小班健康小脚的朋友教案

第第页小班健康小脚的朋友教案

小班健康小脚的伙伴教案1

活动目标

知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。

学习穿脱鞋袜。

活动预备

环境预备：用垫子铺一条“小路”，将假设干雪花片插塑撒在“小路”上。

课件预备：《脱鞋袜》实拍视频；《穿鞋袜》实拍视频。

活动过程

组织谈话，鼓舞幼儿争论穿脱鞋袜的话题，导入主题。

——什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？〔上床睡觉的时候、回家的时候〕

——什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？〔天冷的时候、出门的时候〕

播放视频《脱鞋袜》，鼓舞幼儿自己脱掉鞋袜。

1.播放视频，了解脱鞋袜的步骤。

——视频中的小伙伴是怎么脱掉袜子的？

——脱掉的袜子要放哪里呢？

2.幼儿尝试脱鞋袜。

——请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！

投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓舞幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。

——请小伙伴们一个接一个渐渐地光着脚走过这条小路。

——走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？

——为什么会有这种感觉呢？

小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒畅。这是由于小脚没有袜子和鞋子的爱护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，爱护好我们的小脚。

播放视频《穿鞋袜》，鼓舞幼儿自己穿上鞋袜。

1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤。

——视频中的小伙伴是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？

2.幼儿尝试穿上鞋袜。

——请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。

——两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？

活动延伸

日常活动

鼓舞幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。

家园共育

家长鼓舞幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。

小班健康小脚的伙伴教案2

活动目标：

1.通过儿歌认识鞋有正反。

2.学会区分鞋子正反的方法。

3.进展幼儿的动手技能。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5.培育良好的卫生习惯。

活动重点难点：

活动重点：

认识鞋有正反。

活动难点：

区分鞋子正反的方法。

活动预备：

1.拟人化鞋样〔兴奋和生气的表情〕、剪好的大、小脚印及大小鞋样。

2.配乐儿歌《小鞋伙伴》。

活动过程：

一、引导幼儿认识鞋的正反

1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”〔一双兴奋一双不兴奋〕

2．为什么一双兴奋，一双不兴奋呢？

二、观赏儿歌。

启发幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋兴奋；一双鞋穿反了，小鞋不兴奋。

1．我们听听小鞋是怎么说的？〔听配乐儿歌〕

2．启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

三、动脑筋。

还有什么方法来区分鞋子是否穿反？

四、游戏：小脚找伙伴。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作，老师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来援助幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。

五、游戏：找鞋穿鞋

1．幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。

2．请小伙伴快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好伙伴

3．边念儿歌边自己穿鞋。

延伸活动：

在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。

小班健康小脚的伙伴教案3

活动目标

1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。

2.学习穿脱鞋袜，产生爱惜自己小脚的情感。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.进展幼儿的动手技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。

2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的阅历。

活动过程

(一)启发谈话，引出故事。

我们小伙伴都有好伙伴，说说你的好伙伴是谁?

我们的小脚也有好伙伴，你们猜猜看，小脚的好伙伴是谁?

听一听故事你就知道小脚的好伙伴是谁了，对小脚有什么援助。

(二)老师讲解并描述故事。

1.小脚丫丫有两个伙伴――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒畅了，就不想要这两个伙伴了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的.时候，偷偷地溜到大公路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

2.小脚丫丫的伙伴是谁?

3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的伙伴?

4.小脚丫丫没有了它的伙伴后发生了什么事?

(三)找小脚、认小脚。

1.我们的小脚在哪里?

2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉?

3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?还有脚跟、脚背。

4.我们的小脚会干什么?。

小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚援助拿袜子。

老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。

5.小脚这么重要，我们要怎样爱护我们的小脚?

老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒畅，而且简单受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

(四)给小脚找好伙伴。

1.让好伙伴重新紧紧地拥抱在一起吧!

2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。

3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

穿袜儿歌：

缩起小脖颈(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好伙伴重新紧紧地拥抱在一起吧!

老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙肯定要洗洁净，我们的鞋子伙伴和袜子伙伴都要每天换，这样小脚才舒畅。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!

活动延伸

1.带幼儿去