鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件

第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第六单元燃烧与燃料1学习目标1.知道燃烧的条件和灭火的方法。2.了解易燃物和易爆物的安全知识。学习目标1.知道燃烧的条件和灭火的方法。2

在我们的生活中，燃烧是很常见的现象。如早晨做饭、汽车发动等都得燃烧，可以说燃烧给人类带来了光明和温暖，同时又给人类带来了灾难。飞机起飞烹调食物

森林着火在我们的生活中，燃烧是很常见的现象。如早晨做饭、汽车发3什么是燃烧呢?思考燃烧的条件是什么?燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。让我们一起来探究一下！什么是燃烧呢?思考燃烧的条件是什么?燃烧是可燃物与氧气发生4一、燃烧的条件Ⅰ现象Ⅱ现象实验探究薄铜片白磷红磷热水白磷铜片上的白磷燃烧，产生白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷没有燃烧白磷燃烧一、燃烧的条件Ⅰ现象Ⅱ现象实验探究薄铜片白磷红磷热水白磷铜5探讨与结论

（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？温度要达到可燃物的着火点（2）铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？燃烧需要氧气（或空气）（3）向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？

燃烧确实需要氧气探讨与结论（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什6（4）综合上述讨论，我们能总结出燃烧需要哪些条件？①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）（4）综合上述讨论，我们能总结出燃烧需要哪些条件？①可燃物7二、灭火的原理和方法（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。(如灭火隔离带)（2）隔绝氧气(或空气)。(如灭火器)（3）使温度降到着火点以下。(人工降雨灭火)1.灭火的原理破坏任意一个燃烧条件，使燃烧反应停止。2.灭火的方法二、灭火的原理和方法（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离81.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭。隔绝氧气(或空气)2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。将温度降到纸箱着火点以下，同时也可隔绝空气。3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。清除可燃物下列是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理？议一议1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭。隔绝氧气(或空9吸滤瓶碳酸钠浓溶液浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO23.灭火器切勿让侧管对着别人或自己！（1）灭火原理吸滤瓶碳酸钠浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O10干粉灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳灭火器（2）常用灭火器干粉灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳（2）常用灭火器11泡沫灭火器用途：可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2原理：泡沫灭火器用途：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+12干粉灭火器用途：扑灭一般的火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2原理：干粉灭火器用途：2NaHCO3=Na2CO3+H2O+13液态二氧化碳灭火器用途：可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。液态二氧化碳用途：14三、易燃物和易爆物的安全知识1.易爆物（1）爆炸的原理可燃物在有限的空间内急剧的燃烧，聚集大量的热。（2）常见易燃、易爆物天燃气、煤气、氢气、液化石油气、粉尘等。2.安全常识（1）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。（2）生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。三、易燃物和易爆物的安全知识1.易爆物（1）爆炸的原理可燃物153.一些与燃烧和爆炸有关的图标tu3.一些与燃烧和爆炸有关的图标tu161.缓慢氧化：进行得很缓慢的氧化反应。如：动植物呼吸、食物腐败、金属生锈、酒的酿造。2.自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。如：白磷的自燃。缓慢氧化和自燃拓展1.缓慢氧化：进行得很缓慢的氧化反应。缓慢氧化和自燃拓展17成语中的化学釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。杯水车薪水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭。钻木取火升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。煽风点火增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。成语中的化学釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃18鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件19鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件20鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件21鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件22鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件23鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件24鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件25鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件26鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件27第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用第六单元燃烧与燃料281.什么是化学变化，什么是物理变化？2.质量守恒定律及其微观解释是什么？3.工业上制取氧气的原理是什么？4.被列入空气质量报告的污染物有哪些？5.乙炔充分燃烧和不充分燃烧得到的产物分别是什么？知识准备学海起航1.什么是化学变化，什么是物理变化？知识准备学海起航29阅读课本P125，思考以下问题：1.我们日常所用的燃料中，哪些属于不可再生的化石燃料？你知道化石燃料怎么形成的吗？2.你能想到化石燃料燃烧的生成物有什么共同特点？为什么有这一共同特点？问题导学主动探究阅读课本P125，思考以下问题：问题导学主动探究30煤(煤炭)煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂的变化形成的。

