

一、设计意图

《zcs》是义务教育课程标准试验教科书语文（苏教版）一班级上册“汉语拼音”第7课。本课包括五部分内容。第一部分是情境图。刺猬老师教四只小刺猬认读字母，四只小刺猬学得很仔细，纷纷举手要求认读。情境图用以激发爱好，引入本课要学的三个字母的读音；其次部分是z、c、s与表音表形图，zi、ci、si三个整体认读音节及其四声。第三部分是zcs的书写，用以指导正确描红。第四部分是声母zcs与单韵母au的拼音练习。第五部分是图与相应的拼音词，用以看图练读拼音词。

在课程改革的今日，语文教学中要重视突出同学的主体地位，课堂教学应激发同学的学习爱好，培育同学自主学习的意识和习惯。依据低段同学的年龄特点、熟悉规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能好玩味，宜以活动和嬉戏为主，唤起他们学习拼音的爱好，努力创设一个布满生命力的生活化的课堂教学环境，引导同学在语言实践中轻松开心地学拼音。导入新课时我从观看图画过度到播放生动好玩的故事，力求吸引同学的留意力，同学的学习爱好深厚，学习的乐观性和主动性就会得到充分的发挥。在整个教学过程中，我注意让同学运用自主、合作、探究的学习方式，如在学习zcs时，从教会同学学习方法到同学自己探究自学，采纳自由学习、同桌争论、集体沟通，把学习的权利还给同学，让同学在自主学习中尝试自己去发觉把握方法,学会字母的音和形。同学在这种氛围下，人人都有说话的机会，人人都情愿发表自己的见解，从而提高了学习的效率。在教学zcs写法时，让同学在充分看书观看后，通过教老师写而加深印象，再通过比较几位同学的作业后，更了解了三个字母的正确写法，知道哪样可以把字母写得更美丽些。在同学当小老师的过程中自然地完成了zi、ci、si三个整体认读音节的教学，通过多形式地朗读等方式，同学轻松地把握了其四声。同学寓学于乐，学习爱好大大增加了，学习效率也自然提高了。

二、教学反思：

一节课的教学有利有弊，我认为有以下几点做得较好：

1、擅长创设情境，使拼音教学情境化、生活化。

⑴一开头，我用抽读字母卡片，观赏课文故事，让同学边听边看，在好玩的故事中走进拼音王国。

⑵我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，关心记忆字母的音和形，又增加了学习爱好。

⑶我能通过多种形式朗读和合作沟通调动同学多种感官协调参加，如：书空字母笔顺，记忆字形。同学教老师写，同学教同学读等。同学的学习态度和学习情感都得到了升华。

2、擅长使用激励手段，使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。

老师要想得到儿童方面的生动活泼的反响，归根究竟取决于他对儿童的态度。（柴可夫斯基语）课堂上，我热忱的语言不离口，如：“你真棒！”“你说的真好！”“你的声音真洪亮。”等，加上一个向他们竖起的大拇指，一个个鼓舞、欣赏的表情，时时撞击着同学无拘无束的心灵。

3、注意引导自主学习，使同学的创新力量、合作探究力量得到进展。

⑴让同学自编顺口溜，同学会编“像个2字Z、Z、Z，像个半圆C、C、C……”

⑵在教学第一个字母后，我让同学同桌合作，利用表音表形图，一起学习后两个字母。虽然，他们的合作探究力量不是很强，但他们的合作意识开头了萌芽。

当然，本节课也有很多不足的地方：

1、常规培育需强化。

同学年龄小、自制力查，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特殊是对于一、两个比较好动或特殊内向的同学，还需多费苦心。合作小组的构建、强化也有待于提高。

2、难点的突破还不够。

整体认读音节的四声是本节课教学的难点。虽然表面看好象同学都能齐读但同学很简单遗忘，应当让同学充分练习，甚至打乱挨次随便指读，这样可能记忆更深刻，学得更坚固。

[教案系列]《三国演义》教案篇一

老师工作中的一部分是写教案课件，每个老师对于写教案课件都不生疏。下足了教案课件的前期预备工作，这样同学才能高效地把握学问点。从哪些角度去预备自己的教案课件呢？以下是我收集整理的“[教案系列]《三国演义》教案篇一”，盼望对您的工作和生活有所关心。

