小班安全教案-斑马线

第第页小班安全教案:斑马线

小班安全教案:斑马线1

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。

活动预备：背景图〔公路〕、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲解并描述故事“有一群欢乐的…………主动放慢了速度”。

1〕今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

2〕小动物们是怎么过公路的？〔坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路〕

3〕可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？〔幼儿想方法〕

4〕你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不可怕了”。

1〕小猴子想了个什么方法？〔在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线〕老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2〕为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3〕现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？〔看看旁边有没有车，再走斑马线〕

3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。

二、争论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过公路的时候是走哪里的？〔斑马线〕

4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？

5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。

三、游戏：过公路。

游戏规章：要遵守交通规章，留意信号灯，过公路要走斑马线。

小班安全教案:斑马线2

一、教学目标：

1、教育幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

二、教学预备：

斑马线的图片、事例1"2个

三、教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的状况下用到斑马线!

(二)老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过公路请走斑马线》并让幼儿回答下列问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。

小班安全教案:斑马线3

活动目标：

1、认识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动重点、难点：

重点：认识斑马线

难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动预备：

1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程：

1、引入

活动开始时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小伙伴们，你们喜爱汽车吗?”

2、认识斑马线

随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起争论斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规章的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小伙伴从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最末是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

小班安全教案:斑马线4

一、教学目标：

1、教育幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

二、教学预备：斑马线的图片、事例1"2个

三、教学过程：

〔一〕老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问；

1、你知道这是什么吗？

2、它用来干什么的呢？

3、在什么样的状况下用到斑马线！

〔二〕老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：

1、有了斑马线会怎么样呢？

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？

〔三〕总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过公路请走斑马线》并让幼儿回答下列问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。

小班安全教案:斑马线5

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

背景图〔公路〕、斑马图片、斑马线活动过程：

一、故事导入1、讲解并描述故事"有一群欢乐的…………主动放慢了速度"。

1〕今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

2〕小动物们是怎么过公路的？〔坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路〕3〕可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？〔幼儿想方法〕4〕你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、讲解并描述故事"聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不可怕了"。

教学反思

反思一：尊敬幼儿的想法，鼓舞幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在争论斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的爱好，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和爱好是艺术活动最犯难得的要素。

反思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车游戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。

反思三：发挥想象力，鼓舞幼儿大胆创作。

在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就需要先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我盼望孩子不要完全处于被动的状态，我盼望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

小班安全教案:斑马线6

教学目标：

1、教育幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿自我爱护技能。

教学预备：

斑马线的图片、事例1"2个

教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;

1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的`呢?

3、在什么样的状况下用到斑马线!

(二)老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：

1、有了斑马线会怎么样呢?

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思

在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌控了有关斑马线和过公路的知识，这些幼儿特别愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。

小班安全教案:斑马线7

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。

活动预备：

背景图〔公路〕、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲解并描述故事"有一群欢乐的…………主动放慢了速度"。

1〕今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

2〕小动物们是怎么过公路的？〔坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路〕

3〕可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？〔幼儿想方法〕

4〕你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、讲解并描述故事"聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不可怕了"。

教学反思

反思一：尊敬幼儿的想法，鼓舞幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在争论斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的爱好，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和爱好是艺术活动最犯难得的要素。

反思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车游戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对