2022六年级安全教育教案10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022六年级安全教育教案10篇教案的书写对我们的扶助是有目共睹的，需要端正自己的心态精心对待，卓越的教案会扶助教师提升个人的教学才能。下面是在这里我为您共享的2022六年级安好教导教案范文10篇，感谢您的参阅。

六年级安好教导教案范文1

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我养护意识和安好意识，珍爱生命。

2、才能目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能够针对上学路上的问题举行深入分析，培养民现问题和解决问题的才能。

3、学识目标

了解上学路上的安好隐患，识记常见的交通标志和安好警示标志，了解交通安好常识，掌管与自己有关的交通规矩；学会根本的防范技能

二、教学打定：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小挚友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你热爱吗？对，它写的都是我们小挚友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析：用学生熟谙的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习空气的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）

（二）画一画

1、小挚友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回复）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简朴介绍一下吧。

5、师：我们都很熟谙从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己热爱的方式来画，假设太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁查看得留心、画得领会。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安好因素，为如何安好上学做好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报表示。

（评析：引导学生熟谙从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在察觉学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：二（1）班的小挚友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些处境吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、假设你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生回复）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心绪。

（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，滥用钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。（齐读）

（评析：通过查看图片，议论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）

六年级安好教导教案范文2

教学目的：

1、使学生熟悉一些简朴的危害标志。

2、了解这些危害标志所表示的意义，制止危害的发生。

教学过程：

一、导入

1、同学们留神到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的慨叹号，像这样（出示图片），们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有好多像它那样的标志，它们都属于危害标志一类，让我们一起来熟悉它们吧！

二、教授新课

1、遏止标志

这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示“遏止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是由于圆给人的感觉对比直接，轻易引起人们的留神。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、熟悉警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危害，要留神安好。

（2）出示同学们都对比熟谙的交通警告标志：三角形里面有一个慨叹号，表示要留神安好。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：留心火灾、留心爆炸、留心有毒、留心触电等。

3、生活中的危害标志

你们见过生活中有哪些危害标志吗？

六年级安好教导教案范文3

教学目的

1、使学生了解一些用电的安好常识。

2、使学生学会正确、安好的用电。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看电视，猛然想吃苹果，就起身急匆促的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，热爱的电视节目已经终止了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，此后以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、安好用电标志

（1）你们了解安好用电标志吗？

（2）安好用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安好程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危害的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：家电中断使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）急速拨打电话，你们知道理应拨打什么电话号码吗？

（3）假设无法实时找到或者断开电源，理应怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安好学识？

六年级安好教导教案范文4

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时理应留神哪些方面，确立自主、防卫的安好养护意识。

2、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安好常识。

（二）行为目标：

培养自主、防卫的安好养护意识。遵守交通规矩。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口留神来往车辆，不抢行。

（三）才能目标：培养学生的合作意识、查看、动脑、动手及生活实践才能。

二、教学重难点

1、确立自主、防卫的安好养护意识。

2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。

三、教学打定

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

（一）故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小挚友被一个自称是妈妈挚友的阿姨带走被卖到四川受尽磨折的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：假设有目生人来学校接自己，一般处境下不熟悉的人，我们不要随意跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我养护。在日常生活中假设不留神交通安好，很轻易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛楚，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

5、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应留神哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己自身上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组议论：

（1）放学时，理应留神什么？

（2）回家路上，应怎样留神安好。

（三）合作学习，熟悉交通标志设施。

1、熟悉交通设施：（出示课件）

(1)繁华的大街上，来来往往的行人和车辆更加多，为了保证行人的安好，交通的畅通，马路上修建了大量交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？同桌彼此说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、熟悉交通标志：

为了保证交通安好，大街上除了有交通设施外，还有大量交通标志。老师带来各种交通标志，你们想熟悉它们，和它们做挚友吗？

（1）每组推举一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流议论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习处境。（要求其他同学专心听，留心想，假设认为发言的同学说对了，就鼓掌激励，假设认为他说错了，就举手校正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

五、模拟活动，稳定新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮替当警察。

六、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安好关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜名贵的生命，老师梦想每个同学都成为留神交通安好的小模范。

六年级安好教导教案范文5

一、活动目的：

1、通过教师的讲、同学间的议论等形式引起同学们对交通安好的重视。

2、让学生进一步了解一些与他们生活紧密相关的交通规矩，懂得自觉遵守交通规矩的重要性及不遵守交通规矩所带来的危害性，明白为了自己和大家的安好，人人都务必遵守交通规矩。

3、形成人人学习、讲文明安好行学识的空气，培养学生自我养护的意识和才能以及喜欢生命的情感，为他们的健康成长打好根基。

二、班会过程：

（一）导入

1、随着经济的日益进展，我们大地球母亲已变得越来越美观，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安好意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不成挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你察觉一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？

3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安好事故照旧是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安好不容忽略。所以今天我们就一起来学习道路交通安好学识，要求同学们养成自觉遵守交通规矩的好习惯。