煤(煤炭)煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂的变化形成的。31从油井中开采出来的石油也叫原油，原油是一种粘稠状的液体。石油从油井中开采出来的石油也叫原油，原油是一种粘稠状的液体。石油32石油、天然气的形成石油、天然气的形成331.当今三大化石燃料：

、

、

，都是

物（填纯净物或混合物）。他们都是

再生能源。它们的主要成分都是

，由

元素组成。2.化石燃料在燃烧时会产生

气体导致温室效应，还会产生

、

、

等有害气体释放到大气中，造成环境污染。1.当今三大化石燃料：、、，都343.我国使用的电能，很大一部分是由

燃烧产生的

转化而来的。4.你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？3.我国使用的电能，很大一部分是由燃烧产生的35你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？操作步骤现象结论点燃气体，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水雾天然气中含有氢元素在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯迅速将烧杯倒转，向其中加入澄清石灰水石灰水变浑浊天然气中含有碳元素

结论：天然气主要含有碳元素和氢元素。你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？操作步骤现361.阅读课本活动天地6-5并解答其中的问题。2.选择燃料时你认为应考虑哪些因素？谈谈你的看法。问题导学主动探究1.阅读课本活动天地6-5并解答其中的问题。问题导学主动探37如何选择合适的燃料？如何选择合适的燃料？38阅读课本P128第一段及下面的彩图和P129-130，思考下列问题：1.你知道利用石油可以衍生出哪些新的产品吗？谈谈你的看法。这些衍生品是通过什么变化得来的？2.你知道利用煤可以衍生出哪些新的产品吗？谈谈你的看法。这些衍生品是通过什么变化得来的？问题导学主动探究阅读课本P128第一段及下面的彩图和P129-130，思考下391.石油的分馏分馏原理：利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，得到不同的产品。石油属混合物，主要含有C、H两种元素。

——物理变化。石油是由沸点不同的有机物组成的混合物。化石燃料的综合应用1.石油的分馏分馏原理：——物理变化。石油是由沸点不同的有机40——化学变化。2.石油化工人们把石油称为“工业的血液”——化学变化。2.石油化工人们把石油称为“工业的血液”41煤的气化：煤CO、CH4、H2等。隔绝空气加强热煤的焦化：煤焦炭、煤焦油、焦炉气。不完全燃烧煤的液化：在高温高压下，在催化剂等作用下使煤发生裂解并加氢。3.煤的综合利用措施煤的气化：煤CO、CH4、H2421.选择燃料时应考虑的主要因素有

等。

2.利用石油可以分馏出

，该过程是

变化。3.煤可以利用

、

、

、三种途径，分别转化出

、

、

等物质，三种途径都属于

变化。1.选择燃料时应考虑的主要因素有等。43化石燃料燃烧与环境的关系（1）煤、汽油等化石燃料燃烧时会排放出二氧化硫和二氧化氮，这些气体溶于雨水，会形成“酸雨”。酸雨破坏，枝枯叶败化石燃料燃烧与环境的关系（1）煤、汽油等化石燃料燃烧时会排放44雕像受到酸雨腐蚀1908年1969年雕像受到酸雨腐蚀1908年1969年45（2）化石燃料的不完全燃烧产生有毒的一氧化碳造成空气污染（2）化石燃料的不完全燃烧产生有毒的一氧化碳造成空气污染46燃煤、油产生黑色烟尘燃煤、油产生黑色烟尘47针对大量化石燃料的造成的温室效应，你有什么合理的建议来改善吗？多植树造林减少化石燃料的使用，开发利用清洁能源能力展示针对大量化石燃料的造成的温室效应，你有什么合理的建议来改善吗48风能、地热能、氢能、太阳能、核能等。其他替代能源风能、地热能、氢能、太阳能、核能等。其他替代能源49利用风能和太阳能的自亮街灯风力发电风能利用风能和太阳能的自亮街灯风力发电风能50我国首台自动跟踪太阳能高效发电站在泉城济南省科技馆门前安装完成。太阳能路灯太阳能我国首台自动跟踪太阳能高效发电站在泉城济南省科技馆门前安装完51西藏利用地热发电西藏利用地热发电52氢动三号亮相长城氢动三号亮相长城53大亚湾核电站大亚湾核电站541.下列变化属于物理变化的是（）A.煤的气化B.把石油转化为塑料，合成纤维等产品C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、焦炉气D.石油加热分离出汽油、煤油等产品D1.下列变化属于物理变化的是（）D552.2005年我国即将完成“西气东输”工程。天然气的主要成分是

