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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《板凳游戏》幼儿园中班体育游戏教案作为一位不辞劳累的人民教师，时常会需要打定好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们理应怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的《板凳嬉戏》幼儿园中班体育嬉戏教案，接待大家共享。

活动目标

1、通过板凳嬉戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的天性。

2、进一步磨练、进展幼儿的动协调才能。

3、进展幼儿的创造性、磨练幼儿大胆大胆的品质。

4、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

5、学习嬉戏的玩法及规矩。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流；

在做动作的时候强调逐渐走，逐渐爬；

让幼儿在表演的时候感受到喜悦。

难点：动作的时候力求整齐协调、嬉戏时的.次序、惦记幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

活动过程

组织幼儿玩集体的板凳嬉戏

（1）穿过森林

幼儿排一队在间隔1米的树林（板凳做树）里沿“S”形路线穿梭。

（2）过断桥

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，大胆一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

（3）乌龟爬

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

师：今天我们玩了板凳嬉戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教学反思

1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安置幼儿站一队，是有意识的想磨练幼儿的等待与合作才能，但实践过程中察觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

2、教师查看、分析、更加是生动处理问题的才能还理应加强。如：察觉嬉戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的嬉戏就理应实时的调整和制止。

3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了确定的心理要挟如：玩板凳上嬉戏时，幼儿会惦记从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑

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