课程说明：

新课程标准要求高中阶段同学要阅读５本以上名著，字数达到150万以上。“名著导读”是新教材增设的一个板块，其目的在于激发同学阅读名著的爱好，把握阅读名著的方法，养成纯正的文学趣味，提高语文素养。

教学设想：

教学“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉，使同学产生观赏的欲望，然后以同学的潜心阅读为主。本导读拟设２课时，第１课时以教材中的导读内容为依托，较全面地介绍名著；第２课时让同学通过活动（名著故事会、精彩片段选读），感受名著的艺术魅力。

教学目标：

１、学问与力量

1)了解《三国演义》的背景、、思想内容、价值等；

2)识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；

3)复习《赤壁怀古》《蜀相》；

4)把握名著观赏的的基本方法。

２、过程与方法

1)语言积累以抢答的形式完成；

2)理解教材中导读内容，把握要点；

3)文学作品与历史记载的比较鉴赏。

３、情感、态度与价值观

1)树立“谋事在人”的乐观人生观；

2)确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；

3)通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。

教学重点：

１、激发阅读名著的爱好；

２、语言学问积累；

３、了解阅读名著的基本方法。

教学难点：

文学语言与史传语言的比较鉴赏。

教学预备：ＰＰＴ课件

教学过程：

一、创设情境：

１、播放电视剧《三国演义》序幕。

２、展现篇首词，略作观赏。

３、联系复习苏轼词《念奴娇－赤壁怀古》

二、展现课题：名著导读《三国演义》

一提起《三国演义》，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星灿烂的时代，智谋、权术、机变、口才、士气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。

三、导读名著

１、名著的形成

1)《三国演义》的编撰者是罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。

2)《三国演义》的形成，课件展现：晋陈寿《三国志》和裴松之注宋代讲史平话“说三分”元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》

明初罗本贯中编撰《三国志通俗演义》清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》

２、名著的影响

1)老师讲意思和运用，同学抢答出自《三国演义》的成语、熟语

课件显示：唱空城计，过五关斩六将，说曹操曹操就到，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，人在曹营心在汉，扶不起的阿斗。

２）课件显示歇后语前半句，同学抢答后半句。

３）名著其他影响如：京剧“失”“空”“斩”是传统剧目；大型电视连续剧《三国演义》；易中天《品三国》让经典走向一般民众；教材选编《出师表》《赤壁之战》《孔明挥泪斩马谡》。