。天然气是一种清洁燃料，有报道说，使用天然气对提高人的生活质量有以下好处：①可有效减少空气污染，提高空气质量②可大大减轻水陆运输压力③天然气无毒，泄漏不具有危险性④可有效控制“白色污染”你认为其中的宣传缺乏科学性的有（）①②③④B.①②C.②③D.只有③④CH4D2.2005年我国即将完成“西气东输”工程。天然气的主要成分56通过本节课学习，你有什么收获？1.三大化石燃料指煤、石油、天然气。2.化石燃料的燃烧能造成空气污染。3.可根据石油各成分沸点的不同将其分离。感悟与总结

通过本节课学习，你有什么收获？1.三大化石燃料指煤、石油、天57第六单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳第六单元燃烧与燃料58

如果南北极冰川继续大面积融化，势必造成海平面上涨，那时无家可归的将不仅仅是北极熊，还有我们人类！【创设情境】【思考】暖冬现象是什么原因造成的，又会导致什么结果？警示如果南北极冰川继续大面积融化，势必造成海平面上涨，59一、二氧化碳的循环【提问】认真观察下图中曲线的形状和走势，想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？提示：①在同一年内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么？②在不同的年度，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？一、二氧化碳的循环【提问】认真观察下图中曲线的形状和走势，想60二、二氧化碳的制取

选择药品的条件是：价廉易得，反应速率适中，无毒无害；气体便于收集，制得的气体纯度高，符合实验的需要；装置简单，操作简便、安全。行动指南二、二氧化碳的制取行动指南61稀盐酸与大理石（或石灰石）反应我们通过下面的实验进行探究注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表现象分析有大量气泡产生，大理石逐渐溶解该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2总反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2探究选用的药品稀盐酸与大理石（或石灰石）反应我们通过下面的实验进行探究注意62注意：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。注意：63实验室制取二氧化碳的装置1.为什么不用普通漏斗？2.怎样检验制取的气体是CO2？3.收集气体后如何验满？4.能否用排水法收集CO2？请设计一个实验证明你的结论。讨论：实验室制取二氧化碳的装置讨论：64检验方法澄清石灰水变浑浊验满方法实验室里制取二氧化碳的步骤：检验方法澄清石灰水验满方法实验室里制取二氧化碳的步骤：65三、二氧化碳的性质[联想]打开汽水或啤酒，会有二氧化碳冒出；煤、石油、天然气、酒精等燃烧会产生二氧化碳；灭火器中有二氧化碳；人工降雨、舞台云雾用到二氧化碳。由上叙述你想到了什么？（一）物理性质1.无色无味气体2.密度比空气大3.能溶于水如何收集？有什么用途？三、二氧化碳的性质[联想]打开汽水或啤酒，会有二氧化碳冒出66无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5℃升华CO2气体干冰为二氧化碳固体，易升华无色液体雪花状固体干冰加压降温压缩101KPa-78.5℃67（二）化学性质CO2CO2

