北京课改版2018年五年级下语文单元测试综一

．．．．．．．．．．．．．．．丰台2017学年第二．．．．．．．．．．．．．．．

（共

第1）【测长：120钟一、字

根据累谚或文空看拼写语eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,)āieq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,)lǐlieq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,)ījìneq\o\ac(○,4)

fi

eq\o\ac(○,5)

hǎiōu

eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)

人总有标俗说有志不在年高，无。妹不把克给家，我告诉她四岁，，弟于长，根据典项空

eq\o\ac(○,3)

行

在小明写“爸爸希望我青出于蓝于”知怎写据字典义项应写。

欣右的书法品《望庭用楷把首默写来三、篇阅读短，回答题）（一）祠

（c!

）山太西行40里有一座悬瓮山，山下的参天古木中，近百座殿堂楼阁、亭台桥榭，形成一片选出写全确一词，在括内“√

有别的改在号。

古园，称祠悠的历史与美的风融为一体，是晋祠留给每一位游客的深刻印象。eq\o\ac(○,1)襟危坐eq\o\ac(○,2)心冲冲eq\o\ac(○,3)阵以待

拨地而起随豪（）玲珑惕透瞄陕（）窃窃私语桅拂（）

这的巍的有卫伸开双臂，将历代殿拥入怀中。春黄花满山，径幽香远；秋来草木疏天水。论么时候来里登山会感到心旷神怡。这的古苍。著的是棵千年老树：一周柏，一是唐槐。那周柏，树皮皱裂，卧在下面组语只一带字的读是误，错读音的号入号

石旁像慈祥的者那槐老干粗大微拂中如发童颜的仙这的造型奇特。eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)

A调虎离山（diào）B应声（）C挣（zh8ng（）A土劣绅（）B哺（）C潜（）（）

有宛老担，的似壮士托，有的像仙童献桃……这的，、、。步园中，桥下有河，亭中有，路边有溪。这么多的长流不息，日日夜发叮咚的声水的清澈令人叫，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。用带“”的同语空，使子整通。去现场观看诗大会”的比赛，是同学们（）久的活动，没想到学校满足了我们的（长说）这次活动能促使我们积累更多的诗词，将经典传承下去。先将语充整再下2句选最当词语，序写横上

水流都大的微，长长的蔓缕的丝，在河底，在岸边，合着那些金鱼、青苔及栏倒，（）条条大飘带，亭榭冉冉不绝。难怪当年李白这样赞叹：晋祠流水碧”。填。eq\o\ac(○,1)

不（）笑

eq\o\ac(○,3)

波澜（）

eq\o\ac(○,5)

水平如（）

eq\o\ac(○,7)

脱（）

eq\o\ac(○,1)

晋留每位客深印象是：。eq\o\ac(○,2)

返（）真

eq\o\ac(○,4)

德高（）

eq\o\ac(○,6)拘一（）eq\o\ac(○,8)

漫（）

eq\o\ac(○,2)

短是从、、这个面来介晋祠的。第1句居民们一致推选

的陈爷爷作为业主委员会首席言。第2句这次读书会，老师说交流形式可以，看哪组的介绍最吸引人。

选。eq\o\ac(○,1)祠中树两特，两个特点是（）。二、句

A.黄花满山；草木萧疏

B.老苍劲；造型奇特C.树皮皱裂；老干粗大7.下4句，“场圾地我有任意思同有（多。A.会场垃圾满地，我们有没有责任？C.会场垃圾满地，我们没有责任。B.会场垃圾满地，我们怎能没责任？D.会场垃圾满地，难道我们没有责任吗？

eq\o\ac(○,2)

第自段“论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。”这句话写出了（）。A.晋祠的水多B.晋祠的水清C.晋的水柔D.游鱼碎石多下面段有3处错误请修符修过。我们班开展“多读书，读好我用了整整差不多一个月的时间把《乌拉波拉故事集》看完了。读书真好，不仅能愉悦身心，但是能增长见识。