３、名著的价值

１）课件出示《三国演义》的内容和思想；老师介绍《三国演义》的情节时间跨度、线索、作品倾向。

２）提问，要求从教材“导读”中找答案：

《三国演义》赐予我们人生最珍贵的启示是什么？

《三国演义》表现了一种怎样的社会观、历史观？

课件展现。

４、名著的观赏

１）扣人心弦的故事情节：

要求同学说出几个《三国演义》故事回目。

２）生动典型的人物形象：

提问：毛氏父子评点《三国演义》所谓“三绝”是？

课件展现：奸绝——曹操

义绝——关羽

智绝——诸葛亮

课件展现“曹操小档案”，建议阅读长篇小说时，由于情节简单，人物众多，可以通过制作人物档案的方式理顺内容。

谈谈诸葛亮的形象：

诸葛亮是群众才智的化身，他足智多谋、神机妙算、鞠躬尽瘁、死而后已。课件出示武侯祠楹联；复习背诵杜甫律诗《蜀相》

３）观赏《三国演义》中《孔明挥泪斩马谡》与晋陈寿《三国志》《诸葛亮传》中对斩马谡的记载。

a)分角色朗读《孔明挥泪斩马谡》中孔明“三哭”片段

分５个角色：孔明、马谡、蒋琬、先主刘备及叙述者。

b)争论“三哭”各含怎样的感情？

一哭：挥泪哀伤之哭

二哭：流涕惋惜之哭声

三哭大哭不已惭愧之哭

c)阅读《诸葛亮传》中记载，理解“戮谡以谢众”，意即：杀了马谡来向众人谢罪。

d)文学作品语言的形象性与正统史书叙事的客观性。

四、小结：

名著观赏的方法：

１了解名著的形成和影响；

２把握名著的基本内容和思想；

３通读名著，观赏精彩篇章，抓住小说三要素；

４积累语文学问。

五、作业：

１）课后预备“三国”故事会；

２）阅读《同步作业》中两篇文章《孔明挥泪斩马谡》和《群英会蒋干中计》

六、在《三国演义》片尾曲声中结束。

附板书提要：

名著《三国演义》导读

怎样阅读名著？

１、了解名著的形成和影响；

２、把握名著的基本内容和思想；

３、通读名著，观赏精彩篇章；

４、积累语文学问。

[教案系列]《看海去》教案范文

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，每个老师都需要认真规划教案课件。仔细做好教案课件的工作方案，这样同学才能很好地理解教学中的学问点。好的教案课件需要留意哪些方面呢？以下是我为大家细心整理的“[教案系列]《看海去》教案范文”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

课文体现了年轻人蓬勃的活力，对自己力气的确信和无限探究精神的诗句都是在一种鲜亮的节奏里表现了出来，让我们在诵读之余好像看到了一群欢呼雀跃的青年向遥远的大海跑去，去探险，去接受惊涛骇浪的洗礼，让青春的情感在海水中净化，让青春的情感在风浪中成熟。在这里“六月”就不单纯是一个季节而成了生命的青春驿站，“看海去”也就是一种探究的时代意义。诗人没有静止地刻画，而是在一种节奏里，在流淌的生活画面中向我们表达了青春激情背后还承载着一代青年人的灵魂写照。

[课件系列]藏猫猫教案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，预备教案课件的时刻到来了。只有提前预备好教案课件工作，才能充分实现教学意图。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？以下是我收集整理的“[课件系列]藏猫猫教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌内容。

2、情愿学习儿歌，初步把握儿歌。

3、愿意参加活动，体验共同嬉戏的欢乐。

活动预备

教具图片：月亮、云朵、星星，遮挡布，音乐《梦幻曲》。

活动过程

一、引导幼儿玩藏猫猫的嬉戏，激发其活动爱好

1、老师藏，幼儿找

师：“今日老师要和小伴侣们玩藏猫猫的嬉戏，现在请把你们的小眼睛闭起来，一起数到5，再睁开眼睛找找老师藏在哪里？”（老师用遮挡布拦住自己与幼儿玩，藏两次，每次都要露出脚。）

师：“你们是怎么找到老师的啊？”

2、幼儿藏，老师找

（老师把眼睛闭起来渐渐数到5，就去找小伴侣们。）

师：“咦？小伴侣们都不见啦，都藏到哪儿呢？我来找找看！”

二、引导幼儿感知理解儿歌

1、出示月亮、云朵、星星

师：“小耳朵听，这后面有说话的声音，是谁藏在里面啊？”老师播放《梦幻曲》，在幼儿的奇怪   中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星，集体共同熟悉星空。

2、老师边演示边有表情地朗诵儿歌

师：“我们刚刚玩了藏猫猫的嬉戏，小月亮也想来玩，小伴侣们快把小眼睛闭起来，一起数到5。”（老师把小月亮藏在云朵后，露出小脚。）

师：“小月亮藏到哪里了？你是怎么发觉的啊？”

师：“小伴侣们真棒！下面我们竖起小耳朵一起来认真听听小月亮师怎么玩藏猫猫嬉戏的？”（老师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。）

3、通过提问关心幼儿理解儿歌内容

师：“儿歌念完了，小伴侣们有没有听清晰是谁在天上飘呀飘啊？小月亮藏在哪里？小月亮的脚藏起来了吗？谁在刺眼笑啊？我们一起来学一学、做一做刺眼笑的动作。”

4、集体学习儿歌《藏猫猫》

师：“现在请小伴侣们看着图片宝宝，一起跟着老师来念一念这首儿歌。”

师：“小伴侣们真能干！这次我们用好听的声音再来念一遍。”

