中班户外活动教案及反思（3篇）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班户外活动教案及反思（3篇）【#教案#导语】中班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能加入一些根本的户外体育活动，《达达文档★网》为大家打定了以下内容，梦想对大家有扶助。

1.中班户外活动教案及反思

活动目标

1、通过抛接球的嬉戏，教幼儿练习投球的动作。

2、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和生动。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

重点难点

投掷动作包含了手部的伸展和眼睛的瞄准等，是一个需要手脚协调，眼脑并用以及合作的运动，幼儿刚开头可能还掌管不好，所以在讲解时要重点讲，让幼儿多练习，变化调整和家长之间的合作。

活动打定

箩筐人手一个，海洋球一大箱，画好投掷线，小松鼠头饰每人一个，奖品几个。

活动过程

一、开头环节

情景导入：小挚友戴松鼠头饰和老师一起进场，老师说：今天小松鼠到树林里面玩，看到了好多松果，我们一起来捡松果吧，捡了松果就把松果投到篮子里。

二、根本环节

教师示范：先将箩筐摆在确定距离外（第一次不必太远，让每个幼儿都可以投进，以巩固幼儿的学习兴趣，）然后将球投入篮子里。

1、让每个幼儿都试试看，教师要查看幼儿的投进处境实时讲解和让幼儿调整。

2、让幼儿邀请自己的爸爸妈妈和自己一起玩嬉戏，教师讲解嬉戏规矩。

3、最先采得松果最多的一组为胜，举行嬉戏2次。

三、终止环节

1、赋予获胜组赏赐，落后组以激励。

2、表扬积极并给力的家长。

3、终止活动。

教学反思

在本活动中大多数幼儿能通过操作、查看、调整完成嬉戏，并学会投掷动作。

家长在本活动中能积极加入和合作，但我觉得在活动中嬉戏简朴了一点，还可以加大难度，让幼儿和家长更有挑战性，梦想在下次的活动中能有更好的构思和创意。

2.中班户外活动教案及反思

活动目标：

1、学习双脚并拢朝确定方向跳，进展腿部的气力。

2、能遵守嬉戏规矩，培养良好的规矩意识。

活动打定：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。

活动过程

一、打定活动。

今每日气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧！率领幼儿举行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、根本活动。

1、真安逸呀，以后妈妈要经常带你们去磨练身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的腾跃能手哦！小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练腾跃吧。

2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的腾跃方法。

3、强调双脚并拢跳的模范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留神脚落地时要轻。

5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

三、嬉戏：蟋蟀找家。

1、讲解嬉戏规矩，开展嬉戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝确定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“启程”的时候，你们就找准一个“家”，然后用方才所学到的方法跳过去，好吗？

2、反复嬉戏数次。校正幼儿不模范动作。

四、放松活动。

蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在确定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

教学反思：

中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调才能，所以对于中班的幼儿来说规矩嬉戏是一种的教导手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既达成了磨练的目的，又能喜悦的嬉戏，所以我设计了本次活动。

本活动的重点是让幼儿掌管立定跳的动作，在举行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，理应请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿屡屡练习的机遇，让幼儿纯熟掌管。在朝不同方向跳和嬉戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，教师同样应多指点幼儿做好打定动作，以防幼儿肌肉拉伤。

3.中班户外活动教案及反思

活动目标：

1、热爱在小区自然的环境中，尝试希奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。

2、初步培养大胆、不怕困难的意志力。

活动重点：

尝试野外嬉戏，体验野外活动的喜悦。

活动难点：

指点幼儿在活动的过程中留神安好，提高幼儿自我养护的意识。

材料打定：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时实时抽取。

4、录音机一台。

活动流程：

热身→引出嬉戏主题→幼儿活动→延迟活动

活动过程：

一、热身活动

（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）（教师以嬉戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

二、引出嬉戏主题

1、接到电话：森林里察觉宝藏，可是却有好多怪兽守护着这些宝藏，我们只有击败了怪兽才能得到贵重的宝藏，议论：“我们该怎么办？”激励幼儿自由说说歼灭怪兽的各种方法。

2、（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）

3、引导幼儿做些活动前的打定活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽潜藏的地点。

5、安好教导：指点勇士们留神森林里的“危害地带”（留神查看幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会养护自己。

6、老师供给多种打怪兽的武器和野战装备，激励幼儿挑拣自己最热爱的武器打怪兽。

师：“苹果队的勇士们你们有没有信仰击败怪兽？”

三、幼儿活动

（一）打怪兽（合作慌张的音乐）

1、幼儿扣上小挎包，选择热爱的武器装备打定启程。要求：务必将前进路上的怪兽全部歼灭才能探索宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，大胆地歼灭怪兽。

3、小结交流：让幼儿彼此交流、议论哪种武器最能很快的歼灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部歼灭。（引导个别幼儿更换原来的武器）

5、师指点个别幼儿热了实时用干毛巾擦擦汗，制止着凉。扶助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

（二）寻宝藏（合作温和的音乐）

激励幼儿细心、细致地探索宝藏（幼儿之间相互扶助）。

四、延迟活动

1、休闲活动：交流共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？

2、幼儿根据自己的运动处境擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

4、整理，拾掇好我们的武器装备回家了。

反思：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素举行磨练，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的巩固和综合运动才能的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安好的，适合的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园邻近），并以我园的总课题《实施整合教导，促进幼儿的主动学习》为指导，变更了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来表达幼儿园教导向社区拓展的大教导观的新思路。

整个活