湘教版地理教案-第六章-认识区域：位置与分布

浏阳市北盛中学科目地理年级八年级班级节次课题第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境（第1课时）教学目标知识与技能：1、根据地图说出东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等地理位置特点，并对东北地区的地理位置特点进行简单分析、评价。2、根据地图说出东北地区主要地形区的名称并总结归纳东北地区的地形特征。过程与方法：1、阅读分析东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等地理位置特点，培养学会描述某个区域地理位置的方法。2、了解东北地区地形特征，学会描述某个区域地形特征的方法和步骤。情感态度与价值观：了解中国东北地区独特的地理位置和自然环境特征，初步认识中国不同地域的特色，激发热爱祖国大好河山的热情。教材分析重点：1、东北地区的地理位置特点。2、东北地区的地形。难点：简单评价东北地区的地理位置。教学准备方法准备PPT课件激趣法、讲授法、提问法教学过程设计教师活动学生活动说明激趣导入：

播放经过剪辑的电视片《闯关东》，导入本节课的学习，教师提出问题：关东在哪儿？进入第一部分《东北地区的地理位置》的学习。新课学习：（讲授）在学习世界地理的过程中，我们经常运用地图来认识区域的地理位置。一个区域的地理位置，往往从经纬度位置、海陆位置、与其他国家和地区的相对位置关系等方面描述。（板书）一、地理位置（指导学生读图）东北地区的位置特点是怎样的？描述东北地区的范围。读图说出东北地区的经度范围和纬度范围。描述东北地区的海陆位置。东北地区与哪几个国家相邻？东北地区与哪几个省区相邻？（师生共同总结）东北地区即“东北三省”，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，大致位于东经120°到135°、北纬40°到53°之观看电视片回顾并掌握了解区域地理的方法认真阅读地图，思考并回答问题激发学生学习兴趣培养学生的读图识图能力，并掌握了解区域地理位置的方法。教师活动学生活动说明间，位于中国的东北部，南端濒临渤海和黄海，相邻国家有俄罗斯、朝鲜，相邻的省区有内蒙古自治区和河北省。（板书）1、范围2、经纬度位置3、海陆位置4、相邻国家、省区投影教材图6—6“东北地区地形分布”。（提问）通过这幅图大家又能得到什么道理信息呢？（讲授）运用地形图，我们可以了解区域的主要地形区、主要地形类型及其分布状况。（板书）二、地形特征（提问）读图完成下列问题：1、东北地区有哪些主要的地形区？2、东北地区有哪些主要的地形类型？3、东北地区的地形分布有什么特点？（师生共同总结）东北地区主要包括东北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山等地形区，地形类型以平原、丘陵和山地为主，大致呈半环状分布。（板书）1、主要地形区2、地形特征（过度）投影教材图6—5“沿125°E东北地区地形剖面”和图6—7“沿45°N东北地区地形剖面”。这是什么类型的地图？从中我们有可以得到什么地理信息？（讲授）利用地形剖面图，可以认识区域沿剖面线方向的地形起伏状况，而通过多条剖面线绘制的剖面图，可以归纳区域的地势特征。（板书）3、地势特征（提问）（1）东北地区南北方向的地势起伏有什么特点？（2）东北地区东西方向的地势起伏有什么特点？（师生共同总结）无论东西方向，还是南北方向，东北地区都呈现两侧高、中部低的地势变化特点，即“山环水绕、平原居中”。认真读图、思考、听讲，了解地形图的作用及阅读方法。认真阅读地图，思考并回答相关问题。及时总结、梳理，掌握东北地区的地形特征。认真读图、思考、听讲，了解地形剖面图的作用及阅读方法。认真阅读地图，思考并回答相关问题。及时总结、梳理，掌握东北地区的地形特征。培养学生阅读地图、分析地图的能力，并掌握了解区域地形、地势特征的方法。教师活动学生活动说明课堂小结：这节课通过阅读位置与范围图、地形地势图，掌握了东北地区的地理位置特点以及地形特点，同时也巩固了学习区域地理位置、地形特征的基本方法。