1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。（二）化学性质CO2CO21.一般情况下，CO2不能燃烧，68实验2：探究CO2与Ca(OH)2溶液的反应步骤：试管中取少量澄清石灰水，将导管伸入其中，摇晃锥形瓶，观察现象。步骤：将雪碧倒入锥形瓶中，导管伸入紫色石蕊试液，摇晃锥形瓶，观察现象。步骤：将实验1反应后的试管加热，观察现象。实验3：探究碳酸的性质实验1：探究CO2与H2O的反应实验2：探究CO2与Ca(OH)2溶液的反应步骤：将雪碧倒入69探究结论：CO2与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。2.二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O===H2CO3

探究结论：CO2与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。70总结：CO2的化学性质1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。澄清石灰水石灰水变浑浊2.CO2跟水反应。3.CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。CO2CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓总结：CO2的化学性质1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支711.为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?2.你怎样用实验来证明一瓶无色无气味的气体一定是CO2?师生互动:1.为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙2.你怎样用实验72第六单元燃烧与燃料到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质第六单元燃烧与燃料73二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法74鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件75鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件76探究二氧化碳的实验室制法探究二氧化碳的实验室制法77

举出你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？提示：主要从以下四个方面考虑:1.原料是否廉价易得。

2.操作是否简便易行。3.产生的气体是否便于收集以及是否纯净。4.反应速度是否适中。探究活动一:实验室制取二氧化碳的药品举出你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反78药品实验现象是否适合石灰石（大理石）和稀硫酸

碳酸钠（白色粉末）和稀盐酸石灰石（大理石）和稀盐酸开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生不适合有大量气泡产生，反应太快、太剧烈不适合产生气泡速率比较适中适合实验室制二氧化碳的理想原料药品实验现象是否适合石灰石（大理石）和稀硫酸79思考：实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸呢？

答：不能。因为浓盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体，使收集的二氧化碳不纯。思考：实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸呢？答：不80实验室制取二氧化碳气体的药品及原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

大理石或石灰石（主要成分都是CaCO3）和稀盐酸（HCl）药品：大理石与稀盐酸反应生成了氯化钙和碳酸：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2↑总反应方程式为：实验室制取二氧化碳气体的药品及原理：CaCO3+2HCl81反应物状态反应条件常温以及是否需要加热或使用催化剂等固体和固体反应固体和液体反应1.2.探究活动二:实验室制取二氧化碳的装置反应物状态反应条件常温以及是否需要加热或使用催化剂等固体和固82

制取二氧化碳应选择哪个发生装置？CAB制取二氧化碳应选择哪个发生装置？CAB83收集装置选择条件难溶或不易溶于水的气体比空气的密度大的气体比空气的密度小的气体排水法向上排空气法向下排空气法ABC收集装置选择条件难溶或不易溶于水的气体比空气的密度大的气体比84大家来设计：怎样利用实验桌上提供仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？

导管1水槽酒精灯导管2导管3大家来设计：怎样利用实验桌上提供仪器设计实验室制取二氧化碳的85我成功了：展示自己设计实验室制取CO2的装置（思考：你设计的装置各有什么优缺点？）我成功了：展示自己设计实验室制取CO2的装置（思考：你设计的861.根据所学知识设计发生装置、收集装置。2.制取一瓶二氧化碳气体。

4.总结出实验步骤，实验结束要整理好仪器。注意：1.实验步骤（联系实验室制氧气的操作步骤）2.固体及液体药品的取用3.实验操作要规范

3.检验并验满。探究活动三:动手实验制取一瓶二氧化碳1.根据所学知识设计发生装置、收集装置。2.制取一瓶二氧化碳87想一想这节课你又学了哪些知识？？想一想这节课你又学了哪些知识？？88第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第六单元燃烧与燃料89学习目标1.知道燃烧的条件和灭火的方法。2.了解易燃物和易爆物的安全知识。学习目标1.知道燃烧的条件和灭火的方法。90

