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齐齐哈尔市小学课程方案、课程标准培训学习单2022年8月30县区富裕县学校龙安桥学校姓名张冬雪学科数学核心素养是学生通过学习逐渐形成的正确的价值观、必备的品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。请问所教学科的核心素养是什么？答：小学数学的11个核心素养：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。请结合学科教学说说如何在课堂中落实核心素养？答：1.深入解读教材，挖掘教学内容中蕴含的核心素养。教学离不开教材，教师是教材的使用者、开发者，教师在备课时要充分理解教材编写的意图，挖掘教材的潜力，读懂教材，科学、整体地把握教材，抓住教材中蕴含的核心素养。

2.

情境设置，紧扣核心素养。情境的选材与呈现方式要适应学生的年龄特点与认知特点，营造一种现实而富有吸引力的学习气氛，使学生在提出问题、思考问题的动态过程中主动参与学习，将学生引向数学知识的实质。

3.

自主探究，生成核心素养。教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者。教师的角色主要体现在：通过设计良好的问题，组织开放的课堂活动，有效地促进学生思考、表达、交流，从而发展学生数学思考和解决问题的能力，培养学生的科学精神和创新精神，促使学生在互动、交流中探索，生成核心素养。

4.

练习设计，养成核心素养。有效的练习能让学生主动探知、理解、掌握和巩固所学的知识，提高课堂探究学习的效率。因此，在练习设计时，要针对教学目标，依据学生思维特点和认知发展的客观规律，精心地进行设计，预设学生会碰到的问题，不断增加教学的厚度，将学生的数学思考引入深处，最终促使学生数学核心素养的养成。

5.

拓展延伸，落实核心素养。“拓展延伸”是将课内知识延伸到课外，是课堂教学的补充，有助于巩固所学知识，提高学生思维水平，培养学生综合运用知识的能力。因此，教师要在尊重教材、立足课堂的基础上，加强“拓展延伸”的

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