师：“小伴侣们真棒！来，表扬一下自己！嘿！嘿！我真棒！”

三、《藏猫猫》嬉戏表演

1、老师带领幼儿一起表演儿歌内容：小月亮飘呀飘（挥动手臂），找块云朵藏猫猫（双手向前推开后遮住脸），藏着头（抱头低下），露着脚（双脚小踩步），逗得星星刺眼笑（双手在眼睛旁边作刺眼状）。

2、师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫的嬉戏玩累了，它们现在要休息了，我们小伴侣们烨闭上眼睛、听着音乐休息一会吧！”（老师再次播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入宁静的状态。）

附儿歌：《藏猫猫》

小月亮飘呀飘，

找块云朵藏猫猫，

藏着头，露着脚，

逗得星星刺眼笑。

[课件系列]《aoe》教案

教案课件是老师需要细心预备的，每天，老师都需要写自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，这样才不致于在实际教学中消失预备不足的状况。你对于写教案课件有哪些疑问呢？下面是我为大家整理的“[课件系列]《aoe》教案”，盼望对您的工作和生活有所关心。

教材简析：

本课共有三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的早晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在观赏自己漂亮的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

其次部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。

第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。

学情分析：

这是学习拼音的第一课，就学问而言，对同学来说难度不大，但是经了解，有些同学上了不规范的“幼小连接”班，拼音的发音、书写都不够规范，反倒给教学增加了不少的难度，加上这些小伴侣年龄较小，留意力保持的时间不长，因此，我准备教学时尽量避开枯燥乏味的练习，充分借助课件调动孩子的爱好。

学习目标：

1、学习ɑ、o、e三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e的音。

3、熟悉四线格，学会在四线格里书写ɑ、o、e。

4、培育同学初步的观看力量与良好的书写习惯。

教学重点：

ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点。

教学难点：

o的发音及ɑ、o、e的其次声和第三声是教学的难点。

教学方法：

观看法、情景教学法等

教学预备：

老师预备多媒体课件。

教学时数：

二课时

教学过程：

第一课时

一、明确学习目的，激发学习爱好。

1、今日，我们开头学习汉语拼音。它的用处可大了，可以关心我们识字、读书，还能关心我们学好一般话。大家肯定要专心学会它。

2、读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好一般话，我们决心学好它。

二、看图讲故事，激发学习爱好。

看图，说说图上画着谁？在干什么？

三、学习单韵母ɑ

1、学习ɑ的发音，认清字形。

（1）师范读ɑ，边读边讲发音方法，同学观看、仿照，体会发音要领。

发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音洪亮，拖长些。

（2）引导同学看图和“ɑ”，说说发觉了什么？

“ɑ”的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是ɑ。

（3）教儿歌，记忆ɑ的音和形。

圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。

2、教学ɑ的四声。

（1）熟悉声调符号。

①单韵母ɑ的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们要依据符号读韵母。

②看图上的走势图。

③协作儿歌和手势学习："—"一声平；"/"二声扬；"v"三声拐弯；""四声降。

ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音，生边跟读边以手势助读：ā阿姨的阿）

á戴上了其次顶帽子，就是其次声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"中的"á"。领读、仿照、轮读（以手势助读）。

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再到高，外形像个钩。

à戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。

（2）指导看书读。

①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

②看书，指着读。（顺读，打乱次序读）

3、学写单韵母ɑ

⑴熟悉四线格。

①数一数，有几根线？几个格子？

②ɑ占中格，写的时候要遇到上下线。

⑵范写、同学书空。

①师边写边讲：要两笔写成。先写左半圆"c"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。

②生书空练习，边写边读。

⑶描写，讲评；

⑷全体书写。

四、总结：

这节课，我们先看图，说清了图意；再学习ɑ的发音和声调；接着，我们读了课文；最终，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

其次课时

一、复习检查。

1、多媒体认读ɑ，问："你是怎样记住这个字母的？"

