小班健康活动教案笑和哭

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小班健康活动教案笑和哭1

活动目标：

1、知道哭和笑对心理健康的影响。

2、能精确表达自己的心情。

3、情愿做乐观、开朗的幼儿。

活动预备：

1、《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡〔见教具盒〕。

2、《笑和哭〔一〕》《笑和哭〔二〕》挂图〔见教具盒〕。

3、表情卡片〔一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸〕每人一张。

活动过程：

1、出示笑脸娃娃。

老师：这个小伙伴脸上的表情是什么样的？

想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？

2、出示哭脸娃娃。

老师：这个小伙伴脸上的表情是什么样的？

她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？

3、比较老师：笑和哭的表情有什么不同？

你喜爱笑还是哭？为什么？

4、表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答下列问题。

老师：小伙伴一不当心摔倒了，他怎么了？

小伙伴的妈妈来接晚了，她怎么了？假如你的妈妈来晚了，你会怎么做？

小伙伴不当心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？

小伙伴抢他的玩具，他的表情是什么样的？假如别人抢你的玩具，你会怎么做？

5、游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。

老师：你的玩具找不着了，你会怎样？

你和小伙伴不当心遇到一起，你会怎样？

活动建议：

本活动是健康领域有关怀理健康方面的教育活动。活动中通过观测、讲解并描述和争论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观测两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观测理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，老师可结合班级幼儿曾经发生过的事项进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿争论解决问题的方法。

此活动可以延伸到日常生活中，老师要留意观测幼儿的表现，依据偶发事项进行随机教育，鼓舞幼儿做一个乐观、开朗、勇猛的孩子。

小班健康活动教案笑和哭2

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中兴奋和生气的'表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动重点：

正确认知自己的心情，学习掌握自己的心情。

活动过程：

一、出示红星娃娃

老师：“今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、认识兴奋和生气的表情

1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的样子。

三、说说兴奋与不兴奋的事

1、“平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样?”

2、“不快乐时可以做些什么?”介绍几种表达自己心情的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说诞生气的缘由(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

3、问幼儿“你们喜爱笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好伙伴?”

四、做做兴奋的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。

五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。

活动反思：

本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观测哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我究竟在他们的脸上看到了笑脸，我实时鼓舞他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢乐声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本掌控了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能依据以有的阅历积极主动的来查找“笑娃娃”和“哭娃娃”，老师和幼儿的平视沟通