课堂练习及作业安排：完成《基础训练》自我反思并进行知识梳理。培养学生善于反思和总结的学习习惯。板书设计第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境一、地理位置1、范围：“东北三省”，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省2、经纬度位置：东经120°到135°、北纬40°到53°之间3、海陆位置：位于中国的东北部，南端濒临渤海和黄海4、相邻国家、省区：相邻国家有俄罗斯、朝鲜，相邻的省区有内蒙古自治区和河北省。二、地形特征1、主要地形区：东北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山等地形区2、地形特征：地形类型以平原、丘陵和山地为主3、地势特征：大致呈半环状分布。教学反思科目地理年级八年级班级节次课题第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境（第2课时）教学目标知识与技能：1、利用图文资料分析归纳东北地区的气候特点。2、阅读气温和降水分布图，说出东北地区气温及降水分布存在的地区差异。过程与方法：1、通过阅读分析东北地区的1月和7月气温分布图，学会分析东北地区冬夏气温的分布特点。2、阅读分析东北地区的年降水量分布图，学会分析东北地区降水的地区分布规律及其形成原因。情感态度与价值观：了解中国东北地区独特的自然环境特征，初步认识中国不同地域的特色，激发学生热爱祖国大好河山的热情。教材学情分析重点：东北地区的气候特点。难点：东北地区冬夏气温的分布特点以及降水分布的地区差异。教学准备方法准备PPT课件读图分析法、讲授法、提问法教学过程设计教师活动学生活动说明引入新课：多媒体投影东北地区的“黑龙江的冰上运输”、“哈尔滨的冰雕艺术”等图片。（导入）同学们试想一下，在我们当地能不能进行冰上运输呢？“冰上运输”和“冰雕艺术”与东北地区的气候特征密切相关，这一节课我们继续学习东北地区的地理位置与自然环境。（板书）第一节东北地区的地理位置与自然环境讲授新课：（过渡）东北地区的纬度范围大致在40°N到53°N之间，跨暖温带、中温带和寒温带，这里属于何种气候类型呢？（板书）三、气候特征（引导）指导学生阅读教材28页正文第一段，回答问题：东北地区属于何种气候类型？东北地区的气候具有什么特征？认真阅读教材并回答问题培养学生从教材中直接获取地理知识的能力教师活动学生活动说明（板书）1、气候类型及特点（小结）东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。（过渡）投影教材图6—9“东北地区1月平均气温分布”和图6—10“东北地区7月平均气温分布”，思考东北地区冬季和夏季的气温分布特点。回答：1、东北地区的冬季气温分布有什么特点？2、东北地区的夏季气温分布有什么特点？（小结）东北地区的气温分布受纬度影响较大，越往北去气温越低，且冬季南北气温差异明显。（板书）2、气温分布（过渡）投影教材图6—11“东北地区年降水量分布”，思考并回答：东北地区的年降水量分布具有什么特点？（小结）东北地区的年降水量受海陆因素影响较大，降水量自东南向西北逐渐减少。（板书）3、降水分布投影“长白山植被的垂直变化示意”图，引导学生回答下列问题：（1）东北地区典型的植被类型是什么？（2）长白山植被呈显著垂直变化的原因是什么？（师生共同总结）由于长白山海拔较高，随着海拔的升高，气温和降水都有明显的变化，长白山的植被呈现明显的垂直变化，并且东南侧的上限比西北一侧要高。课堂小结：这节课我们阅读了气温和年降水量分布图，掌握了东北地区的气候特点，同时也巩固了学习区域地理气候特征的基本方法。认真阅读地图，思考并回答问题。认真阅读地图，思考并回答问题。自我反思并进行知识梳理培养学生阅读、分析气温分布图的能力培养学生阅读、分析年降水量分布图的能力培养学生善于反思和总结的学习习惯。