在我们的生活中，燃烧是很常见的现象。如早晨做饭、汽车发动等都得燃烧，可以说燃烧给人类带来了光明和温暖，同时又给人类带来了灾难。飞机起飞烹调食物

森林着火在我们的生活中，燃烧是很常见的现象。如早晨做饭、汽车发91什么是燃烧呢?思考燃烧的条件是什么?燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。让我们一起来探究一下！什么是燃烧呢?思考燃烧的条件是什么?燃烧是可燃物与氧气发生92一、燃烧的条件Ⅰ现象Ⅱ现象实验探究薄铜片白磷红磷热水白磷铜片上的白磷燃烧，产生白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷没有燃烧白磷燃烧一、燃烧的条件Ⅰ现象Ⅱ现象实验探究薄铜片白磷红磷热水白磷铜93探讨与结论

（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？温度要达到可燃物的着火点（2）铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？燃烧需要氧气（或空气）（3）向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？

燃烧确实需要氧气探讨与结论（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什94（4）综合上述讨论，我们能总结出燃烧需要哪些条件？①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）（4）综合上述讨论，我们能总结出燃烧需要哪些条件？①可燃物95二、灭火的原理和方法（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。(如灭火隔离带)（2）隔绝氧气(或空气)。(如灭火器)（3）使温度降到着火点以下。(人工降雨灭火)1.灭火的原理破坏任意一个燃烧条件，使燃烧反应停止。2.灭火的方法二、灭火的原理和方法（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离961.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭。隔绝氧气(或空气)2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。将温度降到纸箱着火点以下，同时也可隔绝空气。3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。清除可燃物下列是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理？议一议1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭。隔绝氧气(或空97吸滤瓶碳酸钠浓溶液浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO23.灭火器切勿让侧管对着别人或自己！（1）灭火原理吸滤瓶碳酸钠浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O98干粉灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳灭火器（2）常用灭火器干粉灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳（2）常用灭火器99泡沫灭火器用途：可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2原理：泡沫灭火器用途：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+100干粉灭火器用途：扑灭一般的火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2原理：干粉灭火器用途：2NaHCO3=Na2CO3+H2O+101液态二氧化碳灭火器用途：可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。液态二氧化碳用途：102三、易燃物和易爆物的安全知识1.易爆物（1）爆炸的原理可燃物在有限的空间内急剧的燃烧，聚集大量的热。（2）常见易燃、易爆物天燃气、煤气、氢气、液化石油气、粉尘等。2.安全常识（1）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。（2）生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。三、易燃物和易爆物的安全知识1.易爆物（1）爆炸的原理可燃物1033.一些与燃烧和爆炸有关的图标tu3.一些与燃烧和爆炸有关的图标tu1041.缓慢氧化：进行得很缓慢的氧化反应。如：动植物呼吸、食物腐败、金属生锈、酒的酿造。2.自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。如：白磷的自燃。缓慢氧化和自燃拓展1.缓慢氧化：进行得很缓慢的氧化反应。缓慢氧化和自燃拓展105成语中的化学釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。杯水车薪水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭。钻木取火升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。煽风点火增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。成语中的化学釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃106鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件107鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件108鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件109鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件110鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件111鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件112鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件113鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件114鲁教版九年级化学上册第六单元燃烧与燃料课件115第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用第六单元燃烧与燃料1161.什么是化学变化，什么是物理变化？2.质量守恒定律及其微观解释是什么？3.工业上制取氧气的原理是什么？4.被列入空气质量报告的污染物有哪些？5.乙炔充分燃烧和不充分燃烧得到的产物分别是什么？知识准备学海起航1.什么是化学变化，什么是物理变化？知识准备学海起航117阅读课本P125，思考以下问题：1.我们日常所用的燃料中，哪些属于不可再生的化石燃料？你知道化石燃料怎么形成的吗？2.你能想到化石燃料燃烧的生成物有什么共同特点？为什么有这一共同特点？问题导学主动探究阅读课本P125，思考以下问题：问题导学主动探究118煤(煤炭)煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂的变化形成的。

煤(煤炭)煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂的变化形成的。119从油井中开采出来的石油也叫原油，原油是一种粘稠状的液体。石油从油井中开采出来的石油也叫原油，原油是一种粘稠状的液体。石油120石油、天然气的形成石油、天然气的形成1211.当今三大化石燃料：

