小班安全健康教育教案（6篇）

第第页小班安全健康教育教案（6篇）

小班安全健康教育教案1

【活动目标】

1、初步认识什么是有毒，了解有毒的危害。

2、远离有毒有参加宣扬有毒危害的社会责任意识和良好的生活习惯。

【活动预备】

1、有关有毒等有毒的相关宣扬图片及视频、香烟盒1只；

2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水。

【活动过程】

一、活动导入：老师出示PPT图片。

师：小伙伴们，老师今日要请你们看一张图片请你们说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。

幼：很漂亮，让人感觉很舒畅，五彩缤纷的真美丽。

师：它的名字叫“有毒花”。你们都觉得它很好看对吧。可是，你们知道吗？就是这么美丽的花，几乎全部的人都不喜爱它。你们想想看，有可能是什么缘由？

幼：由于它上面有刺的，还有很臭的味道；它很简单死掉、枯萎……

老师：小伙伴们都吃过蘑菇的对吧，往往那种很美丽的蘑菇呢，其实是不能食用的，由于有毒，这个我们小伙伴都知道了。同样，“有毒花”虽然美丽，但是今日小伙伴们都知道了，其实它是一种“有危害的花”。

二、幼儿观看视频资料，了解有毒的危害。

师：现在，你还觉得”有毒花“是一种漂亮的花吗？

幼：不觉得了。

师：刚才，我们都知道了有毒的果实是做有毒的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。

师：那小伙伴再想想看，在我们的四周，除了我们刚才说的有毒对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了？

师：比如，你想想看，爸爸们喜爱抽什么啊？喝什么啊？〔出示香烟盒，并引导孩子观测烟盒上的一排小字〕。

幼：抽烟，喝酒。

师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢：“吸烟有害健康”。

〔这里，孩子们争辩的很厉害，于是我给孩子们争论的时间，同时为接下来的“宣扬海报”设计，做一个思路上的开阔。〕

师：都想说的，对吧？那好，给你们一分钟的时间，和你身边的好伙伴聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思索一个问题，我们可以怎么援助这些人。

幼：告知爸爸，吸烟、喝酒对身体不好；让他看新闻〔了解有毒的危害〕让妈妈骂爸爸不许吸烟。

三、设计“远离有毒”的宣扬海报。

师：刚才，小伙伴们都开动了自己的小脑经，想了许多的好方法，援助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好方法画下来，我们再一起把它装饰到这张“远离有毒”的宣扬海报上，援助更多的人了解有毒的危害、远离有毒。

【活动反思】

通过这节活动，重点引导孩子们初步认识什么是有毒，以及它的危害。

可能许多人都认为，幼儿园的小孩子成天生活在家长和老师的爱护圈里，有毒离孩子的现实生活还很远。不知道什么是有毒，孩子们不一样开快乐心地成长着吗？不一样。对于孩子来说，从小了解有毒的危害，知道要远离有毒，对他们总归是有好处的。尽管只是简约、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。

莫非，孩子的成长环境就真的那么纯净吗？烟、酒不就是隐性的有毒吗？

在活动的过程中，有一个字，孩子常常说的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈常常会“骂”爸爸的。

可见，孩子已经在母亲反面的说教中，妈妈不喜爱爸爸抽烟、喝酒。至于是什么缘由，我们大人往往会说明：对身体不好，会咳嗽。但是假如说的严峻一点，那就是在“饮”毒。

小班安全健康教育教案2

活动内容：

玩得健康好成长〔一〕

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

活动预备：

提供假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物〔卡片〕、尖锐物〔卡片〕等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

〔1〕出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？

〔会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等〕

那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢？〔引导幼儿大胆沟通〕

〔2〕援助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物〔如鞭炮、玻璃〕；正确运用玩具、工具〔如剪刀〕；不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小伙伴在外面

活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小伙伴两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

〔1〕当心关门

出示图片，引导幼儿观测发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范

〔2〕安全运用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动评价

幼儿能初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简约的安全行为。

小班安全健康教育教案3

设计意图：

在幼儿园集体活动中，老师常常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小，动作进展水平比较低，又缺少基本的集体生活规章意识，所以幼儿排队走路、游戏时简单走走停停或乱走，经常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是特别须要的。

活动名称：

一个跟着一个走

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

活动预备：

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24—26页。

活动过程：

1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；

2、讲解并描述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

〔1〕播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师讲解并描述故事。

〔2〕组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样援助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

〔3〕：小伙伴走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小伙伴们正在做什么？谁做的对？为什么？

4、游戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。

活动延伸：

提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

小班安全健康教育教案4

活动目标：

1、了解吃各种食物〔果冻、鱼、热汤、水果等〕时要留意的安全事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

挂图

活动过程：

一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小伙伴，你们平常都爱吃什么东西呢？零食是我们小伙伴爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小伙伴都说了许多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伙伴，你们吃过的饭菜又都有哪些呢？

老师引导幼儿积极回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急

1、老师：小伙伴，你们知道吗？饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦！

2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伙伴中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发觉由于进食不当所产生的危急

1、老师：小伙伴，现在请你们说说你们在吃东西的时候应当要留意哪些事情呢？

2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危急的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当渐渐吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的安全

1、老师：小伙伴，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢？图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢？

2、引导幼儿认真观测图画，用自己的语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要实时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的'食物要等到稍凉以后再吃。

五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，盼望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食安全。

小班安全健康教育教案5

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

活动重难点：

学习履行一些简约的安全行为。

活动预备：

黄色标记、玩具小象。

活动过程：

〔一〕情景导入，引起幼儿对活动的爱好

1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想

2、我们来听听究竟发生了什么事？

〔二〕用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容。

2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。

〔三〕幼儿认真观测——发觉问题——解决问题

1、让幼儿认真观测教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伙伴要特别留意，不能任意乱碰

2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伙伴要留意。

〔四〕活动的延伸

刚才小伙伴说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伙伴留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

活动反思：

出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。

小班安全健康教育教案6

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳技能和动手操作技能。

活动预备：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小伙伴，你们知道哪些交通标识啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

“小伙伴你们看这是什么标识呀？”〔红灯〕“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标识，提问：

“小伙伴这又是什么标识呀？”〔绿灯〕“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生呢？”

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