教师活动学生活动说明课堂练习及作业安排：完成《基础训练》板书设计第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境三、气候特征1、气候类型及特征：温带季风气候（1）冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂（2）降水多集中在夏季（3）冬季降雪较多，地表积雪时间长，是我国降雪较多的地区2、气温分布：受纬度影响较大，越往北去气温越低，且冬季南北气温差异明显。3、降水分布：受海陆因素影响较大，降水量自东南向西北逐渐减少。教学反思科目地理年级八年级班级节次课题第六章第二节东北地区的人口与城市分布教学目标知识与技能：1、说出东北地区的人口分布特点。2、列举东北地区的主要少数民族并说出他们的分布特点。3、列举东北地区主要的工业城市和主要铁路线。过程与方法：1、通过阅读“东北地区人口分布”图和“东北地区主要民族分布”图，掌握东北地区的人口、民族分布特点，学会分析区域人口、民族的分布特点。2、通过阅读“东北地区城市与铁路分布”图，掌握东北地区城市、铁路的分布分布特点。情感态度与价值观：了解中国丰富多彩的民族风情，激发学生娥爱国热情，树立将来为建设祖国贡献力量的远大理想。教材学情分析重点：东北地区的人口和城市分布特点难点：影响东北地区人口、城市分布的主要因素教学准备方法准备PPT课件激趣法、讲授法、提问法教学过程设计教师活动学生活动说明新课导入：多媒体播放歌曲《乌苏里船歌》。（讲述）乌苏里江位于东北地区，赫哲族主要分布在东北地区，这节课我们学习东北地区的人口与城市分布。（板书）第二节东北地区的人口与城市分布讲授新课：（讲述）人口分布的疏密程度通常用人口密度来表示。如何计算某地区的人口密度呢？（师生共同总结）人口密度＝总人口÷总面积，单位是“人／平方千米”。投影教材31页“东北地区的面积与人口统计”表，引导学生完成下列问题：（1）2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口数量是1953年的多少倍？（2）2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分布是多少？（小结）新中国成立后，东北地区人口增长迅速，且人口东北不均匀。听歌曲，带着问题进入新课学习。思考并回答问题。在教师的引导下完成相关练习由学生感兴趣的歌曲导入，调动学生的学习积极性。培养学生进行地理计算的能力。教师活动学生活动说明（板书）一、人口分布1、人口分布不均（过渡）通过人口密度图，我们可以更直观地观察到东北地区人口在不同地区的分布情况。投影教材31页“东北地区人口分布”图，引导学生回答下列问题：（1）人口密度在100人／平方千米以上的地区集中在什么地方？（2）人口密度在10人／平方千米以下的地区主要分布在什么地方？（小结）东北地区的中部和南部平原地区人口多，其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密；山区人口偏少，如黑龙江省北部山区的人口密度在10人／平方千米以下，人口相对稀疏。（过渡）东北地区人口分布不均匀，这里的民族组成特点是怎样的呢？投影教材图6—20“东北地区主要民族分布”图，引导学生回答下列问题：（1）东北地区主要的少数民族有哪些？（2）东北地区分布较广和人数最多的少数民族是哪一个？（小结）东北地区是中国少数民族的主要分布区之一，主要少数民族有满族、蒙古族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等，其中满族分布最广、人数最多。（板书）2、少数民族集中（过渡）东北地区人口较为稠密，并且城市密集。（板书）二、城市分布投影教材图6—23“东北地区城市与铁路分布”图，思考并完成下列问题：（1）列举东北地区主要的城市。（2）列举东北地区主要的铁路干线。（3）东北地区的城市分布具有什么特点？（小结）东北地区城市密集，铁路网稠密，并且城市主要分布在铁路干线沿线地区，如哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。（板书）1、主要城市2、主要铁路干线认真阅读地图，思考并完成相关问题，了解东北地区的人口稠密地区、稀疏地区。