中班户外活动游戏教案9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班户外活动游戏教案9篇卓越的教案会扶助教师提升个人的教学才能，编写教案是一件分外繁杂的事情，我们要保持明显的思路。以下是在这里我用心为您推举的中班户外活动嬉戏教案9篇，供大家参考。

中班户外活动嬉戏教案1

活动目标

1、会运用轮胎练习跑、跳等根本动作，磨练身体的气力和耐力。

2、探索轮胎的多种玩法，提高身体动作的协调性。

3、体验与同伴合作玩的乐趣。

活动打定

轮胎若干，小旗子4面，场地如下图。

活动建议

1、引导幼儿用轮胎玩“开汽车”的嬉戏，举行热身活动。

2、引导幼儿自由探索轮胎的玩法。

（1）请幼儿自由探索玩轮胎的方法。

（2）个别幼儿介绍自己的玩法，幼儿间相互学习。

（3）引导幼儿合作玩轮胎，体验与小伙伴合作玩轮胎的乐趣。

3、嬉戏“好玩的轮胎”，练习跑、跳等根本

（1）教师和幼儿一起议论“好玩的轮胎”的游动作、玩法和规矩。

（2）引导幼儿分为四队，每队在离起跑线5米左右，放上3个轮胎，连续摆成一行，再相隔3米。左右插一面红旗。嬉戏开头，幼儿先跑到轮胎前，在轮胎圈中连续跳，再跑到插小旗处绕回跑向起点，拍另一名幼儿的手。

（3）教师根据跑、跳的动作水平和遵守规矩处境举行小结。

4、用轮胎玩“划小船”嬉戏，举行放松活动

（1）启发幼儿想一想，轮胎还可以当成什么？

（2）引导幼儿随音乐，坐在轮胎上做划小船状，举行放松活动。附场地布置

中班户外活动嬉戏教案2

设计意图：

老鹰捉小鸡是幼儿特别热爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和得志，也增进幼儿体质和回响才能。经过合作嬉戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

活动目标

1、培养幼儿合作意识和合作才能，学会去养护自我，

2、巩固了幼儿的自我养护才能和巩固了幼儿的团体荣誉感。

活动打定：

1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简朴的热身动作。

1、教师和片面幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规矩，其他幼儿专心看。

教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去养护小鸡啊？(幼儿回复，想)幼儿的气氛被调动起来了，进取的踊跃的想加入到嬉戏中去。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小挚友都带上了小鸡的头饰，第一个小挚友是鸡妈妈，她伸开双手来养护自我的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小挚友的衣服，在妈妈的养护下，和其他的姐妹们一齐躲避老鹰。

3、开头嬉戏

哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的合作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也大胆的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一齐唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)

4、幼儿换主角举行嬉戏。

活动反思

嬉戏过程中，幼儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去养护自我，幼儿在活动中，巩固了团体合作的意识和合作的才能。并在嬉戏中获取了快乐和得志。

中班户外活动嬉戏教案3

活动目标：

体育嬉戏脚趾撕纸。

练习用脚趾撕纸，磨练脚趾的生动性。

活动打定：

报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

活动建议：

一、入场。

幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。

二、教师启发。

教师：“我们平日用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

三、活动留神事项。

（一）撕纸活动开头时，允许幼儿用手协助，纯熟后可全部用脚来活动。

（二）此嬉戏适合在夏季做，活动前将场地清洁明净。

（三）嬉戏进展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

四、撕纸练习。

幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

五、脚趾运纸。

教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿急速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开头运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

六、嬉戏终止。

教师讲评，教师表扬脚趾生动撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的嬉戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

中班户外活动嬉戏教案4

活动目标

1、通过活动，进展幼儿跳、跑、钻的根本技能和动作的协调性，灵巧性。

2、进展幼儿的创造力及发散性思维。

活动重点

进展幼儿跳、跑、钻的根本技能和动作的协调性，灵巧性。

活动难点

进展幼儿的创造力及发散性思维。

活动打定

呼拉圈10个、椅子8把、毛绒玩具2个、平整场地一块、布置好活动场地。

活动过程

一、打定片面：

率领幼儿举行热身运动：头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

二、根本片面：

1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，激励幼儿玩出多种花招。

2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走等。

3、做嬉戏《营救小羊》。

以谈话的形势报告幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是大胆的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有大量障碍，小挚友想一想我们怎样才能越过这些障碍救出小羊？进展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：

（1）跳过呼拉圈

（2）钻过呼啦圈

幼儿分男女两路横队举行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳或单足连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰见呼啦圈。