2、出示四声符号，说说它们各是第几声？

3、认读带调韵母ɑ。

二、教学单韵母o及其四声。

1、看图说话引出"o"：图上画着什么？它在干什么？

一只大公鸡在喔喔喔地叫。（板书o）

2、教学"o"的发音，认清字形。

⑴发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。

⑵师范读、领读。

⑶启发同学看图记字形。

看看o的外形像什么？

用顺口溜关心记忆：圆圆嘴巴ooo

3、练习"o"的四声。

4、指导"o"的书写。

o占中格，要一笔写成，从右上起写成半圆后连续往上写，与起笔相连接。

三、教学单韵母e及其四声。

1、看图说话引出e

图上画着什么？在干什么？

一只大白鹅在水里游。

掩盖e的字形，与白鹅在水中的倒影重合。

2、教学e的发音，认清字形。

⑴发音要领：发e时的口腔大小，舌位凹凸与o大体相同，只是嘴角向两边绽开，成扁平形。

⑵师范读、领读。

⑶启发同学看图记字形。

看看e像什么？顺口溜：白鹅倒影eee扁扁嘴巴eee

3、练习e的四声：单韵母ēēē大白鹅ééé真恶心ěěě肚子饿èèè

4、指导e的书写。

e占中格，要一笔写成，从里面的"—"起笔往上，再接着写左半圆。

四、复习巩固

1、用卡片打乱挨次读ɑ、o、e；

2、打乱带调韵母挨次读，如：áèǒà……（齐读、小组读、个别读、开火车读）

3、猜字母：

圆脸小姑娘，小辫右边扎。（ɑ）

像个圆圈是什么？（o）

白鹅倒影是什么？（e）

五、指导同学读书。

六、布置作业。

打乱挨次读ɑoe的四声。

板书设计：

ɑoe

ɑāáǎà

oōóǒò

eēéěè

[教案系列]《一对好伴侣》教学设计

为了促进同学把握上课学问点，老师需要提前预备教案，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有做好教案课件的前期撰写，才能很好地达成要求的教学目标设计。如何从优质的教案课件中借鉴有益的学问呢？我特地为大家细心收集和整理了“[教案系列]《一对好伴侣》教学设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析：

《一对好伴侣》是一首采纳民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小伴侣之间的真挚朴实的友情。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简洁易懂，并深化了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不生疏，贴近了同学的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新奇多变的教学形式，带领同学走进音乐天地。同时，让同学深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。

匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童嬉戏和儿歌，及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过好玩的嬉戏，生动的儿歌，形象的影视（动画片），抓住同学喜爱小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使同学在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的欢乐。

教学目的`：

1、通过用亲切、严厉的声音学唱歌曲《一对好伴侣》，开发同学对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让同学感受生活中的乐趣和同学间的友情。

2、通过一系列的嬉戏、争论、创编、表演等活动，引导同学体会到同学间合作的欢乐，提高同学感知美、制造美、表现美的力量。

3、鼓舞同学发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

教学预备：

多媒体课件、动物头饰、VcD。

预备乐曲：《找伴侣》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩钩》等。

教学过程：

一、创设环境，铺垫主题。

1、老师把教室布置成动物王国的活动场景。

（师）今日，我们各位小伴侣一起来到了动物王国，心情是不是很快乐啊？（多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐）

你们听——动物们好象在过节日，这么喧闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（同学自由选择头饰，老师也选择大象头饰戴上）

2、嬉戏《找伴侣》

鼓舞同学自由地随着音乐找伴侣，并结伴坐下。

3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子

两个好伴侣在一起是不是也很快乐？咱们一起来跳舞吧！

二、新授歌曲，激发心情。

1、观赏引入，铺垫心情。

观赏VcD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。

大象：小动物们，大家好！今日，我们一起在草地上过节日，真的很快乐！为了表示我的快乐，我特地预备了一张VcD请大家观赏！你们看，有一对好伴侣在一起快乐的跳起舞来！真快乐啊，真是一对好伴侣！

（抓住学校生喜爱看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲心情铺垫。）

2、初听歌曲《一对好伴侣》

大象：今日还有一对好伴侣也来参与我们的活动。一个是放牛的小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。这对好伴侣给我们带来了一个节目！

