人教版高一物理必修1：42实验：探究加速度与力、质量的关系 课件

究探加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系究探加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系加速度与力、1自然和自然规律，隐藏在黑暗中，上帝说：让牛顿出生吧，于是，一切显现光明。-----英国诗人蒲柏自然和自然规律，隐藏在黑暗中，上帝说：让牛顿出生吧，于是，一2一、牛顿第一定律

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。〖基础知识回顾〗外力不为零——产生加速度；没有加速度物体的质量越大，其运动状态越难改变;一、牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状3结合生活经验：

你觉得加速度与物体所受外力及物体自身质量之间可能会有怎样的定量关系呢？？猜想结合生活经验：你觉得加速度与物体所受外力及物体自身质量之4一、实验研究的方法1.保持物体质量不变，探究加速度与外力的关系；2.保持外力相同，探究加速度与物体质量的关系。

控制变量一、实验研究的方法1.保持物体质量不变，探究加速度与外力5小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系小组讨论探究a与F、M的关系的实验方案小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系小组讨论探6方案：让两小车同时开始运动并同时停止，记录小车通过的位移。a与S的等效替代方案：让两小车同时开始运动并同时停止，记录小车通过7对小车受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f对小车受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f8小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据记录表格123456

F

/N

a/ms-2表一：物体质量不变M12345M/kg

a/ms-2表二：拉力不变FM-1/kg-1小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据记录表9小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据处理方法一、计算法方法二、图象法小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据处理方10小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展示小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展11小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展示小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展12小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展示小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展13小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系〖实验结论〗m一定时，a与F成正比F一定时，a与m成反比大量实验研究表明：大量实验研究表明：小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系〖实验结论14小组合作学习---结果分析——探究a与F、M的关系〖交流评估〗误差分析系统误差测量误差小组合作学习---结果分析——探究a与F、M的关系〖交流评估15【布置作业】完成实验报告。【布置作业】16谢谢！谢谢！17究探加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系究探加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系加速度与力、18自然和自然规律，隐藏在黑暗中，上帝说：让牛顿出生吧，于是，一切显现光明。-----英国诗人蒲柏自然和自然规律，隐藏在黑暗中，上帝说：让牛顿出生吧，于是，一19一、牛顿第一定律

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。〖基础知识回顾〗外力不为零——产生加速度；没有加速度物体的质量越大，其运动状态越难改变;一、牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状20结合生活经验：

你觉得加速度与物体所受外力及物体自身质量之间可能会有怎样的定量关系呢？？猜想结合生活经验：你觉得加速度与物体所受外力及物体自身质量之21一、实验研究的方法1.保持物体质量不变，探究加速度与外力的关系；2.保持外力相同，探究加速度与物体质量的关系。

控制变量一、实验研究的方法1.保持物体质量不变，探究加速度与外力22小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系小组讨论探究a与F、M的关系的实验方案小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系小组讨论探23方案：让两小车同时开始运动并同时停止，记录小车通过的位移。a与S的等效替代方案：让两小车同时开始运动并同时停止，记录小车通过24对小车受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f对小车受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f25小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据记录表格123456

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a/ms-2表一：物体质量不变M12345M/kg

a/ms-2表二：拉力不变FM-1/kg-1小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据记录表26小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据处理方法一、计算法方法二、图象法小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系数据处理方27小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展示小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展28小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展示小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展29小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展示小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系实验图像展30小组合作学习---方案设计——探究a与F、M的关系〖实验结论〗m一定时，a与F成正比F一定时，a与m成反比大量实验研究表明：大量实验研究表明：小组合作学习---方案设计——探究