沪教版2022年三年级上册语文期中知识点综合复习调研

PAGE页码18/NUMPAGES总页数18沪教版2022年三年级上册语文期中知识点综合复习调研班级：_____________姓名：_____________【拼音词组】1.读拼音，写词语。dǎngzhùhuāngyěshuìjiàochéngxìnrèlièxīngxǔzuòmèngmángránqiángbìlǚxíng2.读拼音，写词语。tiàowǔlíngluànyàoshilàzhúcuìlǜlǚxínghánlěngqīngchǔhuòzhěyóuyù3.看拼音，写词语。chuāndàizhīzhūzōngsèyánliàohuāngyěfúzhuānghuǒyànpīnmìngguīzélǚxíng4.看拼音，写词语。shāngōuhóngzǎoshēnshǒuzhuīgǎnyúcìxiǎotōuànzìcōngmíng5.看拼音，写词语。chéndúrónɡbùzúqiúhánlěnɡtújìnɡsìhūyànhuǒlàbǐzhuànɡdàozhǔnbèi【补全词语】6.补充词语，完成练习。①_____高气爽

②成群_____队

③天高云_____

④面红_____赤⑤金桂飘_____

⑥层林_____染

⑦五谷_____登

⑧_____实累累上面的词语中，可以用来描写秋天的有：__________。（填序号）选词填空：小明和小刚为一点小事，争得__________。7.补全四字成语，并选用两个造句。没（____）打（____）（____）弓（____）影（____）底（____）蛙刻（____）求（____）画（____）添（____）杞（____）忧（____）造句：__________________________________8.补充词语。绚（_____）多（_____）（_____）人（_____）目手脚（_____）（_____）一（_____）正（_____）白发（_____）（_____）（_____）载而（_____）9.把下列词语补充完整，并选词填空。没（____）打（_____）井（____）之（____）（_____）（____）矛盾（____）心丧（______）（____）株（_____）兔（____）舟求（_____）1．我们说话做事要言行一致，不能（________）。2．我们要多学习，多实践，不要像（________）一样目光短浅，没什么见识。10.补充下列词语。荷（____）池垂（____）去（____）葫芦倒栽（____）波光（____）（____）走（____）闯（____）（____）（____）之蛙学（____）（____）车（____）（____）学步芬（____）迷（____）【形近字词】11.形近字组词。准（________）经（________）料（________）扮（________）谁（________）径（________）科（________）份（________）12.比一比，再组词。壮（_______）飘（_______）访（_______）饱（_______）辫（_______）状（_______）漂（_______）仿（_______）抱（_______）瓣（_______）13.分清这些字，分别组词。赠（______）料（______）漂（______）饱（______）乱（______）增（______）科（______）飘（______）抱（______）敌（______）14.比一比，组词语。烧（________）刚（________）狗（________）偏（________）饶（________）钢（________）够（________）骗（________）15.比一比，再组词。示（_________）烈（_________）沟（_________）栽（_________）未（_________）列（_________）勾（_________）载（_________）【句子训练营】16.根据要求完成下列句子练习。（1）人影给溪水染绿了。（改为“把”字句）___________________________（2）那一个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（用加点字写句子)_____________________________________________（3）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮及啦！（仿写句子）奶奶家养的小狗，________________，可爱极啦！17.按要求写句子。1．小狗的叫声竟然引来了狐狸。（改成把字句）_______________________________2．影子在墙壁上摇晃。（至少扩两处）_______________________________3．雨一来，花儿们便放假了。（仿写拟人句）秋风一吹，________________4．我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。（修改病句）____________________________________________18.句子加工厂。1．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）___________________________________________2．秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）___________________________________________3．大家热情地接待了远方的客人。（缩句）___________________________________________4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点词仿写句子）_______________________________________________19.按要求，写句子。1.秋天的雨，是一把钥匙。（用“是”写一个比喻句）___________________________2.青蛙在挖洞，准备冬眠。（改写成拟人句）___________________________3.门前有一条河。（把句子写具体）___________________________9.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。（缩句）_____________________________________________4.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）_____________________________________________5.昙花在晚上九点开放。（改为比喻句）_____________________________________________6.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句）_____________________________________________7.你用心去听。你会听到春天的声音。（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子）_____________________________________________20.按要求写句子。（1）一只漂亮的鹿在丛林里奔跑。缩句：_______________________（2）他们俩因为一件小事发生了热烈的争吵。修改病句：_____________________________（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。用画线词语写句子：_____________________________________________（4）人们把陶罐从废墟里挖了出来。改为“被”字句：____________________（5）春天，柳树枝上长满了嫩绿的新芽。改为拟人句：_________________________【古诗阅读】21.阅读诗歌，回答问题。望天门山

