2019-2020学年九年级音乐下册第4单元世界民族之声三桑塔﹒露琪亚教学设计1湘教版_第1页
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2019-2020 学年九年级音乐下册第4单元世界民族之声三桑塔﹒露琪亚教课方案1湘教版教课目的1、知识与能力目标:初步在认识欧洲(苏格兰、爱尔兰、西班牙和意大利)四个国家的的风土人情基础上,进一步学习这四个国家最有代表性的民族民间音乐 ,激发学生对欧洲民间音乐的兴趣。2、过程与方法经过各样手段指引学生体验音乐 ,在倾听欧洲(苏格兰、爱尔兰、西班牙和意大利 )这四个国家的歌曲、赏识乐器和舞蹈的过程中赏音乐。3、感情态度目标与价值观 :

,;运用比较和体验方法

,让学生感知己乐和鉴激发学生的音乐学习兴趣 ,促使学生音乐审美能力 ,为他们终生学习和享受音乐确立优秀基础。学情剖析本单元以欧洲音乐为切入点 ,试图经过要点阅读东欧、西欧、南欧九个国家与地域的民族民间音乐作品,让学生初步领会、体验欧洲国家民族民间音乐的风格特点和神韵 ,扩大音乐视线,为学生理解和敬爱世界各国的音乐文化 ,建立同等的多元文化价值观确立基础。要点难点1、赏识并认识欧洲(苏格兰、爱尔兰、西班牙和意大利)四国各民族的民间艺术风情认识到世界民族民间音乐的多元性。

,使学生2、在倾听歌曲、赏识乐器和舞蹈的过程中教课过程1【导入】一、情形导入

,能鉴赏其风格与特点。1、以发问方式引入课题。师:“在学习新课以前,请同学们说一下你所知道的有名的外国音乐家都有哪些?”再次设问:“为何在欧洲会产生这么多有名的音乐家?”小结:“欧洲丰富多彩的民族民间音乐,是音乐家们创作的源泉。”2、引入新课内容。(多媒体课件出示旅行国家的国旗 )苏格兰——西班牙——爱尔兰——意大利21、苏格兰音乐。赏识街头风笛演奏的影象。师生讲话方式谈谈苏格兰的风土人情。认识苏格兰最流行的乐器——苏格兰风笛。①听赏与感觉。②并与中国唢呐进行听辩。鉴赏与感觉。①倾听欧洲有名的苏格兰歌曲《友情地久天长》。②说出歌曲的风格特点并有感情地演唱歌曲。3【讲解】爱尔兰音乐播放爱尔兰景色旅行影像。:“你们知道方才这段音乐是由什么乐器演奏的”倾听出名的锡哨笛乐曲《猛士的心》主题歌 ,再次感觉爱尔兰锡哨笛的音色特点 ,介绍爱尔兰锡哨笛。赏识爱尔兰特点舞蹈——踢踏舞不朽之作《大河之舞》。①观看爱尔兰踢踏舞的表演。②介绍踢踏舞的基本舞步。③共同体验踢踏舞的基本舞步。,43、西班牙音乐听一段音乐,说出是哪个国家的特点音乐。谈谈这音乐有什么特点。让学生领会热忱的弗拉门戈舞。(播放影像音乐),54、意大利音乐导入最后一站意大利,出表示大利名胜遗迹图,让学生来说。听赏与感觉。①经过威尼斯城市话题引出有名的船歌的风格。②听赏意大利船歌——《桑塔路琪亚》。让学生选择出与歌曲境界最为切合的一种美。学唱意大利船歌《桑塔路琪亚》。①跟电子琴哼唱歌曲。②学唱歌词。③掌握“划船涟漪”的节奏感。活动6【讲解】三、讲堂小结世界各民族的民歌,反

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