（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好伴侣》，培育同学对音乐的初步感受。）

3、揭题。

鼓舞同学给歌曲起名字。

（大胆放手让同学参加想象，培育同学的自信念和制造意识）

师：小伢伢和小妞妞这首歌还没出名字，想请小伴侣们给起个歌名。——《一对好伴侣》。

那们好伴侣之间应当怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓舞同学建立良好的同学间友情，并知道友情重在保持。

4、嬉戏《拉钩钩》

（巩固友情，体会找到好伴侣后的喜悦之情。）

现在同你的好伴侣一起拉钩钩，对我们的友情来一个承诺吧！

集体表演唱律动《拉钩钩》。

5、复听歌曲并小声哼唱。

鼓舞同学可以随着音乐节奏拍手或摇摆身体来体会音乐的节奏。

6、演唱歌曲。

要求同学富有表情地演唱全曲。（体会与好伴侣在一起的心情。）

三、创编创作，体验乐趣。

1、激发同学创编的愿望。

小伢伢和小妞妞是一对好伴侣，我们这里也有很多对好伴侣。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！

要求同学有组织的一对对结伴练习。

2、同学分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。

3、作品展现，体验胜利的乐趣。

让同学表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。

4、同学自由发表自己的评价，老师表示赞扬及确定。

四、小结。

小动物们都很聪慧，把与自己的小动物伴侣的歌曲创编的特别好！真是能文能武啊！那我们应当怎样的友好相处呢？（同学随便回答）

老师小结：小伴侣们都找到了自己的好伴侣真是难得，要好好珍惜相互间的情意啊！伴侣间要相互和谐、相互关怀、相互爱惜、相互信任。

[教案系列]《消气商店》教案wps版

教案课件是老师需要细心预备的，每位老师都应当他细设计教案课件。做足了关于教案课件的前期预备，这样才能让课堂的教学效果达到预期。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？下面是我帮大家编辑的《[教案系列]《消气商店》教案wps版》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

设计思路：

整个活动是围围着"小狐狸是怎样帮人消气，使人得到欢乐"这个问题绽开的；因此我制作了形象生动的Flash，里面有输了竞赛而气急败坏的熊大哥；因肥胖而买不到合适衣服的鹅小姐；通过这些鲜亮生动的形象，启发幼儿绽开想象的翅膀，设想各种消气的方法。故事中的小狐狸、熊大哥、鹅小姐各有各的特色，熊大哥忠厚、鹅小姐肥胖、小狐狸聪慧；我通过Flash、录音、嬉戏等形式激发幼儿听说的爱好，使幼儿乐于尝试用不同的语言、表情来表现不同的角色。在活动中，我特殊注意培育幼儿有感情地朗读句子，通过Flash、图片等形式，使幼儿能体会故事中人物的感情；通过观赏、仿读、自己试读等形式，培育幼儿的语言表达力量。

预设目标：

1、激发幼儿听说的爱好和愿望，初步能设想各种消气的方法。

2、能依据角色有感情地朗读句子。

一、活动目标：

1、能激发幼儿听说的爱好和愿望，初步能设想各种消气的方法。

2、能依据角色有感情地朗读句子。

二、活动预备：

FLASH、录音、句子卡片、动物指偶

三、活动过程：

（一）激发爱好

1、播放多媒体，听，这是什么声音，有什么兴奋的事还要放鞭炮？

2、原来呀，是小狐狸新开了一家商店，叫什么商店？我们来读读看。

3、什么叫消气？

4、师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得欢乐的商店。假如你有什么不兴奋的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很欢乐，这真是一家特殊的商店。

