北师大版四年级上册第六单元.路程、时间与速度的教学设计_第1页
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路程、时与速度的教设计教学内容北师大版年级上册第单元79——教学目标1.识与技能：在实情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2.程与方法：根据程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3.情感态度与价值观树立生活中处处有数学的思想。教学重、点：理解路程、时间与速之间的关系，运用三者关系解决简单实际问题。教学准备主题图。教学方法谈话法；情境教法。教学过程一、创设情景，谈话入1、师：在生活中，们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常活息息相关们一起来看看吧示主题图）2、电脑出示两辆汽进行拉力赛的情境，学生猜哪辆车会取胜呢？接着出示条件：第一辆时行驶了120千米，二辆3时行驶了210千米。到底哪辆车跑得快呢学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？二、自主探索路程、间与速度之间的关系1、学生思考：要想道谁跑得快，要比较什么？你有什么办法？

2、小组交流，明确要想知道谁跑得快，要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。这个同一时间这里就是1时，那么拖拉机小时跑了÷（千而包车1小时了210÷（千米60＜因此，包车跑得快。3、教师引导学生了单位时间即为：1、11秒在单位时间内所行驶的路程叫做速度。本题中，拖拉机的速是米/时，而面包车的速度为千米时。因此面包车的速度快。4、让学生根据这一境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？速度=路程÷时间5、看一看。出示生活中常见的数，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。三、巩固练习1、完成“试一试”一题。让学生看图，根据情解答。2、完成“试一试”２题。三个算式结合具体情去体会、思考、交流、汇报。四、精讲点拨完成“练一练”第题：在运算过程让学生独立发现规律，并让学生记住一些特例。可以当扩充。第题：先让学生说根据条件，可以提出并能解决什么问题，帮助学生搞楚三者之间的关系。特别是用“△”在图上做标记时，要生讨论，说说你为什么画在这个位置上？学生小结四

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