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文档简介

北师大版数学二年级上册教案一星期有几天（七的乘法口诀）教材分析：乘法口诀是学生学习乘法的基础，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的前提。教材内容的安排是在学生初步掌握2—6的法口诀”之后才学习的数知识材编排形式没有给出一完整的乘法算式和一句完整的口诀学主动探究归纳出7的法口诀提学生解决数学问题的能力。通过学习7的法口诀，为提高学生的计算能力创造良好的条件。教学目标：①通过一个星期有几天的探究，使学生推导出的法口诀。②通过学习乘法口诀养学生提出数学问题析学问题和解决数学问题的能力，提高学生合作交流和数学语言表达能力。③通过教材提供的课件学体验生活中处处有数学用数学知识解决生活中的问题。教学重点：让学生理解乘法口诀的推导。教学难点：掌握并记住乘法口诀，运用7的法口诀决日常生活中的数学问题。教学过程：一、创设情境，引入新课师：同学们，你们知道一个星期有几天吗？提问个别学生，你们愿意帮忙吗？、①、完成下表。有几个星期有几天

②、让学生读懂格，根据表写出相应的乘法算式。③、让学生自主探究，共同学习7的乘法口诀。让学生根列出的乘法算式试编写的乘法口诀，师引导。④、提问，谁能根“口诀”写出另一道乘法算式。⑤分组讨论：怎样才能更快的记住7的法口诀？它们有什么规律？（通过师生对7的法诀的探究学生们都能记住7的法口诀为为完成课本相应的练习打下良好的基础、熟记口诀

①分组朗读口诀。②分组诵读口诀③生生口诀。④师生互问互答口诀。、巩固练习①每组7人，5组共有多少人？②冯老的菜园里有许多七星虫，我告诉学生：一只七星瓢虫背上有个，只七星螵虫背上共有几个点？③小明的爸爸每天喝水，他一星期一共喝了几杯水？④每千克生菜元，冯老师买了克，一共付了多少元？⑤同学们，你们还能提出那些数学问题？让学生感受到自己的身边处处有数学学学习数学的兴趣生小就爱数学，学数学，用数学。（三）拓展探究：讲个数字的故事，神州号，节，7个矮人，一个星期有天„„四、知识拓展能者胜：×7+7=（）×（）×（）×（）×7-14=）×（）五、全课小结，把今天学到的数学知识告诉家里人。六、布置作业。完成课本相应的练习。板书设计：一个星期有几(七的乘法口诀)

星期

479天数2128424963乘法算式××7=14×7=21×7=28×7=35×7=42×7=49×8=56×9=63

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