（二）叙述故事

1、为熊大哥消气

（1）出示熊大哥，你们看，消气商店来客人了，谁来了？哎呀，熊大哥这是怎么了？看得出，它的心里怎么样？为什么生气呢？

（2）原来熊大哥是位拳击运动员，竞赛后回家正好路过消气商店，就走了进去，它会气呼呼地对小狐狸说些什么？

（3）出示句子：我参与拳击竞赛输了，没得到冠军，可生气了！

（4）谁情愿来读一读？应当读出什么感觉？脸上应当怎么样的？

（5）猜猜，小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？

（6）你们想的方法都不错，看看小狐狸想的方法和你们一样吗？

（7）你们认为这个方法好不好？为什么？

（8）熊大哥对着沙包练习，打得好痛快，小狐狸在旁边会对熊大哥说些什么？

（9）出示句子：你好好练习本事，以后肯定会得到冠军。小狐狸的话该怎么读？读出什么感觉？

2、为鹅小姐消气

（1）"戆、戆、戆"猜猜看，谁来了？你们看，鹅小姐长得怎样？

从哪里看出它很胖？

（2）小狐狸观察了问鹅小姐，你为什么气呼呼呀？鹅小姐会怎么说？

（3）出示句子：哪儿也买不到我能穿得衣服，让我好生气！

（4）小狐狸会想什么方法帮鹅小姐减肥呢？

（5）小狐狸让鹅小姐在蹦蹦床上跳，这个方法好吗，为什么？

（6）鹅小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么样？

（7）出示鹅小姐的话"每天跳跳，不但欢乐，还能减肥，真不错！

（8）现在，鹅小姐消气了吗？

（9平常，我们小伴侣有没有生气，不快乐的时候？那你是用什么方法消气，使自己欢乐起来的呢？

师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不快乐的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告知老师、爸爸妈妈，自己的好伴侣。他们会劝慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。假如别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得愉快了，身体也会变得更加健康。

三、表演嬉戏—————消气商店1、观赏故事2、幼儿嬉戏

活动反思：

开头部分，用鞭炮声导入想吸引幼儿的留意力，但是个别幼儿似乎始终沉醉在鞭炮声中聊起来了，可能影响到接下去的听课。所以我想可能用谈话引入比较好，让幼儿回忆自己生气的缘由，然后渐渐引出消气商店，进入主题。

其次个环节我设计的是让幼儿关心动物们消气。但这个环节上下来，我觉得自己讲得太多了，侧重于讲故事，偏离了社会领域的主旨。“消气商店”是社会领域的，社会领域注意的是让幼儿去感受和体验，而我始终侧重在讲故事，提问式的形式过于呆板，幼儿有些感到无聊就没有仔细听，所以后来纪律有些差。在帮熊大哥消气的部分，我提问幼儿熊大哥的心情怎么样？幼儿大都认为是难受、难过。我就没有指出难受、难过和生气的涵义是不一样的，就顺着幼儿的意思说下去了。一开头幼儿对于生气和消气可能理解上有偏差，应当让幼儿学学熊大哥生气的样子，感受一下生气的心情。在小狐狸帮熊大哥消气后，让幼儿做出自己快乐的样子。让幼儿体验这样一个从生气到解气再到消气的过程更能领悟消气的`涵义。然后在帮鹅小姐和小老鼠解气的部分，幼儿已经有了基础熟悉就相对简洁，这个部分可以让幼儿自己多说一说。这整个环节中多让幼儿体验，学一学，做一做，加入一些音乐更加活跃气氛，提高幼儿参加的乐观性。

第三部分，我设计的是让幼儿说一说平常生气有什么好方法来让自己快乐。幼儿的参加性很高，想了好多好方法。其中有幼儿说道喝水、吃饭、吃零食，我没有对此做出回应。当小伴侣说道喝水时，我应当做一下扩充，小伴侣生气的时候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火扑灭，这样就不生气了。还有吃饭和吃零食可以归为一类，但要提示小伴侣不能吃太多，吃一点就会感到快乐了。

整个活动中，我感觉我上课还是很有激情的，声音也比较大，环节中的一些内容也能跟幼儿实际生活联系起来。在课堂纪律的调控上还需努力！

【教案参考】消防安全教案之一

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，预备教案课件的时刻到来了。写好了完备的教案课件，这样才能达到预期的教学目标。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？我特地为大家细心收集和整理了“【教案参考】消防安全教案之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、同学争论等形式引起同学们对消防安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

教学方法：讲授法、讲案例组织同学争论

教学时数：1课时

课前预备：

1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。

2.了解一些消防安全常识。

3.了解一些火灾扑救的方法。

4.了解一些自救与逃命技能。

教学过程：

（一）导入新课

人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发,无不给世人敲响了警钟。