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文档简介

教案首页课题动物聚会授课时间教学课时1授课教师教学目标1、够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。

2、在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3、培养学生与人合作交流的意识与能力。教学重难点教学重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。教学难点：体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备动聚会图、课件步骤教学流程课堂调控导入一、故事引入教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图：秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。（板书：动物聚会）教学重难点突破二、问题探究1、教师启发：你能提出什么乘法问题？要求：A、独立观察主题图，思考问题；B、小组内交流：提出问题、解决问题，并解释算式的意义。2、小组汇报：A、一共有多少只个萝卜？4+4+4=12（只）4×3=12（只）或3×4=12（只）表示：每只兔子抱4个萝卜，3只兔子抱（3个4）个萝卜。要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、明确乘法算式中4和3的含义：4表示每只兔子抱4个萝卜，3表示3只兔子。C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。教案续页重难点突破2、活动（二）：一共有多少只小鸟

？

3+3+3=9（只）3×3=9（只）要求：（与活动一相同）3、活动（三）：一共有多少只桃子

？5+5+5=15（只）3×5=15（只）或5×3=15（只）要求：（与活动一相同）批注（本班学情）教学拓展完成“试一试”中的第1、2题。要求：1、独立读题、列式计算；2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；3、汇报，订正答案。总结提升总结提升：师：这节课的学习，你有什么收获呢？课堂练习设计教材第23页3、4题。备注板书设计动物聚会一共有多少只个萝卜？4+4+4=12（只）4×3=12（只）或3×4=12（只）表示：每只兔子

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