关于英语老师听课教学心得通用6篇

精品文档关于英语老师听课教学心得通用6篇英语老师听课教学心得1此次的老师课堂教学研讨，对我来说是个很难得的学习时机。众所周知，学习才能获得更多的教学经历。听课就是一种很好的`方法。通过聆听商埠街小学王俊丽老师的课，让我看到了自已的缺乏，更感觉到要进步自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己今天听课评课的一些心得体会。一、扎实根本功老师本人的根本功能直接影响到学生英语的日后开展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，标准的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的标准及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调根本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题，从而潜移默化影响学生。标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。二、巧设情境，有效互动英语的学习要求词不离句，句不离文，让学生在一定的情境中学会运用。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。像陈老师以自己肚子饿来引出有关食物和如何询问自己和别人的爱好；而吕老师那么是在不断的比拟中学习比拟级等等。这些情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到学习的气氛中。三、精心备课，认真教学两位老师的课堂教学中，从导入新课到布置作业，课后小结都恰到好处，板书也充分表达了英语知识的构造体系。能根据自己学生的知识程度，认知才能来设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理较好，根本上都能做到突出重点，打破难点。四、注重根底，适当拓展在根底知识掌握的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，进步了整节课的课堂效率。英语老师听课教学心得2通过这次的“同课异构”活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。第一、小学英语老师的根本功作为小学生的英语启蒙老师，老师本人的根本功能直接影响到学生英语的日后开展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，标准的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的标准及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调根本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够标准的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。第二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深入的印象。第四、注重根底，适当拓展延伸这次的课没有想象中那么花哨，更多的是注重语音教学，注重根底知识。在精讲根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，进步了整节课的课堂效率英语老师听课教学心得3最近，听四位老师英语课，给我提供了一次学习时机。通过听课，我受益匪浅，让我近间隔地领略到每位老师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。一、情意我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们老师要重视思想政治教育，开展情意和鼓励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进展交际活动的才能。课堂上老师用英语OK，Verygood.Wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进展教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语根底知识，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进展操练能进步学生理论的量和质。课文内容通过导读，明晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于进步口头理解和表达的正确性和流利性。三、知识老师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进展精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的构造和意义以及词形变化和选词造句的语法规那么。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼准确、省时、易于理解词语意义，又可防止单词开花，形成老师一言堂的弊端。老师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，老师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进展点破和归纳。四、交际培养学生的听说读写交际的才能作为目的要求.老师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识互相整合，并联络学生实际或通过想象创设的情景，完好地进展语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进展创新的交际的才能。五、过程老师都很注重优化课堂教学过程。首先，老师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的根底上通过技能训练和交际活动稳固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵敏运用所学语言知识到达掌握听说读写运用英语进展交际的才能的目的。优化课堂教学过程详细表达在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原那么上。老师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息和大量的信息，拓宽视野，从而鼓励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也防止了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新颖感，以致造成学生注意力松散，思维缓慢，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果1.快节奏老师大都用正常的英语语速进展教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的开展、高潮、完毕富有节奏感。明快的节奏是进步课堂教学效率的关键。2.高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，理论的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生理论的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线.3.勤反复老师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得稳固，听说读写交际的才能不断获得开展。六、老师老师都具备以下良好的素质：1.正确的语音语调；2.具有扎实的英语根底知识，能纯熟地运用英语组织课堂；3.英语词语丰富、语言流畅；4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。5.有灵敏驾驭课堂教学的才能，遇惊不乱，应变才能强，富有教学艺术性。6.擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。七．建议1.要注意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学形式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言根底知识是难以培养学生获取信息的才能的。2.要加强英语教学的理论性。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，无视了英语教学的理论性。少了学生的参与性，少了一些与学生的交流。3.要注意创设情景的实用性。老师过于强调创设真实情景，以致于占用了很多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。4..板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。5.学会纠正学生的错误，要给学生考虑的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。6.老师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培养学生的良好的学习习惯。总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和理论才能，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！英语老师听课教学心得4本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近间隔地领略到每位老师的教学风格,深沉的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。2.老师根本功扎实，充分调动学生的积极性这3位老师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。3.老师自身素质高,重视学生的情感教育老师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我发现每位老师的根本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进展德育教育4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。5.注重根底，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，进步了整节课的课堂效率。6.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的根本要求。注重学生才能的培养，注重主体参与，在教学中采取互动形式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。7.整节课教学全过程条理明晰各位老师的教学内容安排有条理性,层次性,表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新知识学习有所联络,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应表达出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的'逐步开展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课，我看到了自己有很多缺乏，以及自己与其她老师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去考虑：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的才能?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。英语老师听课教学心得5当了几年的英语老师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车，这一次有时机去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进展说课比赛，选手们的根本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，假如选手没有精彩的表现，对听众就是一种折磨。此时此景，我开场反思自己平时的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极，是主动承受还是被动承受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多注意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语，这是进步成绩最好的方法。英语老师听课教学心得6通过这次听课评课活动的开展，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这四节课的程度不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我体会较深的一堂英语课。一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生才能的培养，注重主体参与，教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：陈老师讲的Lesson16,她采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，同时还用一个丑小鸭的故事引出将要学习的内容，使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，