（二）学生如何自觉遵守道路交通安好法律法规

●安好乘车

1、乘坐车辆的选择。

乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，由于这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的.。千万不成乘坐违规经营的社会黑车，由于这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安好培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，由于这种车的刹车装置根本达不到安好要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，假设你的父母会开车，你理应积极劝导父母，为了家庭安好、幸福，千万不成酒后驾车。

2、乘车途中的安好。

乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危害。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安好头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。

●安好骑车

1、骑自行车（包括电动自行车，下同）不能走机动车道。由于法律规定：“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，假设你硬要走机动车道，往往轻易导致交通事故发生。

2、骑自行车不要逆向行驶。由于法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，理应根据道路标线，按“右侧通行”原那么从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也理应下车推行。

4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。由于现在道路上的机动车实在太多，加上片面驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。更加是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要留神骑车安好。在现在的道路上，要保证骑车安好也不是一件轻易的事情，请千万不成再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危害动作来，否那么就有可能为自己的卤莽行为承受后果。

5、经常对自己所骑车辆举行检查修理，确保车况良好。上学、放学骑车时留神检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让担心全隐患留给自己。

●安好走路

1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路确定要走在人行横道线内，由于这是法律赋予行人十足通行权的地方，确定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规矩通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不成踌躇不决。

2、不盲目横穿。横过马路其实是一件很危害的事情，大量汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿马路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要更加提防。我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的手段，即：到达马路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。

3、不要边走边看书，不在马路上相互追赶，不在马路上玩耍和长时间停留。马路是分外危害的地方，稍不留神就会可惜终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危害工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们精心掌管车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺遂利地行走在广阔的马路上。

（三）观看小学生交通安好教导视频宣传片：

（四）交通安好学识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行走时怎样留神交通安好？

6、骑自行车要怎样留神交通安好？

7、行走时怎样留神交通安好？

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规矩，做到“绿灯行，红灯停”。

8、骑自行车要怎样留神交通安好？

要在非机动车道上靠右边行驶。

（五）交通安好拍手歌

你拍一，我拍一，交通安好是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安好，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要留神，

你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，

你拍十，我拍十，做个文明小公民。

老师小结：同学们都掌管的很好，那就梦想同学们能自觉遵守交通安好规矩。树立良好的中学生形象，讲文明，懂礼貌，做守法公民。

（六）总结（5分钟）

愿同学们乘上安好之舟，扬起生命之帆，在学识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福喜悦掌管在你的手里，梦想同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规矩的好习惯。

交通安好，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关切、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安好、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！

六年级安好教导教案范文6

教学目标：

1、充分熟悉安好工作的重要意义。

2、在学习和生活中留神人身安好，饮食安好，交通安好等。

3、举行预防苦难，防肺结核的教导。

教学过程：

一、导入：

列举出世活中的安好事例。

二、安好工作的重要性

1、马路上的交通事故时有发生，是由于安好意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安好教导工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应留神安好的地方：

1、学生议论。

2、集体归纳。

（1）人身安好，在校园内或马路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危害地点，劳动时，留神安好，不与社会上不三不四的人交往，更加是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安好，在马路上不追赶打闹，自觉遵守交通规矩，交错路口要留神行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。

（3）财产安好，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师实时反映或报警。

（4）饮食安好，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、安好教导总结

新学期开学以来，为提高年级全体学生的安好意识和自护自救才能，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，专心上好新学期第一堂安好课：在开学第一天对学生举行安好教导。

安好教导内容紧扣学生实际，主要从以下三方面开展教导：

一是教导学生时刻留神交通安好，平日外出严格遵守交通规矩，不乘坐无安好保障的黑车、病车等。

二是教导学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教导学生平日严格遵守《守那么》《模范》，远离学生伤害事故。

三是教导学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧病症的实时自觉就医等。

六年级安好教导教案范文7

教学目标：

培养学生良好的安好意识，课间玩耍不打闹。

教学重点：

知道玩耍中打闹可能发生的安好问题，并明白怎么做才是安好的行为。

教学难点：

培养学生良好的安好意识，知道如何安好地玩耍。

教学过程：

一、说说我的见闻

1、你经常玩什么嬉戏？

2、你在玩耍过程中是否有过担心全的行为？

（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：玩耍安好要重视

1、说说你和同学经常玩的嬉戏，你们玩耍的行为安好吗？请在安好的行为后面画笑脸，担心全的行为后面画哭脸。

a、捉迷藏：藏在窗帘后面

b、老鹰捉小鸡：在操场上，按角色分工玩

c、滑滑梯：在楼道扶手上滑滑梯

2、查看下图，你认为图中小挚友的行为安好吗？为什么？

a、两位同学拿着铅笔彼此戳着玩

b、两位同学拿着玩具水枪对着喷眼睛

c、一位同学对着教学楼的窗户踢球

d、两位同学在教学楼道内嬉戏打闹

e、两位低年级小同学在没人养护的处境下玩双杠

f、两位同学在教学楼楼道内玩丢沙包

活动二：打闹玩耍危害大

1、看下面几位同学的行为，回复下面的问题？

a、以上三起意外伤害时怎么造成的？

b、校园内还有哪些不文明的玩耍行为？

c、课间休息时，我们可以做哪些既文明又安好的嬉戏？

2、阅读资料《玩耍的意外》，回复问题：意外伤害为什么会在华某身上？上面的事例给了你什么启示？

活动三：安好玩耍防意外

1、交流议论哪位同学的行为正确，为什么？

2、小结：远离追赶打闹，就是远离危害。文明、安好地玩耍很重要，不光要玩得欣喜，还要留神安好，同时顾及他人的感受，制止扰乱他人。

三、我的收获

1、同学畅所欲言说说自己的收获。

2、学习安好歌谣

课间活动真丰富，踢毽子，跳皮筋，丢沙包，做嬉戏，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有乐趣。