小猎人救回小羊后急速将小羊放回原处之后再跑回来（放置小羊的时候不用再过障碍物，从障碍物旁边跑过就可以），以便当后面的小挚友举行嬉戏。

三、终止片面：

师：小猎人们，你们真了不起，救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，嬉戏终止。

活动效果

孩子们很热爱这次户外嬉戏活动，一个个玩的很高兴，跑、跳、钻磨练了孩子们的协调性和灵巧性

活动反思

本次活动进展了幼儿的创造力，从整个环节来看，通过故事来表达户外嬉戏，孩子们参与性高，充分发挥了幼儿的能动性。

中班户外活动嬉戏教案5

一、活动目标：

1．培养幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的才能，主题鲜明而稳定。

2．让幼儿学会协商调配主角，与同伴进取交往，友好合作。

二、活动打定：

1．超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。

2．让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。

三、活动过程查看及调整：

1．教师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。师说"今日我们来玩主角嬉戏，这些玩具能够玩什么主题的嬉戏？"2．师幼一齐回忆上次嬉戏情景，指出嬉戏中的缺乏，指点幼儿在这次嬉戏中改善。

师：小挚友也察觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、保护玩具的好孩子，好吗？

3．幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。

4．引导幼儿调配和协商主角，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。

刚开头幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5．幼儿嬉戏，教师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。

6．终止嬉戏：

（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。

（2）让幼儿自评各自玩的嬉戏情景。

中班户外活动嬉戏教案6

活动目标：

1、用线条与图形组合，表现人物的简朴特征。

2、感受在雨中玩耍的喜悦。

活动打定：

1、幼儿有过雨中玩的体验

2、音乐：小雨点、雨声

3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布

4、雨天背景图、绘画好的小挚友

活动过程：

一、情景导入

1、播放雨声，回忆已有阅历

1）听一听这是什么声音？（雨声）

2）你们热爱下雨吗？为什么？

小结：下雨的时候，我们可以穿上美丽的雨鞋，撑上雨伞，听到好听的雨声，下雨真开心！

2、说说玩雨的体验

你们玩过雨吗？和谁一起玩的？你是怎么玩的？

小结：我们可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨点做嬉戏。

3、播放音乐：小雨点，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可开心了，那现在我们就一起在雨中玩一玩吧！

二、议论演示

1、教师演示绘画人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真开心呀！这么开心的事情我们要把它画下来吧！

1）谁想进来玩雨呢？

2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么样的？

2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景

小结：下雨咯，下雨咯，有好多宝宝都来玩雨了。

3、用手指添画小雨点

1）找找雨点在那里？

2）滴滴答答下雨了，小雨点落到了宝宝的身上，落到了地上。

三、幼儿创作，指导要点

现在就请把你们的好挚友一起邀请到雨中玩耍吧！

四、交流共享

1、谁在雨中？你的好挚友是谁？

2、什么时候不成以在雨中玩？

中班户外活动嬉戏教案7

设计意图：

中班幼儿分外热爱跑，跳等，且能自主的参与到户外嬉戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避才能。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我养护的意识和才能。同时也磨练了幼儿的斗争意识。

活动目标

1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。

2、巩固了幼儿敢于战胜自己自信仰和士气。巩固了幼儿的自我养护意识和才能。

活动打定：

石头卡片若干狼的头饰两个

活动过程：

教师带幼儿到户外地场，指导做简朴的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、嬉戏导入

小挚友，我们都知道大灰狼分外凶狠可怕，假设我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延迟的说，假设我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回复，不会)，因此今天我们就做一个石头人的嬉戏好不好？？(幼儿回复，好)。

2、教师首先说明嬉戏的规矩和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿专心看。

请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。嬉戏开头，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追逐，偷跑的幼儿务必加紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，假设被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，嬉戏持续开头。

3、幼儿开头嬉戏嬉戏

将全班幼儿分成两个小组，每个小组安置了一只狼和10多名幼儿。幼儿打定好以后，哨声一响，嬉戏就开头，可适当让幼儿换角色举行嬉戏。

4、嬉戏终止

师生共同拾掇场地，带回教室休息。

活动反思

“石头人”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了养护自己，强化了身体机能。也进一步获取了嬉戏的喜悦，巩固了战胜敌人的士气自信仰。

中班户外活动嬉戏教案8

活动目标

1.通过玩贴人嬉戏，培养幼儿快跑、躲闪的才能。

2.提高幼儿思维的灵敏性。

3.提高幼儿两合作举行嬉戏的才能。

活动打定

音乐：月光

活动过程

1.开头片面。

练习走圆，为嬉戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、根本片面。

（1）幼儿站成一个大圆，老师交待嬉戏名称与玩贴人嬉戏的方法、规矩。

教师：“今天老师教小挚友玩一个嬉戏，名字叫贴人。

我请两位小挚友，一位跑，一位追，

被追的小挚友可以跑到里圈任意一位小挚友面前站住（贴人）这时后面一个小挚友赶快跑。

以免被追的.小挚友捉住。

留神，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

（2）幼儿嬉戏。

教师留神查看，假设被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者，以免太累。

（3）“结冰”嬉戏：

幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

3、终止片面。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

中班户外活动嬉戏教案9

活动目标:

1、练习用纸球击目标,进展幼儿投掷才能和目测力。

2、学习遵守嬉戏规矩,体验规矩在活动中的重要性。

活动打定:

1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

活动