、

、

，都是

物（填纯净物或混合物）。他们都是

再生能源。它们的主要成分都是

，由

元素组成。2.化石燃料在燃烧时会产生

气体导致温室效应，还会产生

、

、

等有害气体释放到大气中，造成环境污染。1.当今三大化石燃料：、、，都1223.我国使用的电能，很大一部分是由

燃烧产生的

转化而来的。4.你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？3.我国使用的电能，很大一部分是由燃烧产生的123你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？操作步骤现象结论点燃气体，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水雾天然气中含有氢元素在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯迅速将烧杯倒转，向其中加入澄清石灰水石灰水变浑浊天然气中含有碳元素

结论：天然气主要含有碳元素和氢元素。你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？操作步骤现1241.阅读课本活动天地6-5并解答其中的问题。2.选择燃料时你认为应考虑哪些因素？谈谈你的看法。问题导学主动探究1.阅读课本活动天地6-5并解答其中的问题。问题导学主动探125如何选择合适的燃料？如何选择合适的燃料？126阅读课本P128第一段及下面的彩图和P129-130，思考下列问题：1.你知道利用石油可以衍生出哪些新的产品吗？谈谈你的看法。这些衍生品是通过什么变化得来的？2.你知道利用煤可以衍生出哪些新的产品吗？谈谈你的看法。这些衍生品是通过什么变化得来的？问题导学主动探究阅读课本P128第一段及下面的彩图和P129-130，思考下1271.石油的分馏分馏原理：利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，得到不同的产品。石油属混合物，主要含有C、H两种元素。

——物理变化。石油是由沸点不同的有机物组成的混合物。化石燃料的综合应用1.石油的分馏分馏原理：——物理变化。石油是由沸点不同的有机128——化学变化。2.石油化工人们把石油称为“工业的血液”——化学变化。2.石油化工人们把石油称为“工业的血液”129煤的气化：煤CO、CH4、H2等。隔绝空气加强热煤的焦化：煤焦炭、煤焦油、焦炉气。不完全燃烧煤的液化：在高温高压下，在催化剂等作用下使煤发生裂解并加氢。3.煤的综合利用措施煤的气化：煤CO、CH4、H21301.选择燃料时应考虑的主要因素有

等。

2.利用石油可以分馏出

，该过程是

变化。3.煤可以利用

、

、

、三种途径，分别转化出

、

、

等物质，三种途径都属于

变化。1.选择燃料时应考虑的主要因素有等。131化石燃料燃烧与环境的关系（1）煤、汽油等化石燃料燃烧时会排放出二氧化硫和二氧化氮，这些气体溶于雨水，会形成“酸雨”。酸雨破坏，枝枯叶败化石燃料燃烧与环境的关系（1）煤、汽油等化石燃料燃烧时会排放132雕像受到酸雨腐蚀1908年1969年雕像受到酸雨腐蚀1908年1969年133（2）化石燃料的不完全燃烧产生有毒的一氧化碳造成空气污染（2）化石燃料的不完全燃烧产生有毒的一氧化碳造成空气污染134燃煤、油产生黑色烟尘燃煤、油产生黑色烟尘135针对大量化石燃料的造成的温室效应，你有什么合理的建议来改善吗？多植树造林减少化石燃料的使用，开发利用清洁能源能力展示针对大量化石燃料的造成的温室效应，你有什么合理的建议来改善吗136风能、地热能、氢能、太阳能、核能等。其他替代能源风能、地热能、氢能、太阳能、核能等。其他替代能源137利用风能和太阳能的自亮街灯风力发电风能利用风能和太阳能的自亮街灯风力发电风能138我国首台自动跟踪太阳能高效发电站在泉城济南省科技馆门前安装完成。太阳能路灯太阳能我国首台自动跟踪太阳能高效发电站在泉城济南省科技馆门前安装完139西藏利用地热发电西藏利用地热发电140氢动三号亮相长城氢动三号亮相长城141大亚湾核电站大亚湾核电站1421.下列变化属于物理变化的是（）A.煤的气化B.把石油转化为塑料，合成纤维等产品C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、焦炉气D.石油加热分离出汽油、煤油等产品D1.下列变化属于物理变化的是（）D1432.2005年我国即将完成“西气东输”工程。天然气的主要成分是