四、拓展实践

1、危害判断（同学之间交流，说说下面同学的做法是否正确，假设是你，你会怎么做？）

2、家校互动

a、应用所学学识，给家长陈述安好玩耍的重要性。

b、和爸爸妈妈一起制定安好玩耍的守那么。

六年级安好教导教案范文8

一、活动目标：

1、通过议论交流，我能说出上体育课前的打定。

2、通过教师讲解，图片表示，我能说出加入体育课的留神事项。

二、课前打定：

制作课件，显示有关内容及收集、查阅到的相关资料、

三、教学过程

（一）、上体育课时衣着上的留神事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用好多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安好，上课时衣着有确定的讲究。

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的理应穿着运动服

（二）、议论提高

1、小组议论：为什么不能带硬质物品？

2、师生共同总结并表示议论结果，以警示硬质物品的危害性，从而提高安好意识。

（三）、不同天气，学生在体育活动时应留神的问题。

（四）、体育运动前的打定活动：

举行磨练之前，先热热身（更加在冬季举行体育磨练的时候）、

（五）、体育课应留神哪些安好事项？

体育课在小学阶段是磨练身体、巩固体质的重要课程、体育课上的内容是多种多样的，因此更加要留神安好。

1、短跑等工程要按照规定的跑道举行，不能串跑道。

2、跳远时，务必严格按老师的指导助跑、起跳。

3、在举行投掷训练时，确定要按老师的口令举行。

4、在举行单、双杠训练时，器械下面务必打定好厚度符合要求的垫子。

5、在做跳马跳高练习时，确定要有养护措施。

6、在做垫上运动（前后滚翻等）工程时，要肃穆专心，不能打闹，以免发生扭伤。

7、加入篮球、足球等工程的训练时，要学会养护自己，自觉遵守竞赛规矩对于安好是很重要的。

（六）加入运动会要留神什么？

运动会的竞赛工程多、持续时间长、运动强度大、加入人数多，安好问题特别重要。

1、要遵守赛场纪律，这是确保安好的根本要求。

2、没有比赛工程的同学要在指定的地点观看比赛。

3、加入比赛前做好打定活动，以使身体适应比赛。

4、在临赛的等待时间里，要留神身体保暖，春秋季节应当在简捷的运动服外再穿上防寒外衣。

5、临赛前不成吃得过饱或者过多饮水。

6、比赛终止后，不要立刻停下来休息。

更加留神：

1、选择适合自己的工程和运动量磨练。

2、强烈运动以后，不应暴饮，也不成连忙洗浴、应做一些放松整理运动（如慢行舒腿等）。

3、课间不要举行强烈运动。

4、饭前饭后不要加入体育运动。

5、饭前饭后不要加入体育运动。

（七）小结

儿童少年正处在生长发育的旺盛时期，积极加入体育磨练，对身心的健康进展是分外有益的。

只有留神运动卫生，科学地、合理地加入磨练，才能达成健康的目的。

六年级安好教导教案范文9

一、教学目的

加强食品安好教导，增加学生食品安好学识，提高学生食品安好自我养护才能。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

二、课前打定

1、前一周，让学生对学校周边的小摊举行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安好的。

2、观看《都是零食惹的祸》。

3、分别从小摊上和大超市里添置一些食品。

4、打定一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

三、教学过程

启发谈话，透露新课

1、同学们！民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不成少的。那么，同学们，当你平日享受那些花招繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安好问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安好的这个话题。

梦想大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的学识带进今天的课堂，达成相互交流、提高安好自护目的。

2、分组交流课前调查所得，各个小组汇报对学校周边小摊举行实际调查的结果。

学生交流：

①烤肉串、炸鸡翅的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。

②麻辣烫的原料没洗就直接下锅，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

③好多袋装食品没有找不到产地、商标，有的已过保质期。

④好多饭店厨房的卫生极差。

师小结：大家的眼睛可真亮！察觉的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来赏识小品《都是零食惹的祸》。

3、观看《都是零食惹的祸》

主要内容：上课时，一个男生突然捂着肚子大叫肚子痛，送到邻近医院。经医生诊断是得了急性肠胃炎。经了解，他早上上学时吃了小摊上的烤肠。

全班议论：

①这位男生得的是什么病？

②他为什么会生病？

4、师引导：

学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的警告，方才的这位男生就是由于吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么到底什么的食品才是安好的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品举行对比，看看安好的食