2019初中化学人教第十单元课题1常见酸和碱第一课时学案

2019初中化学人教版第十单元课题1常有的酸和碱第一课时教学设计()(无答案)2019初中化学人教版第十单元课题1常有的酸和碱第一课时教学设计()(无答案)2019初中化学人教版第十单元课题1常有的酸和碱第一课时教学设计()(无答案)2019初中化学人教版第十单元课题1常有的酸和碱第一课时教学设计（）（无答案）第十单元课题1常有的酸和碱第一课经常有的酸导教学设计欢迎抵达化学实验课堂!水所以穿石，因持之以恒，杵所以成针，因百折不挠！学习目标：认识盐酸、硫酸的物理性质；知道酸的腐化性；初步学会浓硫酸的稀释方法；认识酸的化学性质，能书写有关的化学方程式。认识酸的用途。重点和难点：酸的化学性质。学习方法：自主研究，合作学习，实验解析，比较、归纳学习过程知识点一、几种常有的酸【实验研究一】盐酸、硫酸的物理性质浓盐酸浓硫酸溶质的化学式颜色、状态打开瓶盖后现象的现象原因气味帮我释疑：浓硫酸为什么可做干燥剂？有什么物理特点吗？可否长远敞口放置浓盐酸和浓硫酸（不考虑水分的蒸发），两瓶酸的质量、质量分数各有何变化？应如何保存？【实验研究二】如何正确稀释浓硫酸你的猜想是？如何设计实验?老师先按实验方案B进行试验，注意观察现象：手的感觉1/52019初中化学人教版第十单元课题1常有的酸和碱第一课时教学设计（）（无答案）解析小题快练：玻璃棒的作用是？老师再按实验方案A进行实验，注意观察现象。结论：浓硫酸稀释的正确操作是哪个方案？知识点二、浓硫酸的强腐化性：【实验研究三】老师演示实验，注意观察现象：实验放置一会儿后的现象用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字用小木棍蘸少量浓硫酸将浓硫酸滴到一小块布上争当小医生：若是不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何办理?思虑：若是不慎将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，可否也要进行这样的办理？为什么？知识点三、酸的化学性质【实验研究四】1、酸与指示剂的作用步骤：向白色点滴板的前两个凹穴中，用烧杯内的胶头滴管滴入少量的稀盐酸，向另两个凹穴中滴入少量的稀硫酸；尔后分别向稀盐酸和稀硫酸的一个凹穴中滴加两滴紫色石蕊溶液；再分别向稀盐酸和稀硫酸的另一个凹穴中滴加两滴无色酚酞溶液，观察现象。滴加紫色石蕊溶液滴加无色酚酞溶液稀盐酸你的发现再研究：用桌上的柠檬酸实验吧！结论：酸的化学性质1：。2/52019初中化学人教版第十单元课题1常有的酸和碱第一课时教学设计（）（无答案）回顾旧知酸的化学性质22、酸能与爽朗金属反应请写出镁、锌、铁分别与稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式：（1）Mg+HCl（2）Mg+H2SO4（3）Zn+HCl（4）Zn+H2SO4（5）Fe+HCl（6）Fe+H2SO4结论：酸的化学性质2：。【实验研究五】3、酸能与金属氧化物反应A．左手边五个组的同学按以下实验方案合作研究：（1）取镊子夹取两个生锈的铁钉放入两支试管中，尔后倒入约2ml稀盐酸，观察现象。（2）当观察到铁钉表面的锈去掉变得光明时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。（3）连续观察另一支试管中的现象，过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两支铁钉。B、右手边五个组的同学按以下实验方案合作研究：（1）取镊子夹取两个生锈的铁钉放入两支试管中，尔后倒入约2ml稀硫酸，观察现象。（2）当观察到铁钉表面的锈去掉变得光明时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。（3）连续观察另一支试管中的现象，过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两支铁钉。你的发现：铁锈与盐酸现象是什么？时间过长的铁钉上面又有什么现象？3/52019初中化学人教版第十单元课题1常有的酸和碱第一课时教学设计（）（无答案）铁锈与硫酸现象是什么？时间过长的铁钉上面又有什么现象？方程式如何写呢？稀硫酸或稀盐酸还可与氧化铜粉末反应，写出化学方程式：—————————————————结论：酸的化学性质3：。盐酸和硫酸的用途有哪些呢？我思我获：智力闯关,谁是英雄：填图：2.以下试剂中，不能够证明盐酸显酸性的是（）A.石蕊溶液B.酚酞溶液C.铁粉D.石灰石（2013济宁中考改编）某实验小组研究酸的化学性质，在做盐酸除铁锈的实验时发现：（1）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为，待铁锈消失后又看到现象，发生反应的化学方程式为。4.(2013日照中考改编）以下实验方法错误的选项是（）用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体用紫色石蕊溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气课后作业：