③画语，赏点语的运用。要使句子恰而优美，括号里应填变成C.织成D.堆成作用组喻写了树的型特请这比喻句整抄横上

．．．丰台2017—2018年度第二学五年级文综合习．．．

（共2页

第2页）（二）我的老师

C.出孙涵泊的优点，说明他的做法触动了“引了我的考②最一自段“若悬河”思相同词语()。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。平时他脸上没什么表情，也不多言不多语，开始我总逗他取乐，后来我认他作了老师。许多人不理解，还笑话我。我说，谁规定老师只能是

A.对如流

B.针锋相对C.滔滔不绝D.夸其谈大人，孙涵泊，他是该做我的老师的。大家一起郊游，我把刚摘的一枝花递给涵泊。他不但不接，还眨着小眼睛，鼻翼一翕x~一张地问“花儿，疼不疼?我愣，没想到他会这样问。说实话，对于美好的东西，我有时不太在意，不加爱惜，只想占有甚至无意间摧残了它们。可涵泊呢，他心怀怜悯，尊重一切有生命的事物。看着涵泊，我真为自己的做法后悔。国庆节那天，朋友们聚在一起闲聊。当国歌从电视中传出来时，小涵泊“噌的声，跳到椅子上，直直地站着，不错眼珠儿地盯着电视，双手有板有眼地打起节拍。不管在座的大人小孩对他的行为是惊讶还是取笑，他仍目不斜视，像个指挥家一样专注地打着拍子。当着众人，我是没有这种气魄的。联想到自己在工作中，时时事事太胆怯，该忍的忍了，不该忍的也忍了，结果失去了男子汉该有的气魄，和不怵（ch）的孙涵泊一比，唉，惭愧！文坛沙龙中，我在书写条幅，赢得了围观者的赞叹。涵泊也挤过来歪着头看。他爸问来看什么?”他说写字问“好看吗？“不道，我的书法并不高明，却向来有人恭维。我也曾恭维过别人，比如，看了文坛中某个权威的书法，虽然怎么看也看不出好在哪儿，嘴上却说瞧，他这幅字写得多好呀孙泊一比，真让我内疚。一个小孩子心里怎么想，嘴上就

③联系短文题目和结尾，作者写这篇文章的目的有（选A.以凡小事树立涵泊的形象，表现他的优点C.让更多的读者都去反省自身，引起思考共鸣B.对孙涵泊认识到自身不足，表达佩服之情D.说明教育形式不该只是说教，身教重于言教四、作题：的师提：的师可是边非常熟的人，可能是素不相识的陌生人；可能是你的长辈，也可能比你幼能是一本书可是棵树……谁是的老师你从他了么？要：1.可一事也可写几件事，将重点部分写具体，要写清楚你向这位老师学到了什么。2.自己的生活，不允许抄袭。600字左右。五、附题18.忆累古，样将应诗句诗用连来怎么说，绝不恭维，没有丝毫的虚伪，他真该做我的老师。街上两人争执，先是对骂，再是拳脚。围观的人没有几个前去制止。涵泊的爸爸领着他正好路过，他跑过去立于两人之间，大喊：“不许打打架不是好孩子”听说这事后，心想：要是自己在旁边，定会多一事不如少一事，一走了之，事后连个证人也不肯做的。孙涵泊却敢于出面伸张正义，我真的很自责。虽然孙涵泊对我没口若悬的说教但他总能使我不断发现我的不足道羞耻所以，我没有理由不称他是老师！我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞愧的，我的老师也将不

采东下城辅秦浮游意戍断行待重日明松照

风望津悠见山清石流落故情边一声还就花

陶渊明王勃孟浩然王维李白杜甫会只有我一个学生吧！（作者：贾平凹

有删改）

19.叔喜写联送联下面幅联是叔给的？字序写在应联。作选4件事说为要孙泊为。样用练语概另3件。第1件他关心被摘的花儿疼不疼。第2件他当着众人。

第3：看“我”写法他。第4：。

虽毫技艺却顶功夫

欢春秋客款东南人

三阳日平安宅五福星吉庆门

声名高斗甲子配山

蟾宫折桂鲤鱼跃门作者在每小后写自的情这心是摘文中）、、、。

①（

（）

（）

（）

（）通这件小，者孙泊到些么选。

邻居迁新居

岳六十大寿

侄子将高考

朋酒店开业典礼E.小区理发店周年庆eq\o\ac(○,1)

短文在记叙孙涵泊的