。天然气是一种清洁燃料，有报道说，使用天然气对提高人的生活质量有以下好处：①可有效减少空气污染，提高空气质量②可大大减轻水陆运输压力③天然气无毒，泄漏不具有危险性④可有效控制“白色污染”你认为其中的宣传缺乏科学性的有（）①②③④B.①②C.②③D.只有③④CH4D2.2005年我国即将完成“西气东输”工程。天然气的主要成分144通过本节课学习，你有什么收获？1.三大化石燃料指煤、石油、天然气。2.化石燃料的燃烧能造成空气污染。3.可根据石油各成分沸点的不同将其分离。感悟与总结

通过本节课学习，你有什么收获？1.三大化石燃料指煤、石油、天145第六单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳第六单元燃烧与燃料146

如果南北极冰川继续大面积融化，势必造成海平面上涨，那时无家可归的将不仅仅是北极熊，还有我们人类！【创设情境】【思考】暖冬现象是什么原因造成的，又会导致什么结果？警示如果南北极冰川继续大面积融化，势必造成海平面上涨，147一、二氧化碳的循环【提问】认真观察下图中曲线的形状和走势，想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？提示：①在同一年内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么？②在不同的年度，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？一、二氧化碳的循环【提问】认真观察下图中曲线的形状和走势，想148二、二氧化碳的制取

选择药品的条件是：价廉易得，反应速率适中，无毒无害；气体便于收集，制得的气体纯度高，符合实验的需要；装置简单，操作简便、安全。行动指南二、二氧化碳的制取行动指南149稀盐酸与大理石（或石灰石）反应我们通过下面的实验进行探究注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表现象分析有大量气泡产生，大理石逐渐溶解该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2总反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2探究选用的药品稀盐酸与大理石（或石灰石）反应我们通过下面的实验进行探究注意150注意：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。注意：151实验室制取二氧化碳的装置1.为什么不用普通漏斗？2.怎样检验制取的气体是CO2？3.收集气体后如何验满？4.能否用排水法收集CO2？请设计一个实验证明你的结论。讨论：实验室制取二氧化碳的装置讨论：152检验方法澄清石灰水变浑浊验满方法实验室里制取二氧化碳的步骤：检验方法澄清石灰水验满方法实验室里制取二氧化碳的步骤：153三、二氧化碳的性质[联想]打开汽水或啤酒，会有二氧化碳冒出；煤、石油、天然气、酒精等燃烧会产生二氧化碳；灭火器中有二氧化碳；人工降雨、舞台云雾用到二氧化碳。由上叙述你想到了什么？（一）物理性质1.无色无味气体2.密度比空气大3.能溶于水如何收集？有什么用途？三、二氧化碳的性质[联想]打开汽水或啤酒，会有二氧化碳冒出154无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5℃升华CO2气体干冰为二氧化碳固体，易升华无色液体雪花状固体干冰加压降温压缩101KPa-78.5℃155（二）化学性质CO2CO2

1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。（二）化学性质CO2CO21.一般情况下，CO2不能燃烧，156实验2：探究CO2与Ca(OH)2溶液的反应步骤：试管中取少量澄清石灰水，将导管伸入其中，摇晃锥形瓶，观察现象。步骤：将雪碧倒入锥形瓶中，导管伸入紫色石蕊试液，摇晃锥形瓶，观察现象。步骤：将实验1反应后的试管加热，观察现象。实验3：探究碳酸的性质实验1：探究CO2与H2O的反应实验2：探究CO2与Ca(OH)2溶液的反应步骤：将雪碧倒入157探究结论：CO2与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。2.二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O===H2CO3

探究结论：CO2与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。158总结：CO2的化学性质1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。澄清石灰水石灰水变浑浊2.CO2跟水反应。3.CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。CO2CO2+Ca