认真阅读地图，思考并完成相关问题，了解东北地区的主要民族组成及其分布地区。认真阅读地图，思考并完成相关问题，了解东北地区的主要城市名称及分布、主要铁路干线及分布。通过阅读“东北地区人口分布”图，培养阅读、分析地图的能力，并学会分析区域的人口分布特点。培养学生阅读、分析地图的能力培养学生阅读、分析地图的能力，初步了解影响城市分布的一些因素。教师活动学生活动说明3、城市分布特点课堂小结：这节课我们通过阅读、分析“东北地区人口分布”图、“东北地区主要民族分布”图、“东北地区城市与铁路分布”图，掌握了东北地区的人口分布、民族组成与分布、城市与铁路线的分布特点。课堂练习及作业安排：完成《基础训练》进行知识梳理，总结自己的收获与不足。掌握基础知识并形成知识体系。板书设计第二节东北地区的人口与城市分布一、人口分布1、人口分布不均：中部和南部平原地区人口多，山区人口偏少2、少数民族集中：满族、蒙古族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等，其中满族分布最广、人数最多。二、城市分布1、主要城市：2、主要铁路干线：哈大线、滨洲线、滨绥线3、城市分布特点：城市主要分布在铁路干线沿线地区，如哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。教学反思科目地理年级八年级班级节次课题第六章第三节东北地区的产业分布教学目标知识与技能：1、说出东北地区的主要粮食作物、经济作物的名称及其分布地区。2、在地图上指出东北地区主要的矿产资源、工业中心的分布。过程与方法：1、通过了解东北地区主要粮食作物、经济作物分布，分析、归纳东北地区发展农业生产的条件。2、通过了解东北地区主要矿产资源、工业中心的分布，分析、归纳东北地区工业发展的条件，并总结东北地区的工业结构特点。情感态度与价值观：了解东北地区的工农业生产特点，树立因地制宜发展经济的科学发展观。教材学情分析重点：1、东南地区主要农产品的分布。2、东北地区主要的矿产资源、工业中心的分布。难点：1、东北地区的农业发展条件。2、东北地区的工业发展条件。教学准备方法准备PPT课件激趣法、讲授法、提问法教学过程设计教师活动学生活动说明新课导入：多媒体播放视频或展示图片：一望无际的沼泽地、成群结队的丹顶鹤、滚滚麦浪丰收在即……提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？（东北地区的三江平原）这里是中国重要的商品粮基地，今天我们就来学习东北地区的产业分布。（板书）东北地区的产业分布讲授新课：（板书）一、农产品生产基地（过渡）东北地区是中国重要的农产品生产基地，这里盛产哪些农产品呢？带着问题我们来阅读几幅地图。（资料展示）多媒体投影教材图6—28“东北地区主要粮食作物分布”和图6—29“东北地区主要经济作物分布”两幅图，思考并回答下列问题：（1）东北地区盛产哪些主要粮食作物？这些作物主要产自哪些地区？认真观看，感受东北地区物产的富饶。认真阅读地图，查找东北地区主要粮食作物、经济作物的种类及分布地区，积极回答问题。调动学生的感官，激发学生的学习兴趣。培养学生阅读地图、分析地图的能力教师活动学生活动说明（2）东北地区盛产哪些主要经济作物？这些作物主要产自哪些地区？（小结）东北地区盛产玉米、水稻、春小麦、大豆、甜菜等作物。玉米的主产区位于松嫩平原和辽河平原；黑龙江省是甜菜的主产区之一，集中在松嫩平原和三江平原。(板书)1、粮食作物及其分布2、经济作物的分布（承转）东北地区的农业生产比较发达，这里的工业生产有什么特色呢？让我们共同了解东北地区的工业。（板书）二、重工业基地多媒体投影教材图6—36“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，思考并回答下列问题：（1）东北地区有哪些重要的矿产资源？（2）东北地区有哪些重要的工业城市？（3）东北地区有哪些重要的工业部门？（4）东北地区的工业结构有什么特点？（5）东北地区的工业部门与矿产资源之间有什么联系？（小结）东北地区煤、铁、石油资源丰富，一直以来是中国重