［唐］李白

________________，________________。

________________，________________。（1）默写古诗。

（2）解释下列词语。

开：

回：

出：

（3）选出理解有误的一项是（）

A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势

B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美

C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景22.补充诗句，完成练习。所见

牧童骑___________，___________振林樾。

意欲捕___________，___________闭口立。（1）补全古诗。

（2）牧童“闭口立”的原因是

（用诗中原句回答）。

（3）全诗刻画了一个（）的小孩儿形象。

A.工于心计

B.调皮捣蛋

C.天真烂漫23.阅读古诗，完成练习。绝句

（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“

”，“江山丽”对“

”，“泥融”对“

”，“

”对“鸳鸯”。

（2）选一选，填一填。（填序号）

①这首诗的首句和第二句分别从

和

的角度来描写春天的清新秀美。

A．视觉B．嗅觉C．听觉

②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的

描写和鸳鸯相偎而眠的

描写，表现出春天的和谐宜人。

A．静态B．动态

（3）根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）

这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了

、

、

、

、

、

、

、

等景物。

①江山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩

（4）根据意思找出相应的诗句，并写下来。

春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。

，

。24.阅读理解。_____________，_____________。泥融飞燕子，_____________。［1］把古诗补充完整。［2］这首诗的题目是

_____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是

__________（季节）的景色。［3］诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________

（填季节）的美景。［4］后两句中的动词“______”和“_____

”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。［5］读了这首诗，我想到了这两个四字词语:

____________

、______________。25.把下列古诗补充完整，并完成练习。早发白帝城

朝辞白帝

，

一日还。

两岸猿声

，

万重山。（1）补全古诗。

（2）这首诗的作者是

朝诗人

，被后人誉为

。

（3）写出下列字在诗中的正确读音。

朝

还

重

（4）《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：____________________________【阅读理解】26.阅读下文，回答问题。爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆

园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng

zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里把（那

哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo

piào）亮的白浪花。1．选择括号中正确的词或读音。鼓得_______（圆圆园园）长______（chángzhǎng）耳朵（那

哪）________朵白云

漂_______（piāo

piào）亮2．短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_______和________、________、_______。4．找出短文中写小白兔样子的词语。___________________________27.阅读课内精彩语段，回答问题。搭船的鸟（节选）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼了下去。1．写出文中加点词语的近义词。漂亮──（______）2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？_____________________________28.阅读短文，完成练习。景点介绍武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。交通出行出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。美食攻略武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥厚，味道香美。此外，还有一种武夷山美食——“饴仔”（怡解）：每年农历七月十五，在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。1．武夷山景点有什么特点？下列说法不恰当的是（）A．数量非常多。B．四季景色不同。C．冬天不能游玩。D．兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。2．文中画“”的句子体现了武夷山交通出行（）的特点。A．困难B．方便C．方式单一3．暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样去武夷山景区呢？下列方式不恰当的是（）A．乘坐飞机B．搭乘2路、5路等公交车C．搭乘面的4．武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。A．郑文公B．朱熹C．白居易D．苏轼5．状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”吗？为什么？____________________________29.阅读短文，回答问题。爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为"爱书如命"的人。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。1．写出下列词语的近义词和反义词。(1)平常：近义词(

)反义词()

(2)清贫：近义词(

)反义词(

)(3)破散：近义词(

)反义词(

)

(4)爱好：近义词(

)反义词(

)2．据意写词(词语在文章中找)。(1)形容(读过的书)很多。(

)

(2)经过了很长时间也不会忘记。(

)(3)得到的收益很大。

()

(4)经过了很长时间还是新的。

(

)(5)形容非常有条理。

(

)3．照要求填空。(1)

这篇文章的中心句是：这句话的意思是：(2)写出短文中相互照应的句子：(3)抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：；鲁迅的书"历久常新"。表现在：4．读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意层意：______________________________________5．你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。____________________________________30.阅读下文，回答问题。愚公移山太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（）装土石运到渤海的边上。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔（）方东部，一座放在雍（）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。1．给画横线的字注音。2．联系上下文理解词语。险峻——___________________________________________________________________通达事理——_____________________________________________________________3．课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？_____________________________________________________________________4．这段文字中的______________________和____________________这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的艰巨性。5．文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？____________________________________________________________________________6．根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?_____________________________________________________________________【写作】31.习作表达。童话故事，给我们的生活带来了很多的乐趣。请你发挥想象，以“和的故事”为题，写一篇童话故事。要求：1．把题目补充完整；2．写清它们之间发生的事，语句通顺。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.按要求写作。有一天中午，我做完了作业，啊，好困啊！我趴在桌子上，不知不觉睡着了。这时，我发现我变了，我变成了另外一个东西，猜猜我变成了什么？哈哈，我变成了……同学们，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能发生。想一想，你变成了什么？变化之后，发生了什么奇妙的故事？请你根据上面的开头展开想象，续写故事。题目：我变成了_________要求：字迹工整，适当分段，把想象的内容写清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.习作表达。你印象中哪位同学很有特点？他是“小书虫”还是运动健将？是“昆虫迷”还是故事大王？选取你熟悉的同学写一篇习作，写出他的特点。要求：题目自拟，语句通顺。在介绍同学特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话展开详细介绍，要把同学的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称。不少于300字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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